圣诞快乐再疯狂-聚餐

不一样的“饥”
《卖火柴的小女孩》中她们最后到了一个“没有寒冷，没有饥
饿”的地方去了。那么“饥”又有什么样的含义呢？我们来看看它
的字形演变：

小篆 楷体

饥是个形声字，形旁是“食”，声旁是 “几”。其实“饥”的
繁体有两个：飢和饑。表动词，单指“饿”时作“飢”（如：飢饿）；
表 名词，指农村没收成或收成不好及其引申义时作“饑”。 “飢”
与“饑”的区别在于,“飢”指肚子饿 ,“饑”指饥荒。在远古时含
义不同,到后来才逐渐通用。“飢”、“饑”现在都简化为“饥”。
它的含义有：
1. 饿：饥饿。饥民。饥寒交迫、饥不择食（喻急需的时候顾不得
细加选择）、画饼充饥。（动）
2. 庄稼收成不好或没有收成：饥荒、饥馑（灾荒）。（名）
《卖火柴的小女孩》的衬托艺术 《卖火柴的小女孩》在写法上的一个最大特
点就是抓住事物之间的可衬因素，“以喜衬
悲” ，把小女孩的悲惨遭遇生动地展现在读者面
前，从而使人们更加憎恶当时不合理的社会。

一、幻景，衬托现实生活的可悲
卖火柴的小女孩本来生活悲惨，苦难深重，然 而作者却用大量篇
幅描写了小女孩的美好幻景：“大火炉”的火烧得旺旺的，暖烘烘的；
“烤鹅 ”正冒着香气，一直向她走来；“圣诞树”比富商家的还要大，
还要美，在向她眨眼睛；“奶奶”温和慈 爱，抱着她飞到没有寒冷，
没有饥饿，也没有痛苦的地方去了……
这一切，使人们仿佛觉得小 女孩真是在那样的美好的环境里过着
幸福生活。然而，黑暗的社会并不怜悯她，无情的现实也不降福给她 。
显然，作者在这里写小女孩的美好幻想，实际上是为了衬托冷酷的现
实。所以，小女孩幻想愈 光明，愈欢乐，现实就愈黑暗，愈冷酷，小
女孩就愈悲惨。正因为这样，文章才感人，才能引起读者感情 上的共
鸣。
二、环境，衬托小女孩死得可怜
课文三次出现了“大年夜”，作者将故 事安排在这样一个冷得可
怕的“大年夜”里，也是有其特殊用意的。“大年夜”，本来是人们
欢 乐的时刻，然而，只有富人家灯火辉煌，花天酒地，正享新年的快
乐；可怜的小女孩却又冷又饿，有家不 能归，最后冻死在街头。
从这里可以看出，“大年夜”的描写，更加衬托小女孩死得悲惨，
死 得可怜。作者这样写是为了揭露当时不合理的社会现实，反映了贫
苦儿童的悲惨命运。
三、外貌，衬托黑暗社会的可憎

小女孩生前“金黄的长头发，头发打成卷儿披 在肩上，看上去很
美丽”。寥寥几笔，一个天真活泼的小女孩就出现在我们面前了。本
来，像小 女孩这样的年纪，该在亲人的身边过着愉快的生活，可是，
这些，对小女孩来说是不可能的事情。因此， 可以看出，作者把小女
孩描写得愈美丽，愈可爱，就愈加衬托当时社会的黑暗和可憎。
小女孩 死后，“两腮通红，嘴上带着微笑”。作者在这里没有写
小女孩死时的痛苦、凄惨的形象，而是抓住了小 女孩在一瞬间的感情
变化，从“喜”的方面进行了描述，写她带着幸福，带着幻想，毫无
怨恨地 离开了人间。
读到这里，我们可以体会到小女孩是多么可怜啊，同时对当时不
合理的社会制度 也就产生了憎恨之情。
三写“大年夜”的作用
《卖火柴的小女孩》一文中，三次出现了“大年夜”。
那么，作者为什么要三次交代“大年夜”呢？ < br>第一次出现在课文的开头：“这是一年的最后一天——大年
夜。”这里出现“大年夜”其特殊用意 的，它交代了故事发生的时间，
表明不幸就要在这欢乐的时刻降临到小女孩的头上，起到了以喜衬悲的艺术效果。
第二次出现是在课文的第三自然段中：“每个窗子里都透出灯光
来，街上飘 着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这
个。”这说明“大年夜”是富人家欢乐的时刻，同 时还表明像小女孩
这样的孩子，本应在“大年夜”同家人共度佳节。然而小女孩有家不

< br>能归，还要在这又黑又冷的街上卖火柴。可见，她的生活是多么悲惨
啊！
第三次出现在 文章的结尾：“她死了，在旧年的大年夜冻死了。”
作者在这里交代了小女孩是在“大年夜”里冻死了。 可见，“大年
夜”不但没有给小女孩欢乐和幸福，相反，小女孩由于寒冷和饥饿而
死于街头，死 于富人家的欢乐声中。这是穷苦人悲惨命运的真实写照，
表达了作者对小女孩的同情和对不平等社会制度 的强烈控诉。