人教版五年级下册语文知识树全面汇总
序数词的用法-网络推广计划
含义深刻的句子
结合情境揣摩
抓要素概括
上网查寻、图书和图片
句子理解
一
二
类课文认读字
搜集资料
表达有条理
概括主要内容
声音响亮
事例具体
由点到面概括
会正确标音
一类课文的生词
四会字
课文中的四字词语
口语交际
认读字
语句通顺
能力
基础
写人记事写景
触类旁通
了解课文的写法
习作
学以致用
多练笔
写写﹑记记和日积月累
回顾拓展
古诗
会默写，书写规范
会默古诗
诗句
、
小注和中心
树 全
册
知
识
仿写
多修改
迁移
谴词造句
布局谋篇
人教版语文五年级下册
全册
了解课文主要内容，体会文章的
叙述顺序和表达特点，理解含义
深刻的句子，提高独立阅读的能力。
通过这一篇课文的学习，
引发学生对西部了解的欲
望，激起对西部探讨的兴趣。
体会课文是怎样借物喻
人，赞颂边疆建设者的。
进一步加深对西部的了解。
2丝绸之路
3白杨
在阅读中体会表达上
的一些特点，并积累语言。
使学生亲历
一次“手拉
手”实践活动。
1草原
4把铁路修
到拉萨去
讲读课文
引导学生把握课文的主要内
容，联系上下文体会含义深刻
的句子，进一步提高阅读能力。
提高学生正确书
写信封的能力。
口语交际
回顾·拓展一
习作一
提高学生的
口语表达、沟
通和交际的能力。
第
一
单
元
知
识
树
提高写作书信的能力。
人教版语文五年级下册
第一单元
叙事议论结合
恰当比喻
老舍
作品
语言
景物
背诵
作者
不忍分离
抓住特点 了解作者
敕勒歌
读懂课文
展开想象
团结
热爱草原
体会含义
理解感情
背诵课文
造句
训练
阅读
篇
句
热爱人民
解释
基础
说话
理解
记忆
最后一句话
词
字
蒙汉情深
理解内容
草
原
写景
会写10个
叙事
认识6个
人教版语文五年级下册
第一单元第一课
科技之路
文化传播
情感
作品
语言
资料
西域
路上相迎
相见谦逊
名字由来
张骞
了解作者
景物
历史
读懂课文
篇
理解
句
隆重热情
体会含义
理解感情
训练
薄礼不薄
传递
阅读
基础
丝
绸
之
路
过渡句
理解
伟大之路
理解内容
友谊
词
字
填空
科技
文化
认识6个
人教版语文五年级下册
第一单元第二课
体会白杨的特点
和爸爸的心愿。
抓住重点语
句，联系上下
文。
学会本课
6个生字。
背诵爸爸介绍白
杨树的那段话。
有感情地朗
读课文，背诵
指定段落。
在交流中感悟
文中的语言特点
培养阅读记
叙文的语感
理解课文内容
体会借物喻
人的写作特
点。
感受作者对边
疆建设者的赞
美之情。
培养阅读记
叙文的兴趣
正确读写
“浑黄一体、高大
挺秀”等词语。
学习生字词
白
杨
感受父亲这类
边疆建设者
的无私奉献的
精神。
人教版语文五年级下册
第一单元第三课
体会修建青藏铁
路的重要意义。
认识14个生字
体会条理清楚
的表达特点。
继续增加对西部
大开发的了解。
读读记记
“银装素裹、杯水
车薪”等词语。
认识生字，
读读记记
词语。
把握课文
主要内容
把
铁
路
修
到
拉
萨
去
感受建设者无私
奉献、乐观向上
和科学创新的
精神。
人教版语文五年级下册 第一单元第四课
儿童时代求知若渴
的特点和想象力
难忘童年
的
看图作文
和
口语交际
童年趣事
习作
童年的发现
儿童诗两首
祖父的园子
口语交际
·
《周易》
交流平台
习作二
《传家宝》
课文
《满江红》
冬阳·童年·骆驼队
回顾
·
日积月累
《偶成》
《离骚》
《荀子》
自己童年与骆驼
有关的记忆
反映儿童生活
的古代诗词
古诗词三首
拓展二
古代诗词
永
远
的
童
年
课外书屋
人教版语文五年级下册
第二单元
无赖
相媚好
人情之美
生活之趣
感知诗词大意
弄、铺
中心
了解宋词
体裁：宋词
感知诗词大意
中心
自由自在
悠然自得
清平乐.村居
[宋]辛弃疾
怪生
感知诗词大意
牧童
[唐]吕岩
体裁：古诗
舟过安仁
[宋]杨万里 体会诗词意境
体裁：古诗
棹
古
诗
词
三
首
人教版语文五年级下册
感受童
年的快乐
第二单元第五课
学骆驼
咀嚼（4）
骆驼队来了
想象驼铃用处
（5——9）
想替骆驼
剪毛（10）
追问骆驼去
处（11——14）
思绪回到现实
第二段（4-14）
第一段（1-3）
第三段（15-16）
一去不返
内容
骆驼队
淡淡感伤
重临
线索
中心
写法
深深眷恋
形象
冬
阳
童
年
骆
驼
队
语言
具体
生动
人教版语文五年级下册
第二单元第六课
跟随外祖父栽花，
拔草，种菜，铲地
3 把狗尾草当谷
穗留下不铲除
4
摘吃黄瓜，
追蜻蜓，玩蚂蚱
6 沐浴阳光，感受花、
鸟、果、 虫的自由
5 用瓢舀水往天空扬
对园子的印象
（1—3小节）
“我”跟着祖父在
园子里干活、玩耍
（4—15小节）
感受园子里所
有生命的自由
（16—17小节）
“我”的轻松、闲
散、快乐的心情
（18—20小节）
用草帽遮脸睡觉
用心感受生活
观赏小昆虫，
大榆树
留心观察生活
真实表达感受
祖
父
的
园
子
人教版语文五年级下册
第二单元第七课
执着探究
询问老师，激发起
对人的起源的兴趣
观察鱼，苦苦思索，
发现胚胎发育的规律
大胆发现
梦见飞行
起因
经过
面临受驱逐和
迫害的风险
结果
人教版语文五年级下册
童
年
的
发
现
第二单元第八课
飞向远方
土地
快乐生活
看书
风筝
自己
街头
钓鱼
眼睛
柳树根
脚丫
溪边
不敢不尊重
树枝
《我想》
高洪波
《童年的水墨画》
张继楼
游泳
小手
江上
儿
童
诗
两
首
人教版语文五年级下册
第三单元第九课
子
的
剧本的形式
刻画了一个
人
母子三人的
相声
机智勇敢和
爱国主义精神
打电话
半截蜡烛
国
劝说
习作
口语交际
发言稿
回文联
晏子使楚
口语交际
·
交流平台
数字联
课文
习作三
回顾
·
日积月累
叠字联
杨家小孩子
机智应答
杨氏之子
短小的文言文
语
言
的
艺
术
拓展三
展示台
顶针联
人教版语文五年级下册
第三单元
字音
停顿
体会文意
体会文意
读准字音
注意停顿
查找资料
利用注释
为设果
以示儿
未闻
了解文言文
正确朗读 杨梅
理解文意
学习生字新词
知识与技能
过程与方法
孔雀
感受幽默
杨氏之子
家禽
流利
情感态度
与价值观
体会杨氏
之子的聪明
杨梅
孔君平
背诵课文
正确
杨
氏
之
子
人教版语文五年级下册
第三单元第十课
孔雀
钻狗洞
是狗国？
楚王想侮辱晏子
以强欺弱
自作聪明
高超的语
言艺术
上等国派上等人
下等国派下等人
不中用的派到这儿
“橘”变“枳”
楚国是强盗国
经过
结果
楚王不敢不尊重晏子
起因
楚王
内容
事情的发展顺序
人物
晏子
爱国情怀
写法
人教版语文五年级下册
晏
子
使
楚
以人物对话
来塑造形象
第三单元第十一课
藏文件
镇定、爱国
保护文件
巧妙周旋
保住文件
经过
起因
结果
剧本
勇敢机智
伯诺德夫人
杰克
内容
体裁
人物
杰奎琳
勇敢机智
写法
对话表现
人物特点
写法
人教版语文五年级下册
半
截
蜡
烛
第三单元第十二课
分角色朗
读课文
体会故事中的人说话
啰嗦的特点
了解相声的特点
感受相声的魅力
把话说得
过程与方法
简练得体
从笑声中
学习能浏览课文
知识与技能
情感、态度、价值观
得到启示
学习生字新词
打
电
话
把话说得明白
人教版语文五年级下册 第三单元第十三课
读懂课文，理
解课文的内容
学习作者展现人物
内心的写作方法
能快速阅读课文，简要复述故事
能力目标
懂得中朝两国人民之间
的情谊学习老班
长的崇高品质
情感目标
领悟表达方法，体
会重点语句对表达
情感的作用
知识目标
他
们
让
我
感
动
感悟老支书的高尚品质和人格魅力
体会瑞恩为他人着想的美好心灵
人教版语文五年级下册 第四单元
挖野菜致残
救老王失去母亲·
救伤员失去孙孙
洗补衣几夜未眠
大嫂
小金花
送打糕昏倒
大娘
受到精神教育
领悟特点、培养自学
心底的呼唤心愿
心底再次呼唤
亲人
志愿军
目标
知识点
反问→陈述
难道还不足以表达您
对中国人民的友谊？
我们怎么能忘记？
学会字词，朗读课文
再
见
人 了
，
亲
你怎么落泪了呢？
人教版语文五年级下册
第四单元第十四课
舍己为人
无微不至的关怀
嚼草根、吃鱼骨
（动作、语言、神态）
弯鱼钩、钓鱼
（动作）
三“笑”
（语言、神态）
心中只有战
友，没有自己
四十多岁，脸上布满
皱纹，两鬓斑白
外貌描写
经过
个高、背驼、
四方脸、高颧骨
起因
包起鱼
钩贴身放
鱼钩闪着
金色的光芒
结果
人教版语文五年级下册
金
色
的
鱼
钩
第四单元第十五课
党员排在后面！
他像
桥窄！排成一 一座山
队，不要挤！
揪出小伙子
（儿子）、吼道
号召
指挥
开头巧
妙设疑
凶得像只豹子
。
不徇私
语言简练
语句简短
写作特点
经过
起因
老汉自己
吼、推
结果
环境描写
烘托氛围
老汉的儿子
桥
推、说
人教版语文五年级下册
第四单元第十六课
困难大
受到帮助
不放弃
经过
感动他人
吸地毯
擦窗子
捡松果
捡树枝
经过
发起号召捐钱
起因
起因
结果
梦想是怎样
实现的
起因
与同学一起和
非洲小朋友通信
经过
梦想是什么
梦想的力量
到底有多大
结果
爸爸的奖励
结果
梦
想
的
力
量
打好第一口井
人教版语文五年级下册
第四单元第十七课
初步感受中国古
典文学的语言特点
抓住人物特点，理清各段之间
的联系，培养逻辑思维能力
学会抓主要内容、重点
语句、联系上下文理
解句子的深刻含义
理清文章的叙述顺序，
分清事情的前因后果
能力目标
知识目标
学会生字新词，能
联系上下文
解释词语并学会运用
激发学生热爱祖国的
感情和创新意识
情感目标
中
国
古
典
名
著
之
旅
体会人物的爱国思想和
他们各自的美好品质
人教版语文五年级下册
第五单元
复述故事
朗读课文
感受蔺相如
的性格特点
合作学习
感受人物
性格特点
经过
概括段意
起因
结果
朗读课文
起因
经过
理清脉络
第二个故事
渑池之会
第一个故事
完璧归赵
起因
经过
弄清三个小故
事之间的联系
第三个故事
负荆请罪
结果
结果
再次感受人物
性格特点
朗读课文
了解背景
将
相
和
人教版语文五年级下册
第五单元第十八课
请鲁肃帮忙
准备借箭
立军令状
接受任务
陷害
妒忌
向曹操借箭
挫败暗算
鲁肃
诸葛亮
诸葛亮
曹操
下令放箭
经过
结果
草
船
借
箭
周瑜
周瑜
起因
自叹不如
人教版语文五年级下册
第五单元第十九课
不听劝告，执意过冈
明知有虎继续上冈
发展
赤手空拳与猛虎搏斗
精疲力竭挨下冈来
武松打虎与景阳
冈有什么关系
经过
起因
结果
倔强、豪爽
解题
概括段意
勇敢
智勇双全
分析前因后果
感受人物形象
语言
读课文
了解经过
动作
有勇有谋
机警敏捷
理清脉络
了解背景
心理活动
景
阳
冈
英雄气概
人教版语文五年级下册
第五单元第二十课
使学生了解古代
信息传递的特点。
引导学生联系前
一篇阅读材料，理
清信息传递方式的
发展。
可以学到怎
样做简单的
科学研究。
古人传递
信息的故事
奇怪的东南风
因特网将世
界连成一家
信息传递改
变我们的生活
神奇的电
脑魔术师
利用信息写简
单的实验报告
学习通过寻找规
律发现事物之间
的因果联系，从
而对症下药，找出
解决问题的办法。
学习从多种
渠道搜
让学生了解
多
网上呼救
媒体电脑，大大
提高了信息传递
量，传输的信息
也更加丰富。
第
三
层
综
合
实
践
集信息，如调查访
问、查阅书籍报刊。
关于李姓的
历史和
现状的研究报告
人教版语文五年级下册
也可以上网
搜集资料。
第六单元
电视、书籍、
小灵通、书信、
语言、网络、
书报、广播、
结绳的作用
手机、电脑、
电话、广播、
口耳相传
邮件、短信 、
或借助器物
信息传递速
度慢、不精确。
靠驿差
长途跋涉 信息
传递速度慢、
信息形式单一。
信息传递速度
相对快一些、
距离远相对就
慢、且费用高。
电报、电话
传真、视频
现代信息
传递的方式
什么是结绳
远古
结绳
古代信息
传递的方式
狼烟的作用
狼烟
古代
时代与信息
传递的方式
近代
生么是狼烟
现代
着 信
当代
我 息
们
传
的 递
生 改
传递速度快、 计算机网络 传递信息
活
变
不受地域阻隔。
量大、信息多样
人教版语文五年级下册
第六单元第一课
速度快。
信息单一。
支持自己的
观点的事实。
主题观点
的陈述。
修改制作
研究报告
领悟写作要点
充分讨论，准备
撰写研究报告
小组合作，
撰写研究报告
反对对方
观点的事实。
总结观点
的陈述。
进行辩论
设计好调查
记录表
正确
教给学生方法
有新意
做好调查，
填写好调查表
分析
参加辩论赛
阅读两篇研究
报告 ，学习写法
建立家庭
信息调查表
研究的主题。
独立完成
调查研究
的过程。
开拓思路，确定
值得研究的主题
交流调
查的结果
调查
小组合作
分析调查结果
简 利
单 用
的 信
研 息
究 ，
报写
告
研究的结论。
值得肯
定的地方
查找不足
人教版语文五年级下册
第六单元第二课
学习人物
学会准确
描写方法
第了解人物的
理解课文
总结描写
的运用
性格特点三层
的内容
人物的方法
掌握描述
正确流利
加强拓
从中获
有感情
展阅读
注重知识的
人物方法
整合和提升
得启发
注重听说
激发阅读中外
理解
名著的兴趣
朗读
情感
重难点
口语交际
双向交流
学会认真
阅读
口语
习作
观察
22个汉字 认识
习作
掌握刻画
字词
14个汉字
会写
交流平台
词语
阅
回顾拓展
正确读写
读
中
成语故事
外
日积月累
珍视自己
理解故
独特感受
准确理解
名
事内容
著
明确描 丰富语
体会蕴含
写方法 言积累
的深意
人教版语文五年级下册
第七单元
人
体会美猴王
勇敢顽强、无私
无畏的品质
抓住事情的
前因后果
培养阅读古典
小说的语感
在交流中感悟
文中的语言美
读通读懂句子
培养阅读古典
小说的语感
学习本课生字.
体会
《西游记》
学习理解课文
的语言美
培养阅读古典
小说的 兴趣
学习生字词
理解词语“
天造地设、
拱伏无违”等
古代劳动人民
的丰富想象力
人教版语文五年级下册
猴
王
出
世
查阅资料
加深理解
第七单元第二十一课
动作描写
动作描写
心理描写
语言描写
小嘎子和
胖墩儿比赛摔跤
正面描写
侧面描写
神态描写
临死前
的严监生
“凤辣子”初
见林黛玉
语言描写
细节描写
外貌描写
人
物
组 描
写
一
语言描写
人教版语文五年级下册 第七单元第二十二课
声音奇
说话奇
规矩奇
技艺奇
动作奇
语言描写
人物奇
动作
描写
外貌
描写
习惯奇
刷
子
李
着装奇
颜色奇
人教版语文五年级下册 第七单元第二十三课
学习作者细致
刻画人物的方法
激发学生阅读
外国名著的兴趣
语言、动作、神态
的前后对比
了解托德和
老板的性格特点
认识4个生字
了解这篇文章
的写作背景
体会作者描写
人物的方法
理解课文内容
认识生字
读读记记
词语
读读记记
“魔力、通融、刻薄”
等词语
学习作者描写
人物的方法
写作中学会运用
金
钱
的
魔
力
人教版语文五年级下册
第七单元第二十四课
领悟表达方式
理解课文
的内容
揣摩描写方法
积累精妙语言
搜集整理
资料
从中获
得启发
了解世界各地
风景民俗
正确流利
有感情
背诵指定 了解民俗民风
段落
增长见识
拓展交际范围
认真倾听表达
拓展写作空间
广泛选材
写作表达力求
新意
理解
情感
朗读
重难点
口语交际
阅读
31个汉字 认识
17个汉字
正确读写
口语
习作
习作
字词
会写
词语
准确理解
世
界
各
地
风
景
回顾拓展
交流平台
体会表达
特点
总结学习
收获
成语故事
日积月累
理解故
事内容
体会蕴含
的深意
得到思想
启迪
丰富语
言积累
人教版语文五年级下册
第八单元
然后回忆
德国人
非常爱花
接着描述
德国人窗口
开鲜花的情景
先点明
德国是个
爱花的国度
最后讲述
作者再到
德国的感受
是 自
给 己
的别 的
人花
看
人教版语文五年级下册
第八单元第二十五课
特点
特点
概括写
快、自如
拥挤时
侧面描写
极窄的地方
比喻
主官感受
翘
比喻
驾驶技术
特别好
商人
青年妇女
快
小艇的特点
与人们的
密切关系
白天
孩子
老人
深
比喻
窄
人教版语文五年级下册
威
尼
斯
的
小
艇
夜晚
看戏的人
静寂
第八单元第二十六课
积累词语
有感情地
朗读课文
认识8个生字
段首中心句
先概述
再具体叙述
领悟课文
表达方法
过程
与方法
知识
与技能
结构特点
概述
泰国象十分常见
了解泰国的独特
风情与文化
情感、态度、
价值观
象是泰国的国宝
感受人与动物
和谐相处的美好
与
象
共
舞
课文内容
人与大象之间
没有距离
象聪明而有灵气
人教版语文五年级下册
第八单元第二十七课
过渡句
过渡句
动物世界
总起句
花草树木
日常生活
总起句
骄阳蓝天
点题
艺术风采
首尾照应
呼应课题
分述
色彩斑斓
多姿多彩
总起
总结
彩
色
的
非
洲
人教版语文五年级下册
第八单元第二十八课