五年级语文下册 跨越新记录 1课文简析 沪教版
青春正步走-祖国在我心中资料
40 跨越新纪录
一、课文简析：
课文是一篇新闻通讯，记录了刘翔202
0年在雅典奥运会上力挫群雄，夺得110米跨栏比赛世
界冠军那激动人心的一刻，表达了中国人民对刘
翔能跨越人生道路上的新纪录，为中华民族、为亚
洲及黄种人争光的欣喜与自豪之情。
文章按
新闻报导的习惯形式分为三段，第一段概括地记叙事情发生的时间、地点、场合及事情
的结果和意义；第
二段具体地展现刘翔夺冠的经过；最后一段再次强调事情的意义。
本文词汇丰富，选用的一些形容体育比赛的词汇，值得学生学习与积累。
二、学习建议：
·导入新课
本课导入可利用课文插图引发学生阅读兴趣。
引导学生看插图后可提问：文中的插图是哪一次比赛？为什么说刘翔是“跨越新纪录”？
·字词教学
本课是自读课文，字词应由学生自学，但对某些关键词素，教师应适当点拨，使学
生对词语的
理解更准确。如“风卷残云”中的“残”应解释为“剩余的”。大风吹散剩余的云，其速度之
快可
想而知。“遥遥领先”的“遥”指距离远，说明刘翔在比赛中领先的优势很明显。
·阅读教学
本文是自读课文，应以学生自己读懂为主，但为了提高学习效率，引导学生把注意
力集中在重
点内容上，边读边思，教师可适当加以指导。
1 . 初读课文时，应引导学生整
体感知课文，理清课文结构。引导学生搞清楚课文第1节与下
文的关系。这个关系清楚了，课文先概括再
具体展开，最后小结的三段式结构也就清楚了。其实这
是新闻报导的习惯写法，以后学生写板报稿就可用
这种写法。
2 . 细读课文，可组织学生抓住重点内容，体会作者的感情。
很显然，作者
重点描写的是“热身、起跑”和“飞奔、冲刺”两个激动人心的场面，作者的欣
喜、自豪之情也寄寓于描
写之中。可引导学生先概括出刘翔“热身起跑”时的特点是什么？（沉稳
与自信）再找一找哪些词句能反
映这个特点？最后读一读，体会刘翔在热身起跑中的特点。
学习“飞奔冲刺”，可引导学生仿照这种方
法（概括特点——找出词句——朗读体会）自学、
交流。
3 .
有感情地朗读全文，体会作者的感情。
本文中作者的欣喜与自豪之情在描写中，字里行
间得到充分的表现，是朗读的好材料。教师可
组织学生用多种方式进行朗读训练，在朗读中体会作为一个
中国人的自豪。