《卖火柴的小女孩》语段阅读附答案
颜开-中秋短信祝福语
卖火柴的小女孩
1、【中心思想】本文讲述了（一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头）的故事。
表现了作者对穷苦人民的同情，揭露了贫富悬殊的社会现实。
2、这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著
名童话，写实和写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的
现实交替出现，在鲜明的对比中使我们认识了旧制度
的不公平、腐败与丑恶，是这篇童话的特点。
3、作者开头描写了小女孩的处境：大年夜的街头又冷又
黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火
柴。接着，写了小女孩为了暖和自己，五次擦燃火柴，在火柴的亮光
中看到的种种幻象──暖和
的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飞走。最
后讲小女孩被冻死
在街头。
4、卖火柴的小女孩在幻象中的最幸福的时刻冻死了。她成为人们
议论的对象。这个回叙性的
结尾，及结尾中的“美丽”、“新年的幸福”等词语更突出地衬托出了结局的
悲惨。
5、“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地<
br>方去了。”这句话的意思是：小女孩离开了人世，在美妙的幻象中死去了。小女孩只要活在这个世
界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。
6、“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多
么幸福，跟着她奶奶一起走向新年
的幸福中去。”
句中的两个“曾经”指的是在火柴擦燃中产生的幻象。
两个“幸福”的意思是：
前一个“幸福”的含义是小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；
后一个“幸福”，意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。
通过这两个“
幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的（满腔悲愤），感受到作者对穷苦人民
寄予的深切同情和对贫富
悬殊的社会现实的强烈不满。
7、课文三次提到“大年夜”，
第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴；
第二次是写小女孩又冷又饿，哆
哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香
味，心里忘不了这是“大年夜”；
第三次是写小女孩在“大年夜”冻死在街头。
课文三次提到“大年夜”的作用
是：这是给故事安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢
乐的、幸福的，而小女孩在大年夜却走在
街头，看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，
在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩命运
的悲惨，更能引起人们对她的同情、怜悯。
【达标检测二】8、根据你对课文内容的理解填写下表：
看到的幻象
温暖的大火炉
喷香的烤鹅
美丽的圣诞树
温和、慈爱的奶奶
高大、美丽的奶奶
小女孩渴望得到
温暖
食物
快乐
疼爱
幸福
残酷的现实
寒冷
饥饿
孤独
痛苦
在痛苦中被冻死
我的感受
写实和写
虚交替进行，美丽的幻象和
残酷的现实交替出现，在鲜明的对比
中使我们认识了旧制度的不公平
、腐
败与丑恶。小女孩的命运太悲惨了。
9、破折号“——”在课文第一段中连续出现三次：
①“这是一年的最后一天——大年夜。”
解释说明,突出了事情发生在大年夜这个特定的时间里。
②“这是一双很大的拖鞋——那么大，……”解
释说明，说明拖鞋具体有多大。
③“因为这是大年夜——她可忘不了这个。”补充说明，说明忘不了的原因。
10、
本文运用了大量的对比手法，如：小女孩的美丽与她悲惨命运的对比；大年夜的团圆与
她孤苦伶仃的对比
；街上喷香的烤鹅味与小女孩饥饿难忍的对比等。
11、安徒生（1805—1875）：（丹麦）童
话作家，被称为“世界童话大王”。在（《丑小鸭》）、
《小克劳斯大克劳斯》、（《皇帝的新装》）、
（《夜莺》）、（《卖火柴的小女孩》）等篇中，作者揭露了
当时社会的黑暗和金钱的罪恶，同情下层人
民的苦难。作品想象丰富，情节生动，语言朴素。
12、我想对卖火柴的小女孩说
（你在天
国过得好吗？我想：那里没有黑暗、没有富豪恶霸，有你慈爱的奶奶陪伴，你一定
过得很开心。卖火柴的
小女孩，你是个苦命的孩子，在200年前，你受到这样的折磨和侮辱，真
的是生不如死。卖火柴的小女
孩，你生活的社会，没有善良、没有正义，资本家残酷地剥削、压
迫，使你们饥寒交迫、无家可归。不过
，在我们这个年代，有的是善良的人们。如果有人有困难，
就会有好心人帮忙。如果你现在还在，我们也
一定会尽力帮助你。我衷心地祝福你在天国生活得：
快快乐乐健康幸福！）【仅供参考】
______卖火柴的小女孩》语段练习
她的一双小手几乎冻僵了
。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是好处的！她敢从成把的火柴
里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧
和（huo hé）自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！
火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小
手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊！简直像一支
小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得
自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的
铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暧烘烘的，多么舒服啊！哎
，这是怎么回事呢？她有刚把脚伸出去，
想让脚也暧和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里
只有一根烧过了的火柴梗(gěng g
ēng)。 2．给文中加点的字选择注音。
3．写出这个自然段的主要意思。
小女孩很寒冷，她第一次擦然火柴眼前出现暖和的火炉，不一会儿，火柴灭了。
4．分别找出一个表示很冷和很暖的词：“ 冻僵 ”、“暖烘烘”
5．句子“她敢从成把
的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出
了一根。”这句话运用了反问
的修辞手法。“终于”能不能去掉，为什么？
不能，因为终于写出了小女孩太寒冷了，但又不
敢划燃火柴取暖的激烈的思想斗争。（如果
去掉就没有这种表达效果了。）
6.用
“———”画表示小女孩幻想的句子。这段话里，小女孩的现实处境与幻象中的生活形成 对
比
，更衬托了小女孩现实生活的悲惨，这里表达了作者对小女孩的 深切同情 。
7.朗读下面句子应该读出哪种感情，选择合适词语在括号里写出来。
（矛盾、渴望、失望、兴奋）
①啊！哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的。（ 渴望）
②她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一
根。（矛盾）
③烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！（兴奋）
④哎，这是怎么回事呢？（失望）