精舞门歌曲-结婚典礼程序

2020年春期部编本人教版五年级下册语文教学工作总结
（统编教材）,(12)

2020新部编本人教版五年级下册语文教学工作总结 时光飞逝，日月如 梭，转眼
之间，一学期的工作即将结束。这一学期，虽然工作忙碌，但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做
以下总结 。 一、培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提高学生的语文素养。
良好的学习习惯，是教 学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，学生也不可能安下心来
学习。由于五年级是知识积累和能力 培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，
因此，我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差 等实际情况，对症下药，采取多鼓励，常
激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方 面的不足，帮助学生逐渐养
成良好的学习习惯。
针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里 评选出书写最认真的几位学生，不仅给他们奖励，
而且把他们的作业经常在班里进行展览，为其他同学树 立良好的学习榜样，并对几位书写特
别差的学生严格要求。这样，大部分学生的书写都有一定改观，书写 较上学期进步了不少。
有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了兴趣，学生 就会主动参与到学习活动中来，
语文素养也就在不知不觉中得到了一定的提高。
二、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调发展。 我班的语文成绩不是很好，
高的很高，但少；
低的不能及格，特别是谷萧合、李卓阳、韦笑毅 等几位学生，成绩简直是令人伤心。为了促
使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头 ，带中间”。注重拔高优生，
培养优生。让优生在掌握好本册语文知识的同时，鼓励这部分学生多阅读课 外书籍，增加他

们的课外知识积累。对待后进生，注意激励他们树立信心，多进行课外辅 导，从基础知识抓
起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的学习兴趣，提高他们的学 习成
绩。 三、让课堂教学“活”起来，提高课堂教学效果。
课堂是学生学习知识、获 取知识的主阵地。在本学期，我利用网络这一广阔的天地，吸取他
人之所长。为了上好每一节课，为了让 学生掌握好语文知识，我提前翻阅资料，备好教案，
做好课前准备。并结合本班的实际情况，运用轻松愉 快的语言，活泼有趣的教学方式，激发
学生的学习兴趣，让课堂充满活力，提高课堂教学效果。同时，注 意引导学生的主动探究，
尽可能的放手让学生自主学习，自主的去获取知识，充分让学生表述自己对课文 的理解和感
悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，提高他们的思考问题和解决问题的能力，真< br>正为学生的学习提供了广阔的舞台。正由于自己的不懈努力，现在大部分学生喜欢上语文课，
学习 语文的兴趣也比较浓。 四、注重课内外知识的结合，促进学生的全面发展。从近
几年的测试中可 以看出，不仅考察学生基础知识、基础能力的情况，课外知识也占有相当大
的比重。为了扩大学生的视野 ，丰富学生的课外积累，在教学中，我都根据教材内容，适当
拓展一些与教学内容相关的课外知识。 同时，我还十分重视丰富多彩的语文实践
活动。如：鼓励学生搜集自己知道的寓言故事，整理成册。搜集 描写四季的古诗，制作诗配
画。阅读课外书籍，摘抄好词佳句。在这些活动中，不仅使学生掌握了更多的 课外知识，还
培养了学生动手、搜集整理信息等能力，促进了学生的全面发展。此外，注意各学科间的整
合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。 总之，本学期我
尽了自己的责任和能力去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作，我班45名孩子，
在思维方 式上，在学习能力上，在学习成绩上，孩子们都有或多或少的进步。而且这些孩子
也更懂事更可爱了…… 今后我将继续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求
自己，时刻注意汲取他人的长处，弥 补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量

做到更好，为全面提高学生的语文 成绩而努力奋斗！ 2020年春期部编本人教版五年级下
册语文教学工作总结 庄子说：“吾生也有涯 ，而知也无涯。”一眨眼的功夫，这个一学期
的教育教学工作即将结束。本学期，我继续担任五（3）、 五（5）班的语文教学工作，工作
期间，能按质按量完成教育教学任务。总结如下：
一、基本情况分析：
五（3）学生在自律上很差，是一个需要继续指导、督促、完善的关键 阶段，是形成良好学
习、生活、品德等各方面的重要时期。有郭加俊、金世汉、麦惠权、邱翊豪、梁肇荣 等同学
在基础知识、阅读理解、写作方面差距较大，需要强化训练、加强辅导。学生读书的方法很
缺乏，应该培养学生的读书氛围和兴趣。学生的作业质量较差，需要加大力度管理和培养。
培养学生良 好的读书习惯，强化行为习惯，这样学生就进步了。
五（5）的学生全是新插班生，在行为上，还没 有养成很好的习惯，需要老师加强管理。特
别是在学习和纪律上，需要继续指导、督促。从数字上来看， 男生比例较大，女生少，这样
一来，在平时的教学中必须根据性别施教，因材施教。新同学在基础知识、 阅读理解、写作
方面差距较大，需要强化训练、加强辅导。对一些不能按时完成作业的同学，需要提醒、 督
促其抓紧完成学习内容。对书写不够规范的同学，需要加强指导。对上课注意力不集中的同
学 ，加强思想上的培养，同时加大监督的力度。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好
地完成学习任务 ，五（5）合格率为100%，五（3）合格率为98%，32%的学生综合测试
达到优秀水平。学生具 有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，
也掌握了一定的学习方法。但是有 个别学生基础较差，缺乏学习热情，家长又疏于督促，还
需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能 按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
二、提高教学质量的做法 （一）确定兵教兵的名单（转化后进生） 1、建立学生个人学习
档案和学习方案。

2、确定学习小组名单，一对一结子。
3、确定一对一学习的方法。
（二）上有语文味的课堂。（学习方法的指导） 语文课的教育教学的本质就是培养学生学习
语 言。无论任何时候，无论上什么语文课型，我们都必须落实这个本质。
识字写字教学。汉字是民族文 化的基石。每一个方块字有着深厚的文化意蕴，有着独特的文
化魅力，有着独特的丰富的审美和诗意。如 “明”字的神韵：它是由两个象形字“日”和
“月”组成的会意字。如果老师知道这些汉字的文化，就为 课堂教学打下了扎实的基础。就
能引导学生品出汉字的形体美，汉字的魅力。
阅读教学。阅 读教学的本质就是对话。而对话就是培养学生的语言思维，发展智力，培养想
象力和好奇心。
老师指导能根据学情，指导学生个性化朗读文段。老师给学生独立思考的时间或空间，他们
能进入到文 本作者的内心世界，与文本作者进行心与心的交流和融通，他们能说出自己的独
特的见解。在对话的场景 中，让学生感受到自主的尊严，有感受到生命存在的价值，也感受
到精神相遇的愉悦，感受到心灵成长的 幸福。
写作教学。在写作指导课上，我侧重指导学生欣赏优秀佳作，品读文章，读出自己的感受，< br>能结合自己的生活实际情况谈感想。老师让学生朗读文章，发现文章的美，欣赏文章的美，
再引导 学生创作美。在对话的场景中，老师丰富的简练的语言富有幽默性，学生乐于表达自
己的情感，体现了趣 味性。展开思与思的碰撞，心与心的接纳，情与情的交融。以此缴活学
生写作思路，并学习写作技巧。写 作课堂教学内容富有目标性，突出了文学的艺术性，写作
的专业性和技巧性。这就是有品味的写作课堂。
综合性教学。我指导学生多实践，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，让学生
把自 己收集到的资料汇总分类，多思考，多总结。提高了学生综合实践能力。 三、不足

之处 1、作业管理。部分学生还没有养成认真书写的好习惯，书面作业质量不高。 2、教
学管理。解读 教材不够透彻，设计的教学内容浅白，没有挖掘深度，难以培养学生语文思维。
评价语言和过度语言已经 总结语言不够专业。
3、对后进生管理不深入，辅导的内容没有针对性，辅导方法和辅导内容必须有针对性选择。
四、改进之处 1、深入解读教材，确定围绕重难点设计教学环节，根据学生的需要什么来
备课 ，根据学生的成长点设计问题。
2、加大力度整合课内外教学资源。
3、创建读书交流平台，展示平台等，培养学生读书的习惯。
4、加强教育教学反思，及时调整教育教学计划。
5、培养学生感悟积累，表达运用；
培养学生优秀的思想和行为习惯。
6、加强学生思想的培养，加强约束学生行为习惯，加强师生的沟通，加大学生作业的管理.



感谢您的阅读！