初中初二音乐教案说课稿范文共三篇
挨打的读音-如果我们能换一换
初中初二音乐教案说课稿范文
【篇一】
教学目标：
1、知识与能力目标：了解我国_藏的风土人情，以及_藏音乐风格特点和_
藏舞蹈特点。
2、过程与方法目标：能够对藏族音乐感兴趣，能积极参与相关音乐实践活
动并认真探索其文化内涵。提
高对我国民族音乐文化多样性的认识。
3、情感态度与价值观目标：感受_藏乐曲的音乐情绪及藏
族民间音乐的因素，
体验其丰富的音乐文化内涵，了解“热巴舞”的由来及艺术特点。
教
学重点：感受_藏乐曲的音乐情绪及藏族民间音乐的因素，体验其丰富的
音乐文化内涵，了解“热巴舞”
的由来及艺术特点。
教学难点：能积极参与相关音乐实践活动并认真探索其文化内涵。提高对我<
br>国民族音乐文化多样性的认识。
教学过程：
一、导入课题
老师：同学们喜欢跳舞吗?老师给大家带来一段舞蹈请大家说一说是哪个民
族的舞蹈。
(教师随音乐表演一段藏族舞蹈)
老师：藏族人民能歌善舞，舞蹈的种类也非常丰富，今天老师带同学们去感
受一曲藏族舞曲---
热巴舞曲。
二、新授
1、完整欣赏管弦乐《热巴舞曲》，感受藏族音乐风格与特点。
2、请学生说说听后的感受。
3、简单介绍热巴舞曲。
热巴舞是中国藏族的一种以铃鼓舞为主，包括踢踏、说唱和
杂耍在内的综合
民间表演艺术。管弦乐《热巴舞曲》是吸收了_藏“热巴舞”中“踢踏舞”和“圆
圈舞”的要素，其抒情、奔放的旋律与插入的舞蹈节奏形成独特呼应。全曲手法
简练，结构严谨，具有
热烈的场景感。作曲家用现代管弦乐器把藏族音乐各元素
表现的淋漓尽致。该曲于1999年在北京首演
，2004年在“中国第十届音乐作品
(交响乐)评比”中获三等奖。2005年入选维
也纳中国新春音乐会，由萨尔茨堡
莫扎特交响乐团在金色大厅演出，是近年来深受国内外听众喜爱的我国
优秀管弦
乐新作品之一。热巴是一种由卖艺为生的流浪艺人班子(一般以家庭为基本单位
组成)
表演的，以铃鼓为主，融说唱、谐(歌舞)、杂技、气功、热巴剧于一体的
综合性艺术。它有一套相对固
定的程序，由12个节目组成，全套演出需要5个
小时。热巴舞是一种由鼓钹(单钹)、锣伴奏的集体大
型歌舞，技巧性较强，初时
舞姿轻捷，高潮时感情奔放，动作粗犷有力。跳热巴舞的原意是为了求佛保佑
村
寨平安、六畜兴旺和禳灾、祈丰收。唱、舞、器乐、服装等方面的艺人需经事前
长时间的培养
、训练，方能参加。热巴舞共分12段，每跳一段前先念一段词，
大意是颂扬天地日月、山川河流、菩萨
等。所演节目最少不能少于九个节目：《颂
天地，拜四方》、《太阳、月亮、星星》、《鼓声传扬，四方
平安》、《神佛与我们同
歌舞》、《吉友、迷拉师徒斗法》、《乌鸦吹大话》、《吉友，迷拉下神山》、
《英雄尼
布里战胜恶魔独尼阿巴》、《送神佛、贵宾》。
4、再次欣赏《热巴舞曲》，引
导学生感受整体音乐速度的变化并从作品中体
会藏族民间“热巴舞”由慢而快的的速度特点。深入体会藏
族音乐元素。
5、分主题聆听，体验各主题情绪之间的不同。分主题欣赏《热巴舞曲》并
进行对比情绪、旋律。
第一主题：热情地、抒情性。
第二主题：欢快地、舞动感。
第三主题：温柔地、亲切地，歌唱性。
第四主题：热情、激动地，歌颂性。
第五主题：急板、热烈奔放。
同时完成课后实践与创造第四题，说说两个主题的不同之出。
节拍44与24的不同，节奏不同，速度不同。
6、实践体会。让学生伴随《热巴舞曲》用简单的舞步进行体验乐曲不同乐
段的情绪。
三、教师总结
我们是一个多民族的国家，众多的民族都有灿烂的文化与艺术，今天，我们体会
到了藏族人民热情的舞曲与舞蹈，希望在今后的学习中，能够更多的了解体验各
民族的音
乐作品。并更加热爱我们的民族。
【篇二】
一、说教材
1、
教材内容：本课选自人民教育出版社音乐八年级上册第二单元动物狂欢
节。这首歌曲由金波作词，刘庄作
曲，很有生气。以小鸟为主题，抒发了青少年
热爱大自然，向往与小鸟一样自由、快乐的心情。
2、教材的地位和作用：本单元选材都与动物有关，目的是使学生通过音乐
来感受动物的活
泼可爱，启发学生爱护动物，保护动物，为建立绿色的地球而努
力。让学生明白，动物和人类同顶一片蓝
天，它们是人类的好朋友，大家一起用
生命的色彩，共同装扮这美好的世界。
3、教学目标：根据《音乐课程标准》的要求和初中生学生的实际，我制定
了如下教学目标
①认知目标：通过学唱《小鸟，小鸟》，让学生养成良好的演唱习惯，感受
歌曲中的八分音符，休止符对
于表现歌曲情绪所起的作用。
②技能目标：能自信有感情的演唱歌曲，演唱好二部合唱，做到声部合协统
一，撑握好弱起和六度大跳。
③情感目标：通过感受歌曲中活泼可爱的小鸟形象，启发学生热爱大自然，
保护动物。让学
生明白，动物和人类同顶一片蓝天，它们是人类的好朋友。
4、教学重、难点
①重点：感受歌曲中的八分音符，休止符对于表现歌曲情绪所起的作用。能
自信有感情的演唱歌曲。
?难点：演唱好二部合唱，做到声部合协统一，撑握好弱起和六度大跳。
二、说学法
《音乐课程标准》指出：通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在
亲身参与音乐活
动过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴
赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定
基础。
学生是学习的主体，要让学生能主动积极的去学习，选择方法是很重要的。
根据教
材的内容和初中学生的年龄特点，我在学法的指导上紧紧围绕教学目标，
主要通过听、唱
、跳等活动让学生去感知歌曲的情绪，通过创编活动，让学生体
会愉悦学习带来的快乐。
三、说教法
《音乐课程标准》指出：通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学
生
对音乐的好奇心和探究愿望，引导海陆空生进行以即兴式自由发挥为主要特点
的探究与创造活动，重视发
展学生创造性思维的探究过程。我采用了以下教学方
法：
①听赏法：教学中播放歌曲《小
鸟，小鸟》通过对歌曲的聆听、联想、想象
等，进一步激发学生自觉愉悦的学习，促使其形成对音乐学习
的浓厚兴趣与求知
欲望。
②讨论法：学生以全班或小组为单位，围绕教材中心问题，各抒
己见，使每
个学生都参加活动，可以集思广益，相互启发，取长补短，加深对歌曲的理解，
培养
学生钻研问题，独立思考的能力。
③合作探究法：在为歌曲编配打击乐伴奏的过程中，充分利用音
乐艺术的集
体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
四、说教学过程
1、导入新课：播放电影《苗苗》片段，问同学们有没有看过这部电影，最
喜欢什么动物。学生回答，老师接着说：“对，是小鸟，我们今天要学唱的歌就
是这部电影的主题曲《
小鸟，小鸟》首先请同学们先欣赏一遍，并回答老师的一
个问题。这首歌曲表达了怎样的一种情感?”
2、新课教学：
①同学们回管老师提出的问题，然后由老师补充：这首歌曲描写了小
鸟在蓝
天阳光下自由自在的飞翔，抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗示了人们渴望自
由的心情
。
②歌曲为F大调，二段体结构
③八六拍，表现了欢快活泼的情绪
④弱起小节要注意把握
⑤带着以上感情复听《小鸟，小鸟》让学生轻声跟唱
⑥教师弹奏旋律，学生填词唱
⑦将全班学生分为两组，合唱部分分开练习，再合唱
⑧最后完整地演唱歌曲，要注意歌曲的速度和情绪
3、歌曲表演：
①分小组研讨分排创编任务角色
②教师引导他们进行创编活动，让同学们选择自己喜欢的乐器
③编配伴奏展示
④评价(自评、互评、师评)通过评价，关注学生对音乐的兴趣，爱
好及参与
程度。积极鼓励和肯定学生的表现，增强学生音乐表现的自信心
⑤教师小结。
【篇三】
教学目标：
1.在音乐活动中了解大海，感受大海的
音乐形象，丰富音乐表现力，体验人
们热爱大海、热爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感。
2.能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析作品中的
音乐要素，了解歌曲中出现
的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。
一. 导入
1.师：你听这是什么声音?(播放海浪声音)
2.出示有关大海的图片及音乐
3.师：大海美吗?请同学们用一些形容词或成语来形容大海?
生答：排山倒海，一望无际，汹涌澎湃，宽广无垠，温柔恬静平静等等。
4.
师：同学们刚才都回答的很好，今天就学习一首有关大海的歌大海啊故
乡。
二.新课教学
1 初听音乐:播放歌曲《大海啊,故乡》初步感受歌曲
教师:歌曲抒发了怎样的情感?歌中所展现的大海带给你怎样的印象?
2.介绍作品背景：大海啊
故乡是王立平词曲，作于1983年此曲是电影大海
在呼唤的主题歌，作品以“小时侯妈妈对我讲”开始
，通过对故乡，对大海如叙
家常的深情描述，表达了主人翁对大海的故乡和母亲深挚的热爱之情。
3.作者简介。
王立平(1941年—) 生于吉林省长春市。曾参
加大型纪录片《周恩来总理永
垂不朽》作曲。主要音乐作品还有：《红楼梦》(电视连续剧)，话剧音乐
《未来
在召唤》，科学幻想广播剧 《绿色克隆马》，电影故事片《带手铐的旅客》、《少
林寺
》《大海在呼唤》、《李大钊》等音乐。其中很多歌曲如《太阳岛上》、《浪花
里飞出欢乐的歌》等广为
流传。他的作品题材广泛，格调清新，旋律优美，配
器精巧，表现手法丰富，富有浓厚的民族风格和个人
特色。
4. 节奏练习
__ _|__ __ |_﹣ |
5
.学唱歌曲
(1)请学生跟音乐，用lu音哼曲旋律
(2)请学生跟音乐唱歌词
(3)解决附点音符的唱法：大家听老师用两种不同的唱法来唱第一句，对照
歌谱，哪种唱法是确的?
(4)歌曲处理
师问：“大海啊故乡”重复了多次，在情感的发展上每次的重复有何不同?
是否多余?(讨论回答)
(“大海啊故乡”重复了多次，不但没有感到啰嗦，恰恰相反，每一次重复
感情就更进一步
，从亲却倾诉——抒发情怀——情感升华——怀恋之情，这样的
情感线，也仿佛是大海的波澜。从旋律的
起伏到情感的发展，歌词的完美使我们
更真切感受到大海的宽广汹涌，从而更好的表现出对祖国对故乡的
深情。)
(5) 师问：这首歌该用怎样的情绪来演唱?(讨论回答)
师补答：用
轻柔连贯的声音，有感情的演___曲。(要注意节拍的重音，随着
音乐情绪的发展，表达出高潮乐句情
绪。
6.聆听不同版本的《大海啊，故乡》
黑鸭子版及俄语版
三.教学拓展
1.电子音乐：
即电子合成音乐，指运用电子方法产生和修饰的音乐
。近年来电子音乐作品
由早期的“磁带合成的音乐”逐渐过渡到“现场演奏的电子音乐”
。
2.电声乐队 指以电子乐器为主组成的乐队。目前比较多见的电声乐队有以
下两类：
第一类：主要由架子鼓、电吉他、电贝司和电子合成器组成。有时还加一个
电子钢琴。
第二类：以电声乐队为基础，或者加进铜管乐，或者加进弦乐器，或者加进
民族乐器。
四.小结
今天这节课我们欣赏了大海的壮阔，感受了电声的魅力，同时还学习运用了
其他学科的知识，真正体现了音乐与其他学科的综合，希望这一段美好的时光，
能带给你无限的
快乐。
作业：
试为《大海啊，故乡》的前奏配上电声乐队，并感受其独特的魅力。