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《卖火柴的小女孩》第一课时说课稿
一(说教材
《卖火柴的小 女孩》是人教版小学语文第十二册第四组第一篇讲读课文。这篇
课文是安徒生的一篇著名的童话，它主要 讲了一个卖火柴的小女孩，在大年夜冻死
街头的故事。安徒生通过这个童话，表达了对穷苦人民悲惨遭遇 的深切同情。课文
先叙述了大年夜，下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴;接着讲小女孩为了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，从火柴的亮光中看到了种种幻象;最后讲
小女孩被冻死了。
我主要教学的内容是课文的第一大段――“卖火柴”，这部分共有四个自然
段，先讲小女孩怎么 会赤着脚走路;接着讲她已经在街上走了一整天;再讲她闻到街
上飘着烤鹅的香味;最后讲她不敢回家。 突出体现了小女孩的“可怜”。
课文安排意图:引导学生通过阅读，了解一点外国文化，感受作品中 蕴含的那
种强烈的人道主义精神;引导学生读进去之后，再从课文的内容想开去，以深化对
课文 的理解，进一步提高阅读能力。
《语文课程标准》指出:学生是学习和发展的主体，语文教学必须根 据学生身
心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好
奇心 、求知欲，充分激发学生学习的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究
的学习方式的设计。根据本 学科教材的特点和《标准》的要求，制定以下目标:
1.学习本课10个生字，理解“蜷缩”等词语的意思。
2.整体感知课文，理清课文写作条理。
3.重点学习1—4自然段。通过反复地有感情朗 读，引导学生从内容想开去，
设身处地体会小女孩的“可怜”，引起心灵的震撼，产生情感的共鸣，激发 学生对
小女孩的同情。

二、说学法
依据 《课标》中“尊重学生，张扬个性，把更多的空间和时间让给学生，让学
生自己去揣摩、感悟”的新理念 ，教学中我放手让学生自己读书，让他们从文中感
受深的句、段，谈自己的体会。本节课教学中，我尽可 能把课堂时间留给学
生，教师只作相应点拨，只作宏观调控教学进程，让学生运用“自主阅读——交流体会——想像补充——练笔延伸”的自学法来学习课文，这四类自学方法既相
互独立，又连为一 体，在教学中逐步渗透，让学生形成自学能力。
三、说教法
学生是课堂的主人，教师应 该发挥主导作用。我采用“导读——导思——导
说——导迁”等辅导法，辅以多媒体教学，力求少讲，教 师辅导引路，引导读与学
生积极自学实现教与学的良性互动，并结合本课内容，力求迁移，发散，延展课 堂
教学，使教学有一定的深度。
四、说程序
围绕以上目标，我设计了以下几步 教学程序，同时把教法和学法渗透在教学程
序的各个层面之中。
(一)走近安徒生 1.用课件出示安徒生画像，让学生交流课前查阅的有关安徒生的资料，感受
“童话大师”安徒生的 伟大。
2.出示安徒生的《白雪公主》《拇指姑娘》《野天鹅》等作品插图，让学生猜
一猜 相关作品名称。最后出示《卖火柴的小女孩》课文插图，提示课题:卖火柴的
小女孩。齐读课题。
(二)走近小女孩 感受“可怜”

1.导入语:《卖 火柴的小女孩》写于1845年，当时丹麦已经沦为英国的附庸。
丹麦人民在本国统治阶级和英国资产阶 级的双重压迫下境况十分悲惨。卖火柴的小
女孩就是当时社会穷苦人民的写照，小女孩命运如何,请同学 们打开课文第19课。
2.初读课文，理清条理。
(1)快速默读课文，结合课文内容概括出课文写了一件什么事,
(2)想一想围绕这件事，课文分为几部分来写,
3.检查生字掌握情况
(1)指名带读生字，注意引导学生读准“蜷”的字音，分清平翘舌音和前后鼻
音。
(2)理解字义:通过字形“卷起来的虫子”、把腿“蜷缩”一下等方式，让学生
感受“蜷”的意思; 通过“橱子”“厨子”二词对比，辨析字义。
(3)指导书写:“兜”的书写顺序，“焰”中“臼”字的书写。
4.反馈学习情况
(1)课文写了一件什么事,(引导学生从时间、地点、人物、事件、结果方面来
说)
(2)引导学生以写小标题形式概括(卖火柴 擦火柴 冻死)
(三)走进小女孩 深化“可怜”
过渡语:读了课文，小女孩给我们留下的总体感觉是什么,(可怜)(板书“可
怜”)这节课让我们走进小女孩的生活，看一看她是怎样卖火柴的,
1.出示自学提示:用自己喜 欢的方式读课文1—4自然段，从哪些语句中你体会
到小女孩的“可怜”，可以边读边在语句旁做上批注 ，也可以在练习本上分条列出
小女孩遭受了哪些不幸。
2.教师个别指导，引导学生做好旁注。
3.学生小组间交流反馈。

4.指名反馈学习感受，教师随机诱导(教师注意引导学生抓住关键词、采用
“边读边想象”、“情感朗读”等方法读出或说出小女孩的“可怜”。)
5.请同学们怀着对小女孩无比同情的感情读一读1,4自然段，自由品读，指名
个别读。
6.小结:可怜的小女孩～在又冷又黑的大街上卖火柴的小女孩～她多么渴望有
人来买她的哪怕 一根小小的火柴～有人根据这个故事编了一首歌——《天堂火
柴》，我们一起来听一听前半部分。(动画 播放)
四、练笔拓展 想象“可怜”
“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后 一夜——大年夜。在这又冷
又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上卖火柴。”小女孩是怎样卖火 柴
的，作者并没有详细地描写。但我们可以想象到这一整天小女孩会有什么样的动
作、语言、心 理活动啊～根据你的想象从一个小方面补充一个细节。
板书设计:
卖火柴的小女孩 (大年夜)
卖火柴 贫穷 挨饿 挨冻
擦火柴 可怜～
没慈爱 受欺负 尝冷漠
冻死
(敬请各位同仁予以指正为感)