五年级下册语文课文第26课威尼斯的小艇
电子琴教学-行政部工作总结
五年级下册语文课文第26课威尼斯的小艇
五年级下册语文课文第26课《威尼斯的小艇》
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成
了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木
舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天
边的新月，行动轻快灵
活，仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一
般。小艇穿过
一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的
古建筑，跟来往的船只
打招呼，有说不完的情趣。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很
多，他
操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左
拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿
过，而
且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒
退，我们的眼睛忙极了，不知
看哪一处好。
商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。
青年妇女在小艇里高
声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小
艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹着圣
经，坐着小艇上教堂去做祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定
的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的
河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上
渐渐沉寂，只
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见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河
边，古
老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼
罩着这座水上城市，古老的威
尼斯又沉沉地入睡了。
五年级下册语文第26课《威尼斯的小艇》课文解读
课文首
先写了威尼斯的小艇的样子：“有二三十尺长，
又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂
在
天边的新月。”这里写出了小艇的长度、外形，将小艇比作
“新月”，十分形象。这是静态描
写，突出了它与众不同的
特点。
在写到船夫驾驶小艇时，课文更为生动活泼：“行船的<
br>速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱……
而且速度非常快，还能作急转弯。”这
是很多船夫们所不及
的，是威尼斯船夫所特有的本领。这里通过“左拐右拐”、
“挤过去”、“
穿过”、“急转弯”等动词，生动地描写出
船夫驾驭小艇十分娴熟，得心应手。同时，说明了小艇是威<
br>尼斯重要的交通工具，人们生活中离不开它。这是动态描写。
课文就这样，通过动态、静态
的描写，生动地写出了威
尼斯小艇的特点和作用，让人如临其境，产生了强烈的感染
力。如果课
文中缺少这方面的描写，那就逊色多了。因此，
我们写文章，应注意静态描写和动态描写，描绘出事物的
特
点来，给读者留下深刻的印象。
五年级下册语文第26课《威尼斯的小艇》课文探究
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1、威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小
艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
提示：
此处的“大街”指的是河道，“汽车”指的是小艇。由
此可见小艇在威尼斯的重要作用。
2、威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿
像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新
月，行动
轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
提示：
这两句话主要写了小艇的
外观特点。有长度、宽度和形
状。这些描写，可使人想到小艇的这些特点都与威尼斯的河
道有着
密切的关系。
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