赶火车-雷锋做好事的故事

最新统编教材五年级下册语文总复习
第一单元
1.古诗三首
《四 时田园杂兴(其三十一)》通过描写农人及小孩劳动的情景，表现了(人人热爱劳动)以及
(劳动充满乐 趣)的思想惑情。
《稚子弄冰》描写了孩童在冬天穿冰作钲的情景，表现了孩童的(天真活泼、聪明可爱)。
《 村晚》描绘了一幅幽静美丽、富有生活情趣的(乡村晚景图)，表达了诗人(热爱山村自然
风光)，对( 闲适自在、无忧无虑)的生活的喜爱之情
2.《祖父的园子》
《祖父的园子》通过对(园子 里自由自在的童年生活)的介绍，写出了童年生活的(自由与快
乐)，表达了作者对童年生活的(留恋) 。
3.《月是故乡明》
《月是故乡明》以(“月亮”)作为抒情线索，通过对故乡和自己童 年生活的回忆，特别是对
故乡月色的动人描写，抒发了作者(对故乡永远的思念与牵挂)。
4.《梅花魂》
《梅花魂》通过写一位身在异国他乡的老华侨对梅花的喜爱，反映了他对祖国 的(热爱)、(眷
恋)之情，表露了一位华侨老人(坚贞不渝)的爱国心。
第二单元
5.《草船借箭》
《草船借箭》记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天之内造好 十万支箭，以此
陷害他。诸葛亮与周瑜斗智，用妙计向曹操(“借箭”)挫败了周瑜的暗算。表现了诸葛 亮(有
胆有识、才智过人)。
6.《景阳冈》
《景阳冈》记叙了武松在阳谷县的一 家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳
打死猛虎的故事，表现了武松(豪放、勇武而又机 敏)的英雄性格。
7.《猴王出世》
《猴王出世》主要写了花果山一块仙石孕育了一只石猴 ，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一
个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴(活泼可爱)、(敢作 敢为)的性格。
8.《红楼春趣》
《红楼春趣》记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园里 放风筝的欢乐情景，表现了他们(对

自由生活的热爱和向往).
第三单元
1.《有趣的形声字》
《有趣的形声字》以四个形声字(星、凤、蜀、祭)”为例，告诉我们 形声字中蕴藏的秘密。
有的形声字是在象形字的基础上增加声符创造出来的，比如“星、凤)”；有的形 声字是在象
形字的基础上增加形符创造出来的，比如“(蜀、祭)”.在形声字中，声符表(字音)，形 符
表(意义).
2.《汉字字体的演变》
《汉字字体的演变》以(甲骨文、金文、 小篆、隶书、楷书)五种字体为例，讲述了汉字字体
的演变过程。从中我们知道在漫长的发展演变过程中 ，汉字的字体发生了很大的变化。
3.《甲骨文的发现》
《甲骨文的发现》介绍了(王懿荣 )发现甲骨文的故事。从这个故事中我们知道了甲骨文是(刻
在龟甲和兽骨上)的汉字，它是我国现存的 最早的文字。
4.《关于“李”的历史和现状的研究报告》
《关于“李”姓的历史和现状的 研究报告》是一则研究性报告。这个研究报告分四部分：(问
题的提出)、(研究方法)、(调查研究情 况和资料整理)(研究结论)。每个部分都很清晰，是
比较规范的研究报告。我们可以从这个研究报告中 学习简单的研究报告的写法。
第四单元
9.《古诗三首》
《从军行》描写了唐朝 戍边将士们生活的(艰苦)和战斗的(惨烈)，抒发了他们(杀敌报国)
的雄心壮志，表达了诗人的(爱 国热情)。
《送元二使安西》描写了送别时诗人对朋友的(不舍、担忧、祝福(表达了他们之间(依依 惜
别)的深情，也饱含着诗人对国家(和平安宁)的美好祝愿大好河山) 、(统一祖国)的愿望，
流露了他对南宋统治者无能的(悲愤)心情。
10.《青山处处埋忠骨》
《青山处处埋忠骨》讲述了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝战争中 光荣牺牲，毛泽东惊悉这
个噩耗后(极度痛苦)的心情和(毛岸英遗骨是否归葬)的抉择过程，表现了毛 泽东(常人的情
感)、(伟人的胸怀)。
11.《军神》
《军神》讲述的是刘伯承 有一次右眼负伤后，坚持不用麻醉剂，忍受巨大疼痛接受手术治疗

的故事，表现了“军神 ”刘伯承(坚切不拔的钢铁意志)。
12.《清贫》
《清贫》记叙了方志敏被俘时两个国方 兵士搜身而一无所获后，他坦荡地表白(矜持不荷)、
(舍己为公)是共产党的美德，指出(清贫、沾白 朴素)是革命者战无不胜的力量源泉，写出了
共产党员以(恪守清贫)为美
第五单元
13.《人物描写一组》
《摔跤》写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景。先是由(小嘎子) 提议摔跤，在摔跤过程中，
他时时处处想使巧招，结果反被(小胖墩儿)摔了个仰面朝天，反映了小嘎子 (顽皮)、(机敏)、
(争强好胜)、(富于心计)的个性特点。《他像一棵挺脱的树》描写了祥子刚进 城时(身强体壮)、
(精神劲头十足)的形象，从中我们感受到他对未来充满了(自信和希望)。《两茎 灯草》写严
监生临终前因(灯盏点了两茎灯草)，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜
呼的故事，刻画了严监生(爱财胜过生命的守财奴)形象
14.《刷子李》
《刷子 李》这篇短文以刷子李的高超手艺为话题，借一件极富戏剧性的小事窥见了人物的(大
本领)、(大智慧 )，教育人们本事是靠勤学苦练得来的，有本事才能有尊严，一个人要不断
地(挑战自己)、(锻炼自己 )、(完善自己)
第六单元
15.《自相矛盾》
《自相矛盾》这则寓言通过讲述 楚国人说话前后抵触，不能自圆其说的故事，告诉我们：(说
话、办事必须实事求是，前后一致，而不能 故意夸大，言过其实)。
16.《田忌赛马》
《田忌赛马》讲述的是战国时期的军事家孙膑 教齐国大将田忌在赛马时如何取胜的故事，表
现了孙膑的(聪明智慧)，说明遇事只有(仔细观察，认真 思考，抓住主要矛盾，经过比较分
析，才能得出最理想的解决问题的办法).
17.《跳水》
《跳水》讲述的是一个孩子意外爬上轮船的桅杆，在命悬一线时，孩子的爸爸 船长命令他
跳入 水中，最终得救的故事。故事蕴含着这样的道理：(事物是不断发展和变化的，我们要
沉着机智，根据情 况的变化采取相应的果断行为)。
第七单元

18.《威尼斯的小艇》 《威尼斯的小艇》通过介绍(威尼斯小艇的样子)、(船夫驾驶小艇的高超技术)以及小艇的重
要作 用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
19.《牧场之国》
《牧场之国》为我 们描绘了荷兰牧场白日的(辽阔无际、宁静和谐)和夜晚的(样和寂静、神
秘含蓄)，让我们感受到荷兰 牧场的田园风光，体会到(动物与人、与环境和谐统一的美好意
境)。表达了作者由衷的赞美：(这就是 真正的荷兰)。
20.《金字塔》
《金字塔》一课由两篇短文组成。第一篇节选自穆青的《 金字塔夕照》，主要描写了夕阳下
金字塔的(雄浑之美)以及作者由此引发的万千思绪；第二篇则是一个 (非连续性文本)，主要
以“胡夫金字塔”为例，介绍了金字塔(建筑年代的久远)、(外观的雄伟)以 及(精湛的工艺、
巧妙的设计)，还对古埃及悠久的文明成就作了简要的补充。这两篇文章风格迥异，互 为印
证，又构成了一组非连续性文本，让我们对金字塔这一世界奇迹有了更为全面、丰富的了解。
第八单元
21.《杨氏之子》
杨氏之子》一文情节简单，语言诙谐，讲述了梁国杨 姓家中的九岁男孩巧妙应答孔君平的故
事，表现了孩子的(风趣、机智)，也让我们体会到了(语言艺术 的魅力)。
22.《手指》
《手指》一文详细描述了五根手指不同的(姿态和性格)，说明 五根手指虽各有所长，各有所
短，但如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再 有强弱、美丑之
分，从而阐明(“团结就是力量”)这一人生哲理。
23.《童年的发现》
《童年的发现》记叙了作者九岁时发现胚胎发育规律这件趣事，表现了少年儿童(求知若渴)
的 特点和(惊人的想象力)，表达了作者(对美好童年的留恋和赞美之情)。