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《卖火柴的笑女孩》重点句子理解
①天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天──大年
夜。
这是故事开头的 第一句话，这句话点明了故事发生的时间──大
年夜。对一般人而言，大年夜意味着快乐幸福、团圆美满 。故事接下
来却是一个小女孩的悲惨故事。快乐的节日氛围更突出了小女孩命运
的悲惨。 ②她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自
己的小手吗？她终于抽出了一根。
“她敢从成把的火柴抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自
己的小手吗？”跟“她赶紧擦着 了一大把火柴”形成了鲜明的对比，
前者的踌躇和后者的毫不犹豫，表达了小女孩强烈的内心需求，她渴
望幻象中的一切成为现实，永远不消失，尤其是慈爱的奶奶，所以她
不惜浪费“一大把”火柴留 住幻象中的奶奶。
③“有一个什么人快要死了。”小女孩说。唯一疼她的奶奶活着
的时候告诉 过她：一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。
这段话不光起到了过渡的作用，还暗示了小 女孩的死，也预示了
在下一次小女孩擦燃火柴时，看到的将是奶奶，作者这样写是颇有用
心的。
④“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火
柴一灭，您就会不见的，像那暖 和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞
树一个样，就会不见的！”

如果说，整篇 文章中我们通过幻象能了解小女孩的内心渴望，那
么这几句小女孩的内心独白加深了我们的感受。见到亲 爱的奶奶，她
急迫地叫起来，她知道奶奶也会在火柴熄灭时很快不见，所以恳求奶
奶把她带走， 她向奶奶表达自己此时痛苦的心情。小女孩的话中四次
出现了感叹号，表达了小女孩的渴盼。在教学中， 这里要引导学生细
细体会。
⑤她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没< br>有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
联系前文的内容，这句话的意思就是小女孩离开了人世，在美 妙
的幻觉中死去了。小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥
饿，只有痛苦。
⑥谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，
跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
我们要注意到句子里的两个“曾经”和两个“幸福”。曾经，指
的是在火柴擦燃中产生的幻象。 前一个“幸福”，联系前文可知其含
义：小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸
福”，意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。
通过这两个“幸福”，我们 可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感
受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强 烈
不满。

《凡卡》重点句子理解
①圣诞节前夜，他没躺下睡觉。他等老板、老板娘和几个伙计到
教堂做礼拜去了，就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一枝笔尖生了
锈的钢笔，摩平一张揉皱了的白纸 ，写起信来。
圣诞节前夜，凡卡没躺下睡觉，是因为节日让他思念唯一的亲人
爷爷，也是因为 他还有一个心愿──偷偷地给爷爷写信，请求爷爷把
他接回去。一个“等……就”看出凡卡心情的迫切。 凡卡等所有人都
不在了才敢写，害怕被人发现，也暗示了凡卡学徒生活的艰辛。
②他叹了一口气，跪在作台前面，把那张纸铺在作台上。
课文里关于凡卡写信过程的“叹气 ”还有两次，“凡卡叹了口气，
蘸了蘸笔尖，接着写下去。”“凡卡伤心地叹口气，又呆呆地望着窗口。”对于一个年仅9岁的孩子来说，这叹气跟他的年龄是很不相称
的，写一封信的过程中，他连续 叹气，可见这样的生活的确压得他喘
不过气来，让他痛苦万分。
③我的生活没有指望了，连狗都不如！
“指望”是指生活的希望。凡卡来大城市做学徒，本指 望学会做
鞋，有个一技之长，养家糊口，可来这里做的事跟学做鞋没有一点关
系；本指望从此有 吃有住，却“饿得要命”，差点被打死，连狗都不
如；本指望莫斯科这个大城市，活下去容易些，可是依 然没有穷人的
活路……饥饿、孤独、痛苦，彻底打碎了凡卡的梦想，所以他说“我

的生活没有指望了”。文中几次提到死，也是反映了凡卡极度痛苦的
心情。
④过了一个钟头 ，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺
暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信 ……泥鳅在
炕边走来走去，摇着尾巴……
日有所思，夜有所梦。凡卡梦想信很快到达爷爷的手 里，爷爷读
到信就来接他。但是凡卡的美好愿望就如他的梦一样，只是一个天真
的梦而已。梦醒 之后，悲惨的生活依旧，甚至更加悲惨，因为唯一的
希望破灭了，他连梦也没有了。

《跨越百年的美丽》重点句子理解
课文《跨越百年的美丽》是梁衡的同名散文（发表于《英才》1994
年第4期）的节选。这是一篇赞 美居里夫人的文章，文章以“美丽”
为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。她
为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。
作者采用倒叙的手法，一开始描写了居 里夫人在法国科学院作学
术报告的场面，将居里夫人美丽的形象和伟大的成就凸现在读者面
前。 接下去的两个自然段具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有
没有放射性”而进行的艰苦的研究，直到 发现了镭，这是课文的重点
部分，充分表现了居里夫人坚定执著、为科学献身的科学精神。最后
两个自然段写了居里夫人在名利面前的态度和做法，表现了居里夫人
淡泊名利的高贵人格和全身心投身科 学的忘我精神。最后引用爱因斯
坦的话肯定居里夫人的人格。

①她的报告使全场震 惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美
丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中 。

“她的报告”宣布了一项惊人的发现：天然放射性元素镭。“她那美
丽、庄重 的形象”是指“一袭黑色长裙”“白净端庄的面庞”“坚定而
又略带淡泊的神情”“微微内陷的大眼睛” ，也暗指这一形象背后坚毅
执著的精神。居里夫人因为对科学作出的杰出贡献，成就了她的历史
地位，使之成为令世人钦佩和仰慕的女性。这句话写出了居里夫人对

科学的巨大贡献。

②这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信
念。

“淡蓝色的荧光”是居里夫人用三年零九个月的时间提炼出来的0．1
克镭发出的， 也就是她的成就。这项成就的取得，是以居里夫人终日
的烟熏火燎、身体的疲劳为代价获得的，因而融入 了“美丽的生命”。
这项成就的取得也是居里夫人坚持探寻“其他物质有没有放射性”的
信念的 结果，因而融入了“不屈的信念”。这句话是对居里夫人在科
学研究中表现的坚持不懈的献身精神的赞颂 。

③这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽〃居里几乎在完成这项伟大
自然发现 的同时，也完成了对人生意义的发现。

“这种可贵的性格和高远的追求”是指居里夫人有 “坚定、刚毅，有
远大、执著的追求”，“这项伟大自然发现”是指居里夫人发现了放射
性金属 元素镭，“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值
并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科 学作出贡献，为人类作出
贡献。居里夫人对人生和价值的认识一方面源于她的品格，另一方面
源 于她在科学研究中获得的体验和感悟。

④她从一个漂亮的小姑娘，一个端 庄坚毅的女学者，变成科学教科书
里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变
成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。

这个句子采用了“从 ……变成……”的句式，这种“变”不是一般的
变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃，四个 “变成”概
括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。

词语理解：
人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
卓有成效：卓：卓越，高超。有突出的成绩和效果。
盛名：很大的名声。

《真理诞生于一百个问号之后》重点句子理解
课文的题目是“真理诞生于一百 个问号之后”，也是课文的主要
观点，课文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。

最后把“？”拉直成了“！”，找到了真理。
这里的“？”是发现的问题，是不断的追问， “！”是通过探索，
解决了疑问，发现了真理。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象
的方法 进行表述，给人留下了深刻的印象。

②善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，
有所创造，有所成就。
“打破沙锅问到底”是一句俗语，形象表达了锲而不舍、不断探
索的精神，“发现”“发明”“创造”“ 成就”这四个词按收获由小到大
排列，也说明平常的事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。

③只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若
干个问号之后，就能发现真理。 这句话用“只要……就……”的句式说明“科学并不神秘，真理
并不遥远”，发现真理的前提条件就 是“见微知著”，能从平常的现象
中发现问题，看到本质，并“不断探索”。

④如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶< br>然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那
些具有锲而不舍精神的人。
这句话对发现真理的条件作了说明，科学发现中存在“偶然的机
遇”，说明科学真理就存在于我 们身边，它并不神秘；“只能给……”
说明科学发现也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，那 就
是给那些“有准备”“独立思考”“锲而不舍”的人。“真理诞生于一
百个问号之后”就是要 敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解
决问题。

词语理解
司空见惯：看得多了，不以为奇。

追根求源：追溯事物发生的根源。
无独有偶：某种少见的情况，偏有类似的出现，配成一对儿。
百思不得其解：百：多次；解：理解。百般思索也无法理解。
打破砂锅问到底：比喻追究事情的根底。
见微知著：微：隐约；著：明显。见到事情的苗头，就能知道它的实
质和发展趋势。
锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。比喻有恒心，有毅力。