端午节信息-初中数学题

五年级下册语文课文第18课将相和
五年级下册语文课文第18课《将相和》原文

战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。

有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。 秦王知道
了，就写一封信给赵王，说愿意拿十五座城换这块璧。

赵王接到了信非 常着急，立即召集大臣来商议。大家说
秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当，可是不答
应，又怕他派兵来进攻。
正在为难的时候，有人说有个叫蔺相如的，勇敢机智，
也许他能解决这个难题。
赵王把蔺相如找来，问他该怎么办。
蔺相如想了一会儿，说∶“我愿意带着和氏璧到秦国
去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他;如果
他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那 时候秦国理屈，
就没有动兵的理由。”
赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏璧
到秦国去。
蔺相如到了秦国，进宫 见了秦王，献上和氏璧。秦王双
手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相
如看 这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，
说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦 王听他这
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么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后 退
了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说∶“我看您并不想
交付十五座城。现在璧在我手里， 您要是强逼我，我的脑袋
和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”说着，他举起和氏璧就要
向柱子上撞 。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商
量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他 看。
蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯
交出来。秦王只好跟他约定了举 行典礼的日期。

蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意，一回到宾
馆，就叫手 下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地
说∶“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把
十五座城交给我国，我国马上派人把 璧送来，决不失信。不
然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信
用的!”秦王 没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。

这就是“完璧归赵”的故事。蔺相如立了功，赵王封他
做上大夫。
过了几年，秦王约赵王 在渑池会见。赵王和大臣们商议
说∶“去吧，怕有危险;不去吧，又显得太胆怯。”蔺相如
认为 对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺
相如随行。大将军廉颇带着军队送他们到边界上， 作好了抵
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御秦兵的准备。
赵王到了渑池，会见了秦 王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不
好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，
赵王为 秦王鼓瑟。
蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面
前，说∶“请您为赵王 击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，
秦王还是拒绝。蔺相如说∶“您现在离我只有五步远。您不
答应，我就跟您拼了!”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。
蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上， 秦王为赵王击缶。

秦王没占到便宜。他知道廉颇已经在边境上作好了准
备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。
蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职
位比廉颇高。
廉颇很 不服气，他对别人说∶“我廉颇攻无不克，战无
不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴 ，
反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台!”这
话传到蔺相如耳朵里，蔺相如就请 病假不上朝，免得跟廉颇
见面。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马< br>过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不
顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老 鼠见了猫似的，为什
么要怕他呢!蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和
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秦王比，谁厉害?”他们说∶“当然秦王厉害!”蔺相如
说∶“秦王我都不怕，会 怕廉将军吗?大家知道，秦王不敢
进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩
闹 不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我
所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了
想，觉得自己为了争一口气，就不顾国 家的利益，真不应该。
于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如
见廉颇来负荆 请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们
俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
五年级下册语文课文第18课《将相和》内容

《将相和》是一个流传千年的动人故事，是 根据司马迁
的《史记、廉颇蔺要如列传》改写的，被选入12册第三单
元，是一篇精读课文。课 文以战国时期，秦赵两国的矛盾为
背景，记叙了“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”
三 个小故事，写出了廉颇和蔺相如由和到不和，又到不和好
的发生，发展过程赞扬了蔺相如的机智勇敢和为 国家利益顾
全大局的政治远见，也赞扬了廉颇知错能改的爱国精神。

三个故事既 相互独立，又有内在联系，即第一个故事是
第二个故事的起因，前两个故事又是第三个故事的起因。第< br>二个故事是第一个故事的结果。第三个故事又是第一、二个
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故事的结果。如果把这三个故事看成一个整体，课文的第一
句话“战国时候，秦国最强，常常进攻别的国 家，”又是整
个故事的起因。
纵观全文蔺相如“完璧归赵”,不辱使命，在“渑池之会”为捍卫国家尊严不惜以死相拼，面对廉频的羞辱而忍辱
负重以及后来廉频的“负荆请罪”，这些 “豪举”的产生都
源于“国家利益高于一切”、“和为贵”这一思想基础。古
人云“天地之气， 莫大于和”，在当今构建和谐社会的新形
式下，《将相和》这个故事无疑被赋予了新的历史意义。

五年级下册语文课文第18课《将相和》建议

1、两个思路：
⑴先引导学生比较充分地阅读全文，从整体上弄清“将
相和”这个故事的来龙去脉，弄清三 个小故事之间的内在联
系;然后再精读各个小故事，深入研究每个小故事涉及的有
关问题;最后 再引导学生联系全文评价故事的主要人物。

⑵先通读一遍课文，大体弄清课文讲了一件什 么事;然
后，引导学生去研读每个小故事;最后再综合从各个故事中
得到的认识，弄清三个故事 之间的内在联系，并对人物作出
评价。
2、选择自己喜欢的一个故事练习朗读。
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