郑少秋演过的电视剧-2019元宵节

小学五年级下册语文按课文填空专项
练习题三篇篇一
1．春色满 园关不住，________。（《游园不值》）（1分）2．君子不失色
于人，________。（ 1分）
3．“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”这句话中的“细浪”是指________，
“泥丸”指________。（1分）
4．《谈礼貌》一文用古人、今人、普通人和伟人的事例告诉我们
________。（1分）
5．学了《爱如茉莉》一文，除了文中说的“爱如茉莉”，你觉得爱还如
“________” ，能把原因写在下面吗？（2分）
_____________________________________
6．“月 光”往往给人以美好的意境，月光朦胧，给人很多想象的空间，激发
人对美好生活的向往与追求。月光如 水，富有诗情画意，自古以来，有很多文
人墨客都赞美过月亮。请写出两句带有“月”的诗句。（古诗、 现代诗、自已创
作都可以）（2分）
_____________________________________
_____________________________________
篇二 < br>这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（），天空
是那么（），使我总想（ ），表示（）。在天底下，（），而并不茫茫。四面
都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿 上了
小丘，一会儿又下来，走在哪里都像（）。那些小丘的线条是那么（），
就像只用绿色（ ），不用（）的中国画那样，到处（），轻轻（）。
这种境界，既（），又（）；既愿（），又想坐下 低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候（），好像（）。
1 6

我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十华里，才到达目的地 。一百
五十里全是草原，再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分（），只要
方向不错， 怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，
除了一些（）。走了许多，远远的望见 了（）！牛羊多起来，也看到了马群，
隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像（），远处的小丘出 现了一群
马，马上的男女老少（）。
（），（），像（）。这是主人来到几十里外欢迎远客。 见到我们，主人
们立刻（），（）着，（）着，在汽车左右与前面引路。（）的草原热闹起
来： 欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
这几段文字选自的（），全文按照事情发展顺序，描绘了三幅动人 的画
面：（）、（）、（），表现了草原的（）美、（）美和（）美，最后以凝练
的诗句总结全 文，赞美了（）。
白杨树从来就（），哪儿需要它，它就在哪儿很快地（），（）。
不管（），不管（），它总是那么直，那么（），（），（）。
从爸爸介绍的话里可以看出白 杨树具有（）的特点，爸爸介绍白杨树的同
时，也在表白着自己的心：（）。
骆驼队来了，停在我家的门前。
它们（），（）地站着，等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆
驼的摘下了他的毡帽，（），（），（）。
爸爸和他讲价钱。双峰的驼背上，（）。拉骆驼的说，（），（）。
爸爸和他讲好价钱了。人 在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它
们吃草料咀嚼的样子：（），（），（）。它们（）的时 候，上牙和下牙
（），大鼻孔里（），白沫子（）。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。
老师 教给我，要学骆驼，（）。看它从不着急，慢慢地走，（）慢慢地
嚼，（）。骆驼队伍过来时，你会知道 ，打头儿的那一匹，（），（）。
2 6

“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，（）。
我的幼稚心灵中却（）， 我对爸爸说：“不是的，爸！它们（），没有一点
点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水， 只是（）？一定是拉骆
驼的人，（），才给骆驼带上了铃铛，（）。”爸爸想了想，笑笑说：“（，（），（）。可不是吗？（）！它的毛皮（），垂在肚皮底下。我真想拿把剪
刀替它们剪一剪，因为 太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大
羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的峰上。麻袋空 了，（）。
夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：
“夏天它们到哪里去？”
“谁？”
“骆驼呀！”
妈妈回答不上来了，她说：“（）！”
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是（）。
（），我也不会再做了。可是 ，我是多么想念（）！我对自己说，把它们
写下来吧，就这样，我写了一本（）。
我（），（），又看见（），又听见（）。（）。
本文《冬阳•童年•骆驼队》是小说（）的 序言，作者是（），课文以朴实
纯真的笔调，梦境般的语言，围绕着骆驼队，写了四件事：（）、（）、 （）
和（），让我们感受到了作者（）。
大娘，停住您（）！为了帮我们洗补衣服，您已经（ ）。您这么大年纪，
能（）？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您（）？不，永远不会。八年
来，您为我们（），给了我们（）！记得五次战役的时候，由于（），造成了
（）。我们空着肚子，在阵 地上跟敌人拼了三天三夜。是您（），（），
（），（），送到阵地上给我们吃。这真是（）啊！当时有 很多同志（）。在
3 6

您的帮助下，我们打胜了 那次阻击战。您在回去的途中，（）。我们还记得，
我们的一个伤员（），敌机来了，您（），把伤员（ ）；当您再回去（），房
子已经炸平了。您为我们（）。您说，（）？
小金花，不要哭了，擦 干眼泪，（）！怎么？心里难过，唱不出来？你
（）！那一回，侦察员老王（），被敌人抓住了，关在一 座小房子里，有一个
班的鬼子看守着。*妈知道了，带着你混进敌占区，（）。*妈（），引出那个班的敌人。你（），解开（），救出了老王。你回到村里，（）。第二天
（），*妈（）。同志们（ ），你却（），
（）地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是（）呀！可是今
天，（）？
大嫂，请回去吧！看，您的孩子（）。山路（），您架着双拐，已经送了
几十里。就是您（），我们只要 （），（）。我们清楚地记得，那是1952年的
春天，（）的时候，您知道我们缺少蔬菜，就（）。
后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。不料（），您（）……伤
好以后，您只能靠着 双拐走路了。您为我们（）？
再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！
列车呀，请慢一点儿开，让我们（），让我们（）。
再见了，亲人！我们的心（）。
《再见了，亲人》这篇课文描写了中国人民志愿军战士在回国时和（）、
（）、（）等朝鲜人民依依惜 别的动人情景。其中，前三个自然段的写法非常
相似，都是先用（），再写（），最后（），表现了志愿 军战士和朝鲜人民比
山高比海深的真挚情谊，赞扬了（）。
正是这样，也确实不错。走过任何 一条街，抬头向上看，家家户户的窗子
前都是（）、（）。许多窗子连接在一起，（），让我们看的人如 入山**上，
（）。每一家都是这样，在屋子里的时候，（）；走在街上的时候，（）。
（）， （）。我觉得这一种境界是颇（）的。
4 6

这段文字选自（）写的（）。
船夫的（）特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他（）， 毫不
（）。不管怎么拥挤，他总能（）。遇到极窄的地方，他总能（），而且速度
非常快，还能 （）。两边的建筑（），我们的眼睛忙极了，
（）。
商人夹了大包的货物，（），沿河做生意。青年妇女在小艇里（）。
许多孩子由保姆伴着，坐着小艇（）。庄严的老人带了全家，夹了圣经，
坐着小艇（）。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。
（），（），（）。水面上（ ），只见（）。高大的石头建筑（），古老
的桥梁（），大大小小的船（）。（）着这座水上城市，古老 的威尼斯又
（）。
这几段文字选自（）写的（），课文通过介绍（）、（）、（），为我们< br>展示了威尼斯这座水上城市的特有的迷人风光。
《杨氏之子》选自（）写的（），《草船借箭》 选自（）写的（），《景
阳冈》（）写的（），《猴王出世》选自（）写的（），《“凤辣子”初见林黛
玉》选自（）写的（）。
篇三
1、xx，_________。
2、不识庐山真面目，________。
3、“没有一艘非凡的战舰，能像一册书籍，;也 没有一匹神奇的坐骑，能像
一页诗句，________。”这句诗出自《________》一诗，作 者是美国诗人
________。
5 6

4、这学期，我认识了________的晏子，________的普罗米修斯，________
的西门豹；在那个无人看守的桃园，我感受到了________;我明白了劳动的意
义，原来幸福就在 ________;我还记住了冰心奶奶
在《忆读书》中对我们的教诲：________。
网络搜集整理，仅供参考
6 6