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小学体育排球说课稿范文
小学体育排球说课稿范文

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写说课稿是必不可少的，
说课稿有助于教学取得 成功、提高教学质量。如何把说课稿做到重点
突出呢？下面是帮大家的小学体育排球说课稿范文，供大家 参考借鉴，
希望可以帮助到有需要的朋友。

根据高中《体育与 健康》课教材的设置，在高二年限选教材中
安排了排球这一运动项目，其意义是通过排球基本理论知识和 基本技
术的学习，让学生了解排球运动 ___与发展，了解排球运动的特点与
锻炼价值；了解 排球的竞赛规则，懂得如何欣赏排球比赛。其作用是
通过排球的比赛或练习达到娱乐健身的目的；通过学 习培养学生的判
断能力、分析能力、应变能力，以及团结合作、顽强拼搏的集体主义
精神。

1、本课的指导思想：依据新教材《课程标准》的要求，以促进
学 生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提升为目标，根据高
二年学生的心理与生理的特点，通过排 球基本技术学习，让学生学会
一种运动技能，激发学生的运动兴趣，培养学生组织能力、创新能力、实践能力及吃苦耐劳的意志品质、团结互助的集体主义精神和终身体
育的意识。确保“健康第一”思 想落到实处，使学生健康成长。

2、教学对象与内容：对象高二年学生，内容内为巩固提升排球
基本技术的垫、传球技术。

3、教育教学目标：通过排球基本技术教学使学生能达到以下领
域目标：

运动参与：通过多种教学方法与手段，使学生主动参与排球的
体育 活动，发展体能，获得运动技能，养成良好锻炼的习惯和终身体
育意识。

运动技能：通过排球基本技术的教学，让学生学会排球正面垫、
传球的基本技术，并使排球运动成为自己 的爱好，从而提升终身体育
锻炼的意识和能力。

身体健康：通 过排球基本技术教学，让学生明白体育活动是促
进身体发展和健康的重要手段，从而引导学生积极参与体 育活动，形
成良好的生活方式。

心理健康：通过排球基本技术 目标练习与学习评价的设置，提
升学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力，培养学生诚实公正的道德品质；促进学生心理健康水平的提升。社会适应：通过排球基本

技术教学，使学 生形成良好的体育道德和合作精神，增强他们对社会
的责任感。

4、教学重难点：

重点：垫、传球手型、击球点、击球部位、手指弹力及身体协
调用力。

难点：正确的运用垫、传球手型和击球点，指、腕、臂等身体
的协调用力。

5、教学重难点突破的方法与手段：方法：采用课前观看课件引
导学习、课中讲解示 范、打擂台竞赛、提问题、分组练习、目标练习、
自、互学习评价等方法促进学生自主练习。手段：采用 多媒体课件、
图片、文字说明让学生建立更加完整的技术概念。精心设置练习场地
与练习目标及 评价内容，激发学生学习积极性与主动性，从而达到掌
握动作的目的。把排球有关本次课技术名称配上英 语（单词、词组），
使学生在练习中学习外语，培养学生随时学习英语的良好习惯，掌握
更多体 育专项英语等手段引导学生进行练习。

6、教学程序：

（1）、课间时间：指导学生观看课件和练习场地，让学生了解
本课 学习目标与评价内容，激发学生对本次课的学习兴趣，使学生对
排球垫、传技术建立完善的动作概念。

（2）、课开始约3分钟：进行常规练习，集中学生注意力做好
上 课的准备。提出练习目标及评价内容，激发学生学习兴趣与信心。

（3 ）、热身操约7分钟：全班分成四小组，由小组长组织进行。
培养学生组织能力、合作能力、创新能力。

（4）、教学实践步骤约30分钟：学生根据教师设置的练习场
地 与练习目标进行有序自主练习：即主动巩固实践旧知识、探索实践
新知识、体会、运用动作技能、素质练 习、学习评价等过程。给学生
提供充分表现才能的机会，促进个性发展。从而达到培养学生的学习
兴趣，提升竞争意识，激发自信心。进行多项素质练习（多级跳、跳
绳、侧身移动、仰卧起坐等），提 升学生身体素质，通过评价练习学
会评价自己与他人，提升鉴赏能力。

（5）、课结束约5分钟：应用音乐，做活动，进行课后小结及
布置课外锻炼任务。

本次课需多媒体小推车2辆、排球50粒、海棉垫4块、跳绳8
根、 小黑板4块、排球挂图4幅、学习评价记录夹8个、秒表1块。
（附记录夹与小黑板的设计）

（1）、记录夹设计

A、学习评价记录及小组 ___：小组长：组别：项目：年月日效
果类别等自评互评小组姓名级动作技 能学习态度自练能力合作意识
心理素质身体素质调节能力自互自互自互自互自互自互自互好中
差 。。。好中差教师总评

B、学习评价参考表：范围标准动作名称动作技 评参考正面双手
垫球优准备姿势、手型正确、迎击触球部位准确、全身协调用力。良
准备姿势、 手型正确、迎击触球部位较准确、全身协调用力较好。中
准备姿势、手型较正确、迎击触球部位较准确、 全身协调用力较好。
差准备姿势、手型不正确、迎击触球部位不准确、全身协调用力不好。
正面 双手传球优准备姿势、手型正确、迎击触球部位准确、全身协调
用力。良准备姿势、手型正确、迎击触球 部位较准确、全身协调用力
较好。中准备姿势、手型较正确、迎击触球部位较准确、全身协调用
力较好。差准备姿势、手型不正确、迎击触球部位不准确、全身协调
用力不好。

说明：通过学习评价的记录可以比较客观地评价学生学习情况，
培养学生观赏能力，提升自信心。

（2）、小黑板的设计：根据各区所需进行设计（如传球区）

练习任务（自传、抛接、移动、对传等练习）

练习目标（每项练习连续20次以上）示范图片（略）相关英语
（Voueybau--- 排球、Forearmpass---正面双手传球、
Doublecontact--- 连击、lift----持球等）简单规则（略）动作要领
（略）易犯错误与纠正（略）说明：通过小黑 板提示学生可以随意选
择练习，培养学生自主锻炼和学习的能力。

场地：学校田径场或球场（根据学校实际情况进行设计）场地
说明：教学场地设计共分十五个区如上图所 示，“”为球筐，四条线
长度40米以上。学生可根据自己所需随意进入各个区进行练习。

预计通过本次课学习，95%以上学生懂得应用排球的垫、传技术
进行体育锻炼。预 计本次课学生的运动强度为最高心率170次分左
右，平均心率130次分左右，练习密度为50%左右 。（六）、展示
课件通过课件应用可以使学生更加完善地掌握排球的正面垫、传技术，
激发学生 学习积极性与主动性，提升教学效果。

各位评好：

我今天说课的内容是九年制义务教育课程标准实验教科书《体
育与健康》二年级教材。正面双手垫球。

依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内
容， 教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面
发展为目标，以健康第一·快乐体育·终 身体育为指导思想，以学生
的兴趣爱好为切入点，以团结友爱，积极拼搏为德育渗透点，使学生
养成良好的锻炼习惯，为学生终身体育打下坚实的基础。同时发展学
生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素 质；对于提升身体机能，培养勇
于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。

排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。是在快速、
激烈的情况下通过接 发球、二传、扣球来完成的一项综合性的体育运
动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球 运动，可以
发展学生跑、跳等基本活动能力，提升灵敏、速度、力量、耐力等身
体素质和动作的 准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培
养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优 良品质和团结一
致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是排球运动的'垫球技术，垫球技术是排球运动中
最主 要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织
全队相互配合的重要桥梁作用，垫球技术 好坏直接影响到集体力量的
发挥和战术配合的质量。

本次课的 授课班级为初中二年级学生，共有40人，学生各个不
同地方。运动技能有差异，个别学生学习能力较强 ，有一定的基础，
但大多数学生掌握技术较差，所以本课结合了挂图教学讲解示范，让
学生在直 观有了一个感性的认识。采用启发、模仿、创新、竞赛等教
学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进 、层层深入、层层剖析，
充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促
进 学生努力达到教学目标。

以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。 注重培养学生的
终身锻炼的意识，使学生在快乐中掌握锻炼的手段，参加体育锻炼，
增强身心健 康。

1.认识目标：认识排球排球技术规则及其文化

2.技能目标：学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协
调能力。使85%以 上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。能自主
学习与锻炼，提升和他人合作的能力。

3.情感目标：认真练习，通过游戏培养学生勇敢、机智、 果断、
胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：姿势、击球点、身体
与手臂的协调动作几个 环节。要想把球垫好、准确，关键是姿势和击
球点，所以教材的重点：正确的击球点和正面垫球的姿势。 难点：身
体与手臂的协调动作。

教学是教师传授知识与学生学 习知识的互动过程。课的教法与
学法应根据学情和教材的特点制定，本课的教法与学法主要以下几种：

教法：1.启发教学法：通过启发学生更好的了解排球的基本知
识 ，激发学生的学习兴趣。2.分解法：学生从简到难的学习，学生更
容易掌握技术。3.游戏法：通过游 戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养
学生的协作能力和集体主义精神。

学法：1.尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。
2.展示法：通过展示有利于学生进行 创造性的学习。3.游戏法：提升
学生的兴趣，活跃课堂气氛，巩固技术。4.评价法：通过评价发展问
题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。

（一）情境导入（10’）

1.课堂常规

2.本课的教学内容、目标及要求。

3.队列的变换练习

4. 球操。为了使学生精神振奋，达到热身的效果，安排了球操
提升学生的兴趣，同时培养学生的情趣。

（二）增智促技部分（30’）

1.自主学与练（5’）：

让学生自由发挥练习垫球。目的是让学生发挥自己所认识、所
了解的垫球技术和练习方法。

2.学习和发展（20’）

（1）展示挂图：通过 观看挂图和讲解使学生认识排球运动和学
习排球的重要性，让学生有了一个感性的认识，建立良好的动作 概念。

（2）徒手练习：原地散点撒开，徒手做垫球动 作姿势。看教师
的示范动作模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是垫球
的姿势、手 型正确，使学生的理性认识转化为动作。

（3）自由组合，自由练习：

A．垫固定球：是让学生体会全身协调用力和正确的击球位置。
加深学生对垫球技术的理解。

B．一抛一垫：相距3－4米一人抛球，另一人垫球。要求抛球
由 到位向不到位变化，垫球由近向远变化。此练习是让学生体会垫球
动作的插和蹬送动作。

C．对垫：距离3－4米连续对垫球。要求学生随时要做好垫球
前的准备姿势，并快 速起动和移动，保持好合理的位置进行垫球。先
可以是练习原地对垫球，再练习移动的对垫。

D．自垫：一人一球连续向上方垫球。这一练习是让学生不断的
提 升控制球的能力，保持好人与球的位置关系。同时给学生一定的时
间自主创新，提升学生的学习兴趣，进 一步提升控制球和支配球的能
力。

E．自我展 示：给学生一定的空间和时间让学生展示一下自己的
练习成果，充分体现学生主动参与和自主学习的要义 ，提升学生的学
习兴趣。

（4）合作发挥（5’）

游戏：接力比赛

规则：分为四组 进行比赛，每组一球。双手平举把球放在腕关
节以上10厘米处，不能夹球，快速跑到指定地后原地垫球 三次后再
跑回队伍把球交给下一位同学。最先完成的为胜。

目的是根据本课的内容安排这个游戏，再次巩固垫球技术。同
时也培养学生的协作配合，团结合作能力。

（三）恢复身心部分（5’）

1.在教师带领下学生通过音乐来放松，促使学生消除肌肉的疲
劳，身心得到恢复。

2.对本课进行小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价。

3.布置回收器材

本校的体育设施比较齐全，基本上可以做到人手一球，需要器
材：排球41个，挂图1付，录音机一台， 磁带一盒。

预计课的教学目标基本实现，85%以上的学生能学会排球 垫球技
术的基本动作。预计课的平均心率110－120次分。练习密度35－
40%。

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