最新人教部编版三年级语文上册 8《卖火柴的小女孩》 优秀教学设计
打靶归来原唱-人与人之间的沟通
8.《卖火柴的小女孩》教学设计
教学目标：
1．会写7个生字，能正确读写和理解生字所组成的词语。
2．有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体
会作者的思想感情。
3．了解作者实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果。
4．激发学生阅读安徒生童话的兴趣。
教学重难点：
1．从小女孩五次擦燃火柴所
看到的种种幻象中体会她的悲惨生活，
关注小女孩的命运。体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。
2．从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。
课时安排：2课时
教学准备：五次擦燃火柴的课件；乐曲《天鹅》
教学过程
第一课时
一、谈话导入
1．同学们，你们的大年夜是怎样过的？（学生畅所欲言）在著名童
话
作家安徒生的笔下，有一个美丽的小女孩，却有家难归，在寒冷的
街头卖火柴。小女孩有着怎样的命运，
在 这个大年夜发生怎样的故
事，这节课，就让我们走进那个风雪交加的大年夜。
2．板书课题。
二、整体感知，理清脉络
1．自读课文，用自己喜欢的方式将课文读正确，读流利。
2．简单地说一说
课文讲了一个什么故事。（先叙述大年夜，天下着雪，
又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；接着，小女孩
为了暖和一下自己，
一次又一次地擦燃火柴，从火柴的亮光中看到了种种幻象；最后讲小
女孩被
冻死了。）
3．按照故事的发展顺序，把课文分成三段。
三、创设情境，唤起对小女孩深切的同情
1．下面我们就静下心来，仔细地品读课文，试着走
进作者和小女孩
的心灵世界。认真听老师读课文的第一部分，然后说一说小女孩给你
留下了怎样
的印象。
2．用自己喜欢的方式再来读读这部分内容，小女孩目前的处境是怎
样的，在文中空
白处写一写。
3．结合具体的语句汇报
（非常寒冷；非常饥饿－-光着头赤着脚；只好赤着
脚走路，一双小
脚冻得红一块青一块的；蜷着腿缩成一团，她觉得更冷了；人情冷漠，
痛苦孤独
－-另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了；谁也没买过她一根
火柴，谁也没给过她一分钱；爸爸一定会打她
的。）
4．找生试着把自己的感受读出来。请同学结合自己的感受来评价，
并提建议。再自由
读这部分，感受小女孩的可怜。
5．指名配乐朗读。（播放《天鹅》。）
6．如果你是小女
孩，你现在最需要什么？（温暖、食物、疼爱等）
可是，她又冷又饿，有家又不敢回，除了旧围裙里的火
柴，一无所有。
第二课时
一、深入品读，感受女孩的悲惨命运
1．自由轻声读小女孩擦燃火柴的部分，把你最受感动的地方画下来，
并写一写自己的感觉。
2．以汇报的方式，感受女孩的命运的悲惨。
现实与幻想形成了巨大的反差，幻想的越美好，
越是衬托出了现实的
悲凉，让人越发感觉到女孩命运的悲惨。
3．选择让你感动的段落，有感情地读给小组同学听。
二、围绕中心，提出疑问
1
．在别人幸福地欢度新年的时候，女孩却悄无声息地冻死在街头。
让我们读读课文的最后两部分，提出问
题。
2．出示：谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸
福，跟着她奶奶一起
走向新年的幸福中去。
学生可能质疑：多么美丽的东西指什么东西？为什么会看到？怎样看
到
的？两个“幸福”是什么含义，小女孩真的得到幸福了吗？
三、感情朗读，体会“幸福”
1．她曾经看到过哪些美丽的东西，使她感到幸福，请同学快速浏览
课文的第二部分，画出来。
2．学生汇报，教师板书：大火炉 烤鹅 圣诞树 奶奶
3．观看表现美丽幻想的动画片，找生朗读，感受女孩虚幻的幸福。
4．选择你认为女孩看到会感觉最幸福的部分，练习朗读，把它的美
丽与美好读出来。
四、感情朗读，体会现实
1．火柴再温暖，再明亮，带来的幻觉再幸福，总是
要消失的。读下
面的句子，说说你读懂了什么。
出示句子：哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸
出去，想让脚也暖
和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了
的火柴梗
。
这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。
这时候，火柴又灭了。只见圣诞树上
的烛光越升越高，最后成了
在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细
长的红光。
2．交流：现实的残酷，女孩命运的悲惨。
3．比较句子：
（1）啊
，哪怕是一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把
的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖
和自己的小手吗？她终
于抽出了一根。哧，火柴燃起来了，冒出火焰来了！
（2）她又擦了一根。
（3）她又擦着了一根火柴。
（4）她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。
4．配乐有感情地朗读最后两段。
五、总结写法与读法
1．在同学们深情的朗读中，我们与作者和小女孩的心灵产生了共鸣，<
br>回顾一下，我们是如何走进这个童话世界的。
2．这篇童话为什么让我们如此感
动？（对比的写法，使女孩美好的
幻想与残酷的现实产生了强烈的对照，让我们对女孩悲惨的命运有了<
br>深切的同情；详细的刻画，女孩的外貌、衣着和动作，深刻地写出了
女孩的可怜；合理的想象，种
种的“美好”，实际是那样平常与普通，
对女孩来说却可望而不可及；悲剧的结局。）
六、拓展延伸
1．读完这个感人的童话，我们一定有许多话想对那个可怜的小女孩
说
。请同学们先来读一首9岁儿童刘倩倩的诗歌《你别问，这是为什
么》。再把你想说的话写下来。
2．课外阅读安徒生的其他童话作品。
安徒生是世界著名的丹麦童话作家，一生为孩子们撰写
了168篇童
话，他的作品超越了时间和空间的限制，100多年过去了，仍在世界
各国流行。
《坚定的锡兵》《拇指姑娘》《皇帝的新装》《人鱼公主》等，
你读过了吗？
板书设计：
卖火柴的小女孩（丹麦 安徒生）
美好的幻觉 残酷的现实 命运悲惨