最新鄂教版小学语文五年级下册《背课文》精品习题
国际音标快速记忆法-描写柳树的诗句
4背课文
基础积累大巩固
一、给下列汉字选择正确的读音，用“——”画出。
日(yuē rì)头
缘(yuán rán) 分
．．
疏(shū sū)密
不亦说(shuō yuè)乎
．．
二、根据要求写词语。
1.描写学生读书神态的成语：
津津有味：
2.形容老师上课神态的成语：
神采飞扬：
三、用句子中的带点词语造句。
1.我只能背下开头的一段，只好垂头丧气地站在那里。
．．．．
2.我们对老师的这句话似懂非懂。
．．．．
阅读能力大提升
四、根据课文内容填空。
1.这篇课文告诉我们的背诵方法有：第一、
；第二，
如果感到背书难，应多想想自己的原因，把畏难情绪克服后，再继续背；第
三，
。
2.书读百遍， 。
3.子曰：
，不亦说乎。
五、阅读课文片段，完成练习。
可是，我只顾欣赏课文，并没
用心去背。等妈妈来检查时，我只能背出开头
的一段，后面的就结结巴巴地背不出了。我一脸垂头丧气的
神情。
妈妈拿着课本，很平静地说：“你学的都是白话文，念起来就像说话，不难
背啊！”
我仍低着头，不吭声。
妈妈接着说：“我小时候，学的是古文，还不懂呢，就让背。”说完，她就
背
起来：“子曰，学而时习之，不亦说乎„„”我听着很新鲜。看看妈妈，她容光
焕发地背着。
我很受鼓舞。我很佩服妈妈，她连那么难懂的古文都能背下来，我
这篇有趣的课文，为什么背不下来呢？
自从那次以后，每逢我遇到难背的课文，就用妈妈的话激励自己。
1.联系上下文，理解下列词语的意思。
垂头丧气：
容光焕发：
2. “子曰，学而时习之，不亦说乎„„”这句名言的意思是
3. “我”背不出课文的原因是什么？
4.“我”的转变，说明了什么道理？
思维创新大拓展
六、4月23日是“世界读书日”，如果要让你设计一条关于读书的宣传标语
，你
打算怎么设计？
参考答案：
一、rì yuán shū yuè
二、1.神采奕奕 眉飞色舞 2.聚精会神 若有所思
三、1.不要垂头丧气的，只要振作起来，一定能成功。
2.虽然妈妈的讲解很详细，但我还是似懂非懂。
四、1.从简单易背的文章入手，对背书有兴趣；第三，熟读成诵。
2.其义自现。3.学而时习之
五、1.形容失意懊丧、萎靡不振的样子。形容身体好，精神饱满。
2.
学过了，然后按一定时间去实践它，不也很愉悦吗？
3.因为“我”只顾欣赏课文，并没用心去背。
4说明只要用心学习，克服畏难
情绪．就一定能成功。六、略