语文人教版五年级下册16、《桥》第一课时

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2021年01月11日 04:43
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2021年1月11日发(作者:俞云焕)


16、《桥》教学设计

教材分析:
《桥》是人教版小学五年级语 文第十册第四组第十六课课文,选编这篇课文的目的,一
是继续引导学生在感人的故事中受到情感的熏陶 和感染,体会作者表达的思想感情;二是帮
助学生在读书思考中领悟作者的表达方法。
《桥》一文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来
的洪水, 他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥。
他把生的希望让给别 人,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。
这座桥梁是我们党以老支书为代表 的优秀共产党员密切联系群众的“桥”,这正是课文以“桥”
作题目的深刻内含。
这篇课文 情节跌宕起伏,扣人心弦;语言简练生动,极富韵味。在表达方法上有三个突
出的特点:
(1)构思新颖别致,设置悬念,前后照应,这样安排结构,达到了震撼人心的艺术效
果。
(2)本文多用简短的句、段,来渲染紧张的气氛。
(3)大量运用比喻、拟人等修辞方法,增强表现力。
教学目标:
1、认识6个生 字,会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙
哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、 祭奠、乱哄哄、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解小小说的开端、发展、高潮、结局,学会概括课文内容。
4、感受洪水之大及当时场面。
教学重点:了解小小说的开端、发展、高潮、结局,学会概括课文内容。
教学难点:感受洪水之大及当时场面。
教学课时:第一课时
教学准备:学生预习,完成预习卡;教师课件制作
教学流程:
课前三分钟:经典诵读《声律启蒙》、本学期已学过的古诗词。


一、导入新课,揭示课题
1、今天,我们来学习第16课——《桥》(板书)
2、记得我们三年级学过的《赵州桥》,知道了赵州桥的雄伟、坚固、美观;四年级学
过《跨越 海峡两岸的生命桥》,写的是海峡两岸人民用爱心共同救助一位大陆白血病患者的
感人故事。五年级上册 学过《小桥流水人家》,知道这课题出自马致远的《天净沙 秋思》,
这首诗还会背吗?(生背诗) < br>那么今天我们学习的这篇课文仅用一个字“桥”做题目,作者又会写些什么呢?这又是
一座什么样 的桥呢? 让我们一起走进课文。
二、初读课文,掌握字词
1、带拼音读生字,词语。
2、读词语。
3、分组读课文。
三、再读课文,整体把握,概括主要内容
(一)概括主要内容
1、课文主要写了一件什么事?用自己的话概括。(抓住时间、地点、人物、主要事件)
2、 小结:桥是谈歌写的一篇小说,全文只有五百来字,由于篇幅短小也叫小小说。它
曾获得全国优秀短篇小 说奖。写一件事情,必须把事情的起因、经过、结果都写清楚。
3、再次默读课文,根据课文主要内容,用一个四字词语概括事件的发展。
① 突遇山洪 ( 开端 )
② 疏导撤离 ( 发展 )
③ 桥塌殉职 ( 高潮 )
④ 祭奠英灵 ( 结局 )(PPT出示)
小结:概括能力是一项重要的阅读能力。词语概括法能迅速抓住主要的故事情节,帮
助我们了解课文的梗 概。
(二)三组词语进入课文
1、快速浏览课文。
2、看一组词语。
咆哮 狞笑 放肆 ( 洪水 )
惊醒 惊慌 乱哄哄 ( 人们 )
清瘦 沙哑 揪出 ( 老汉 )(PPT出示)


指名读,分别写的是谁?
根据学生回答分别板书:洪水、人们、老汉
四、细读课文,感受山洪险情
(一)这是一场怎样的山洪(暴雨)呢?快速浏览课文,用“— —”划出文中描写大雨和
洪水的语句并小声地读一读。
(二)指名学生汇报。(PPT出示句子)
(三)指导句子的理解以及朗读。你想读哪一句?
1、黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。
这是什么样的雨?(大——声音) 朗读
2、山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。
咆哮一般指什么?课本中谁在咆哮?(野马在咆哮) (快——速度)
修辞?(比喻,突出洪水的来势凶猛,奔腾呼啸) 朗读
3、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
跳舞是很优美的,这里的舞蹈美吗?是谁在跳舞?修辞?这给你什么样的感觉?
这分明是魔鬼、是死神在跳舞,是死亡之舞啊。(形——可怕) 朗读
4、死亡在洪水的狞笑声中逼近。
狞笑是一种怎样的笑声?(凶恶的笑)
是什么在逼近?是死亡啊! 你在来读读。大家注意他的表情。 朗读
5、水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。
哪一个字用得好?伸出手舔一舔。
给你什么感觉?(毛骨悚然) 朗读
(四)小结:如果用一个字或一个词来形容这场洪水,你会用什么字?(凶猛、狂、可
怕 等,教师相机板书)
师:通过朗读告诉大家,这的确是一场可怕的洪水。(男女分读)
(五)看视频。
1、观看洪水视频。
2、全班有感情朗读。
3、这样的洪水,会带来怎样的结果?(房倒屋塌、家破人亡、一片废墟、残垣断壁……)
( 六)在这样的自然灾害面前,人显得是多么的渺小啊!那么人们会有怎样的反应呢?
在文中“~~~~” 找出相应句子。


五、板书设计

桥?

老汉 洪水 人们
凶猛、可怕

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