余杭英-随想

苏教版五年级下册语文第26课灰椋鸟课文
苏教版五年级下册语文第26课《灰椋鸟》课文原
文
早就听说林场的灰椋鸟多。我想，灰 椋鸟尖尖的嘴，灰
灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢?可是一个偶
然的机会，我看了 关于灰椋鸟的电视录像、就再也忍不住了，
决定亲自去看一看。
一天下午，我和同伴来到 了林场。下了车，轻轻走进林
内。棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，
走在上 面软绵绵的。我们选好观察位置，便在那儿等候灰椋
鸟归来。
周围静得出奇。路两边近百 亩的竹林郁郁葱葱，与南段
高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。同伴忽然喊道：“灰
椋鸟!” 我翘首遥望西南方向，果然有许多黑点向这边移动
——灰椋鸟开始归林了。
一开始还是一 小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入
刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数
百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆 形，一批一批，浩
浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，
好像互相倾诉着一 天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴
和儿女。后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找第 1 页

到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴汇合。
夕阳渐渐西沉 ，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹
林。天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上
扑棱棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色 的了，多么像穿上
盛装的少女在翩翩起舞哇!树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，
叽叽啾啾，似飞 瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林
和竹林成了一个天然的俱乐部。这上万只灰椋鸟是在举行盛< br>大的联欢会，还是在庆祝自己的节日?要不怎么会这样热闹?
我被这喧闹而又热烈的场面感染了， 竟情不自禁地欢呼起
来。
在回来的路上，我想：鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐
园。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造
林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢 ?

苏教版五年级下册语文第26课《灰椋鸟》课文生词

shān tǎn huái qī yuán jiàn
liánɡ lēnɡ
水杉 地毯 刺槐 栖息 椭圆 山涧 灰椋鸟 扑棱棱

倾诉 偶然 规模 应和 呼朋引伴 排空而至

郁郁葱葱 翘(qiáo)首遥望
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郁郁葱葱：形容树木长得很好、非常茂盛。

翘首遥望：抬头看远方的意思。
排空而至：排本是推开的意思。本课指许多鸟儿从空中
迅速飞落下来，很有气势。
浩浩荡荡：原指水势大，泛指广阔或壮大的气势。

栖息：休息。
安眠：睡觉。




翩翩起舞：轻轻地跳舞。
呼朋引伴：呼唤自己的朋友或伙伴。
喧闹：形容非常吵闹嘈杂。
情不自禁：控制不住自己的感情。
苏教版五年级下册语文第26课《灰椋鸟》练习题

一、读拼音写词语。
ǒu rán shèng zhuāng huì
hé
guī mó gǎn rǎn qīng sú

qiáo shǒu yáo wàng hū
péng yǐng bàn
二、把能搭配的词用直线连起来。
挑着箩筐坚强的基础
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挂着红榜坚决的立场
贴着黑板坚定的态度
栽着杏树坚实的性格



三、判断下面的句子，是比喻的句子打“√”，
不是的打“×”。
1、一个像干部模样的中年人向我走过来，把我扶起来。
()
2、岩石有许多棱角，瀑布经过时作急剧的撞击，便飞
花碎玉般乱溅开了。()
3、这时，好像在谁的指挥下，鸟儿们放开歌喉欢快地
唱了起来。()
4、工人们愤怒极了，像山洪一样往里冲。()

四、把反问句改为陈述句。
1、没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植
树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢 ?


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2、这不是伟大的奇观吗?
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3、说出的话难道可以不算数?
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五、在括号里填上相对应的词语。
热闹对城市正如安静对()
节约对光荣正如浪费对()
清澈对泉水正如混浊对()
喧闹对大街正如僻静对()




六、加上适当的关联词，把两句话并成一句话。

1、小燕子搭的窝漂亮。小燕子搭的窝结实、暖和。


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2、老师对我们很严格。老师是为我们着想。


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3、明天下雨。我们就不出去活动。


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4、他帮家里作农活。他跟父亲读点书。


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5、蛇吃田鼠。蛇能保护庄稼。


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七、修改下列一段话。(使用修改符号)
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