亘古的思念-马云创业经历

四年级下册语文课文重点内容复习
《独坐敬亭山》作者李白（701-76 2），字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。诗人
通过对敬亭山景象的描写，抒发了因怀 才不遇而产生孤独寂寞的感情。《望洞庭》作者刘禹锡：字梦
得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称“ 刘白”。诗人以轻快地笔触，描写了一幅优美的洞庭湖秋
月图。
《忆江南》是唐代诗人白居易 写的一首词，“忆江南”是词牌名，这首诗表达了作者对江南美景的赞
美和怀念之情。
《桂林山水》描写桂林水的特点是：静、清、绿；桂林山的特点是：奇、秀、险。
《记金华的 双龙洞》是叶圣陶写的一篇游记，作者按游览的顺序，描写了“路上－洞口－外洞－孔隙
－内洞－出洞” 的过程。写外洞的宽敞，用“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤”
来说明，写内洞的大 ，用“大概有十来进房子那么大”来比拟。写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的
感觉，真实写出窄小的特 点。
《中彩那天》 通过学习课文，懂得诚信是人生的精神财富，它比物质财富更珍贵。母亲的话是： 一
个人只要活得诚实，有行用，就等于有了一大笔财富。
《万年牢》中三处“万年牢”，表现了父亲做事的认真和实在。
《尊严》使我们懂得了尊严比 任何财富都重要，都宝贵，告诉我们只要有尊严，就会坚持不懈地努力，
就一定会成功。
《自然之道》使我们懂得了如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
《夜莺的歌声》一文写了“歌声诱敌、麻痹敌人、诱敌深入、传递敌情、歼灭敌人、继续战斗”几个
部分 ，表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
《一个中国孩子的呼声》是一个中国孩子写给联合国 秘书长加利的一份信，体会作者所表达的情感
——反对战争，渴望和平。
①但是世界 并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。
这句话的意思是说 ：只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平。只要有罪恶的子弹存在，这“和
平之花”虽然美丽，却 容易被摧残。所以，和平需要全世界人民共同捍卫。
②让那已经能够听到脚步声的21世纪， 为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜
花和爱的人类家园！这句话饱含着一个失去亲人的 孩子对和平无比渴望的真挚情感，同时也表达了中
国孩子向国际社会呼吁“救救孩子，要和平不要战争” 的心声。
《触摸春天》给我们讲述了一个春天的早晨，八岁的盲童安静奇迹般地捉住了一只蝴蝶，并且 在细细
地感受到春光后，安静又把这只蝴蝶给放飞了。这给故事所给予孩子们的真切的感受是：盲童对生 命
的热爱，感受作者对生命的关爱，从而懂得珍惜生命和热爱生活。
①安静的手指悄然合拢， 竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的
灵性抓住了。——“悄然”是 没有声音或声音很低；“竟然”表示出乎意料；“神奇”是非常奇妙；
“灵性”是指智慧、聪明才智。若 不是有一种神奇的灵性在牵引着她、指挥着她，睁着眼睛的蝴蝶怎

么会被盲女孩抓住呢？这神奇的灵性不正来自小女孩对春天、对大自然的热爱吗？与其说是蝴蝶被盲
女孩 拢住，不如说是生命的美好被盲女孩神奇的灵性所摄取、所捕捉。
②许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着 翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心一定划过一条美
丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道 极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。——“张望”是向四
周或远处看。这里用来描写双目失明的安静， 不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞
翔的向往。“弧线”是指圆周上任意两点之间的线 段，这里用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画
面。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹 ，她丰富的内心世界里，已经感受到飞翔的快
乐，人生的美好。
③“谁都有生活的权利，谁都 可以创造一个属于自己的缤纷的世界”：使我们懂得了每一个人都拥有
生活得权利，无论你是否拥有健全 的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造一个属于自己
的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的 世界。
《生命 生命》用飞蛾求生、瓜苗砖缝生长、倾听心跳三个事例，展示了生命的意义：虽然生命 短暂，
但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定 要
珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
《乡下人家》通过瓜藤攀檐、鲜 花轮绽、雨后春笋、鸡鸭觅食、院落晚餐、月夜睡梦六个画面，描绘
了一幅独特、迷人的乡村风景，展现 了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生村活，表现作者对
乡村生活和乡村景色的喜爱之情。
《乡村四月》翁卷，南京诗人，一生未做官，描写了许多田园生活的诗篇。 第一句主要写了江南水乡初夏时的景色。第二句主要写了劳动人民紧张繁忙的劳作，同时体现了作者对劳动人民的同情、赞
美。“少”“才”“又”突出了劳作的繁忙。
《四时田园杂兴》作者是宋朝的范成大，诗人描写了乡村 农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，
赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的劳动人 民的喜爱。《渔歌子》作者张志和既是
诗人还是画家，他通过这首词借表现渔夫生活来再现自己隐居生活 的乐趣。
《两个铁球同时着地》赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执着追求真理的精神。使我们懂 得了对
权威要尊重，但不要盲从，权威也有错的时候，实践是检验真理的唯一标准。
《全神贯注》表现了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执着追求的精神。
《鱼游到了纸上》课 文记叙的是“我”去玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年，发现他画的鱼栩栩如生，
就像在纸上游动一样，赞 扬了聋哑青年做事勤奋、专注的品质。
《纪昌学射》使我们懂得了无论学习什么技艺，都要从学习基本 功入手。学习要有恒心和毅力。《扁
鹊治病》使我们懂得了要防微杜渐，要听取别人正确的意见，否则后 果将不堪设想。不能讳疾忌医，
固执已见等道理。
《普罗米修斯》赞扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。
《渔夫的故 事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》，故事告诉人们：拥有智慧的人，
才是真正强大的 、不可战胜的。