雷锋离开的日子-园丁赞歌

四年级下册语文书生命生命课文



夜晚，我在灯下写稿， 一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，
骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄 死
它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃
动，那样强烈!那样鲜明! 这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一
用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之 欲
望令我震惊，使我忍不住放了它!

我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一 粒香瓜子，隔了
几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样
的力量，竟使 它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖
缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活 了几天，但是，
那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!

许多年前，有一次， 我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那
一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生 命，
单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使
它度过一个有意义的人 生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在
我一念之间，我必须对自己负责。

虽然肉 体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让
有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为 光彩有力，却在于
我们自己掌握。

从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让 它从我手中白
白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为
它奋斗，勇敢地 活下去。

这篇课文通过捕捉飞蛾、砖缝中生长的瓜苗和倾听心跳三个事例，
抒发了作 者的三种感触：

小飞蛾在生命面临着严重的威胁时极力挣扎——强烈的求生欲望，
生命是值得珍视的;

香瓜子在墙角砖缝中长出小苗——生命的诞生，生命力是强大的;

“我”静心听心脏的跳动，感受自己的生命——生命的意识，生
命是应当严肃对待的。

文章结尾作者直抒胸臆，写下了自己对生命的深层思考，表达了
她强烈的生命意识、积极的人生 态度。学习这篇课文要尽可能的引
导学生用心体会作者的思想感情，并将它延伸到自己的生活与生命之中，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出
无限的价值。

按照语文课标提出的“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话
过程。”不温不燥地引领学生在和文本的 对话中，通过读去理解，
入情入境地使学生懂得了关爱生命、珍惜生命。

杏林子小学 时聪明活泼，但六年级那年患上的那场病，除导致她
行动不便外，发病时更手脚肿痛，痛苦不堪。她从此 结束学校生活，
留在家中，由母亲照料。她一边与病魔纠缠，一边广泛阅读，17岁
那年开始写 作生涯。

身怀残疾的杏林子写作时，弯着腰、弓着背，辛苦数倍于正常人。
但她对写 作一往情深，以非凡的意志力，日复一日，年复一年地用
双手写下不少励志作品，鼓舞着许许多多的人们 鼓足劲儿面对生活。
除励志作品外，她也写剧本、散文与小说，早在70年代已是深受华
人世界 读者欢迎的作家，被誉为台湾最具影响力的作家之一。杏林
子在作品中处处流露对人、对社会的关爱之情 ，讴歌天地间种种的
美，抒发她对生命的欣赏与喜悦，以过人的毅力和爱心，在繁杂晦
暗的社会 中透出温暖的亮光。

主要作品《另一种爱情》曾获台湾国家文艺奖，另有作品《杏林
小语》、《生之歌》、《心灵品管》、《行到水穷处》、《真情是
一生的承诺》、《杏林子励志小品》等 多部作品。