部编版最新五年级语文下册按课文内容填空
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第十册语文按课文内容填空
班级 姓名 成绩
1.山下的河水 ，荡漾的碧波
。待到金色的秋天，我
们 。（3分）
2.走进
院落里，眼睛突然一亮，那几棵 ，开满了 的淡红的花，
这
，不留 ，阳光下就像 ……这句话中，作者把
比作 。
对，就是 ！只要管理得好，给它适时地
，花儿 ，在春天
的 ，以 ，舒展
， 。当你春游的时候，记
住“
”，是永远不会找不到春天的。作者这样说的依据
是：
。（16分）
3.要珍惜 ，要珍惜 ，要
，做“东风第一枝”。这“东风第一枝”是指
由此，我还能想到一句珍惜时间的名言： 。（5分）
4.这学期，我们学习了两首与春天有关的诗，诗题分别是 和
。两位诗人分别
是 代的 和 代的 。
请分别默写两首诗：
（14分）
5.又是一个中秋夜，阿炳在 ，来到了二泉。
， ，但阿炳
再也看不见了，只有 萦绕在
。他想起了 ，想到了自己 ，
渐渐地，渐渐地，他似乎
， ， ， ……
听着，听着，阿炳的心
。他 ，他要通过琴声把 ，
。他的手
指在琴弦上 ，流水、月光都变成了
，从琴弦上 。起初，
琴声 ，有如
，缓缓流淌。这似乎是阿炳在 ，
在
，在 。随着旋律的升腾跌
宕，
，乐曲进入了高潮。它以 ，表达出 ，抒发了
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对
。 ， ，乐曲久久地在二泉池畔回响， 而又 ，
而
又 。阿炳用这 告诉人们，他爱那
，他爱那 ，他爱
那 ，他爱那
……（38分）
6.默写：《七律 征》长： ，
。
， 。
，
。 ，
。这首诗的作者是 。
这首诗中，作者运用了比喻的方法，分别把 、
比作 、 。全诗是围绕
“
”展开的。（14分）
7. 激流中，战士们的冲锋舟 ，飞向
，飞向 ，
飞向
。在安造垸，他们救出了 的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们
给攀上树梢
的小江珊以生的希望……哪里 ，哪里 ；哪
里
，哪里 。 中的群众，看到了
，看到
了 ，就像看到了
。从这段话中我们能感受到：
（16分）
8.这学期，我们还学习了两首与夏天有关的古诗：《六月二十七日望湖楼醉书》
和《晓出净慈寺送
林子方》。这两首诗的作者分别是宋代诗人 和 。
请你再默写其中一位诗人的一首诗： ，
。
，
。（14分）
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第十册语文按课文内容填空答案
1.山下的河水 不再浑浊咆哮 ，荡漾的碧波 轻抚着河畔的小草 。待到金色的秋天，我们
把丰收的
果园拥抱 。（3分）
2.走进 玉澜堂的 院落里，眼睛突然一亮，那几棵
大海棠树 ，开满了 密密层层 的淡红的花，这
繁花从树枝开到树梢 ，不留 一点空隙
，阳光下就像 就像几座喷花的飞泉 ……这句话中，作者
把 繁花 比作 飞泉 。
对，就是 开得旺 ！只要管理得好，给它适时地 浇水施肥 ，花儿 和儿童一样 ，在春天的
感召
下 ，以 旺盛的生命力 ，舒展 出新鲜美丽的四肢 ， 使出浑身解数
。当你春游的时候，记住“ 只
捡儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。作者这样说的依据是：孩子
身上散发出来的朝气，生
机勃勃，能让我们感受到春天。（16分）
3.要珍惜
清晨，要珍惜 春天 ，要 学梅花 ，做“东风第一枝”。这“东风第一枝”是指
要珍惜
时光，努力向前，一日之计在于晨，不能虚度年华
。由此，我还能想到一句珍惜时间的名言：一寸
光阴一寸金,寸金难买寸光阴。（5分）
4.这学期，我们学习了两首与春天有关的诗，诗题分别是《游园不值》和
《宿新市徐公店》。两位诗人分别是 宋 代的 叶绍翁 和 宋 代的 杨万里
。请分别默写两首诗：
（14分）
游园不值 宿新市徐公店
诗人:叶绍翁 朝代:南宋 诗人:杨万里
朝代: 南宋
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
5.又是一个中秋夜，阿炳在 邻家少年的搀扶下 ，来到了二泉。 月光似水 ， 静影沉璧
，但阿炳
再也看不见了，只有 那淙淙的流水声 萦绕在 他的耳畔 。他想起了 师父说的话
，想到了自己 坎
坷的经历 ，渐渐地，渐渐地，他似乎 听到了深沉的叹息 ， 伤心的哭泣 ，
激愤的倾诉 ，倔强的
呐喊 ……
听着，听着，阿炳的心 颤抖起来。他禁不住拿起二胡
，他要通过琴声把 沉淀已久的情怀 ，倾吐
给这茫茫月夜 。他的手指在琴弦上
不停地滑动着，流水、月光都变成了 一个个动 人的音符，从
琴弦上
流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如 山泉从幽谷中蜿蜒而来 ，缓缓流淌。这似乎是阿炳
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在赞叹惠山二泉的优美景色 ，在 怀念对他恩重如山的师父 ，在思索自己走过的人生道路
。随着
旋律的升腾跌宕，步步高昂 ，乐曲进入了高潮。它以 势不可挡的力量 ，表达出
对命运的抗争 ，
抒发了对 对美好未来的无限向往 。
月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓 而
又 起伏，恬静 而又 激荡
。阿炳用这动人心弦的琴声 告诉人们，他爱那 支撑他度过苦难一生的
音乐 ，他爱那
美丽富饶的家乡 ，他爱那 惠山的清泉 ，他爱那 照耀清泉的月光 ……（38分）
6.默写：《七律·长征》：
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
这首诗的作者是
毛泽东 。这首诗中，作者运用了比喻的方法，分别把五岭山脉、
乌蒙山比作 细浪 、 泥丸
。全诗是围绕“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”展开的。（14分）
7.汹涌的激流中，战士们的冲锋舟 劈波斩浪，飞向飘动的树梢，飞向 灭顶的房屋 ，飞向
摇摇欲
坠的电杆 。在安造垸，他们救出了 被洪水围困了三天三夜
的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们
给攀上树梢 等待了近九个小时
的小江珊以生的希望……哪里有洪水 ，哪里就有军旗飘扬；哪里有
危险 ，哪里就有军徽闪烁
。滔滔洪水 中的群众，看到了红五星
，看到了迷彩服，就像看到了他
们的大救星。从这段话中我们能感受到：浓浓的军民鱼水情。（16分）
8.这学期，我们还学习了两首与夏天有关的古诗：《六月二十七日望湖楼醉书》和《晓出净
慈寺送
林子方》。这两首诗的作者分别是宋代诗人 苏轼 和 杨万里 。
六月二十七日望湖楼醉书
晓出净慈寺送林子方
诗人: 苏轼 朝代: 北宋
诗人:杨万里 朝代: 南宋
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
请你再默写其中一位诗人的一首诗：《惠崇春江晚景》
苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。（14分）
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