澳门是哪一年回归祖国的-思想总结

《14、卖火柴的小女孩》第一课时教学设计
教学目标：
1、 学会六个生字，能准确读写“乖巧、围裙、硬币、裂缝、橱窗、圣诞树、”
等词语，指导“兜”字的写法 。
2、准确、流利地朗读课文。
3、初读课文，理清文章条理。
4、学习课文第1-4自然段，体会小女孩悲惨的命运。
教学思路：

采用文本细读的方式，教学生如何批注，读出文字背后的信息，读出文字背
后的感受，读出文字背后的 思考，从而从多种角度读出故事的不同味道。
教学过程：
一、 导入课文，引出“不幸”
师：（配乐朗诵）妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下了一个。你别问，这是
为什么？一生接着朗诵（课后的诗歌《你别问，这是为什么》）
1、这是当年九岁的刘倩倩读了《卖火柴的小女孩》写下的诗。今天，我们
就走进这个女孩（板书：女孩。生读）。加上“小”字再读，带给你怎样的感觉？
（生谈感受 ）那么卖火柴的（板书：小女孩。）给你怎样的印象呢？打开书默读
全文，读书提示：①读通课文，认读 生字新词。②这篇课文讲了一件什么事？③
你认为这是个什么样的小女孩，为什么？（学生整体阅读后汇 报）
2、生汇报，①出示下列词语，检查学生读通情况。乖巧、拖鞋、围裙、哆
哆嗦嗦、烤 鹅、兜着、蜷着、硬币、裂缝、暖和、火焰、暖烘烘、火柴梗、圣诞
树、橱窗、唯一、灵魂、慈爱、饥饿 、捏着
（指导书写“兜”字，点出多音字“喷”和“缝”）
②指名反馈：这篇课文讲了一件什么事？
③你认为这是个什么样的小女孩，为什么？ 师小结：老师听到了“可怜”“穷苦”“美丽”等等的词语。很好，阅读同一
篇文章，会带给你不同 的感受。这节课咱们就带着你们刚才说的那些感受再回到
课文的文字中去。看看课文是怎么写出刚才你们 所谈到的这些感受的。
二、 解读“不幸”
（一）品读第一自然段，感悟“寒冷”“恐惧”
感悟“寒冷”
1、现在让我们走进课文的第一自然段，来，放开声音读读（生齐读第一自
然段）
2、重点感悟“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天—大年
夜。”
（ 课件出示“冷”“雪”“黑”“大年夜”）应到学生透过这些词语发现其背后的信
息，感悟寒冷，体味小 女孩的悲惨与不幸。指导朗读
3、师小结：我发现我们的同学真会阅读，你看，阅读一句话的时候，抓住
重点的词语反复咀 嚼，不禁读出了次于背后的信息，还读出了次于内在的感受。
现在我们看看，这两句一句也没有写小女孩 ，去掉能够吗？（不行，这是环境描
写，很重要。他告诉我们，故事发生的环境如此恶劣，预示着故事的 悲惨，小女
孩的不幸。）
感悟“恐惧”

师：就这样慢慢地读啊，细细地品。小女孩就这样向我们走来。那细
读这段后几句话的描写， 哪个词语触动了你，就把你读出的信息或感受等分享个
我们。（生自由读，后发言）抓住“吓“和”“冲 ”体会小女孩心里恐惧的水准。
（二） 品读第二自然段，感悟“冷漠”
过渡：就在这样寒冷环境里，小女孩心中充满恐惧，没有办法（出示第二自
然段）生齐读
师引读：这个整天，谁也（生接读）想象这里的谁，都会是哪些人？如果把
这些“谁”都去掉，看看句子表达效果有什么不同。（出示去掉“谁”的句子）
生汇报分析。
师：还是这句话，这句话的言外之意是—（出示句子，引导学生完成：这个
整天，小女孩___ _____，小女孩______________。生齐读
师：不是写卖火柴的小女孩吗？既然如此 ，安徒生为什么偏偏不从女孩的角
度来写？让学生讨论出这个人世间的冷漠无情。
师：回头联系第一自然段的寒冷，这仅仅是自然环境的寒冷吗？生讨论
师：自然环境的寒冷， 加上社会环境的冷漠恐惧，用一个成语来概括，这对
小女孩来说那可真是——雪上加霜！
（三） 自学、品读第三、四自然段，感悟“饥饿”“孤独”
1、师：阅读的时候，抓住一个词，一句话，把你阅读的信息或者感受写
在文字的旁边，不就 是我们常说的批注吗？批注就这么简单，下面就请你也试着
从3、4自然段中任选一段，那个词那句话触 动你，你就把你读到的信息、感受，
以及其他批注在旁边。（生自学三、四自然段并批注）
2、生汇报，感悟“饥饿”。
3、抓住“雪花落在她的金黄的长头发上 -------------------------不过她没注意这
些。”“每个窗子里都透出灯 光来，---------------------她可忘不了这个。”一个没注
意，一个忘不了，这 对比中，你又读出了什么？
师：其实，对比阅读批注也是一种方法，通过对比，我们发现小女孩该注意
的顾及不了，不用记住自然来到的大年夜她却忘不了。一个没注意，一个忘不了，
着强烈的反差 更突出了作家的匠心之处。
4、生继续汇报第四自然段的内容。品味小女孩的“孤独”
师：如果说读到自然环境的寒冷，社会环境的冷漠，我们还读到了家庭环境
的冷淡，能够说， 整个世界对于小女孩来说，是冷酷的。看，（小女孩配字画像）
茫茫黑夜，小女孩只好一个人孤零零地坐 在高大的墙角边，想像小女孩什么心情，
为这幅画象题词吧。（生动笔，播放音乐《天堂火柴》）
5、生汇报
6、师总结：大年三十夜里，天冷极了，小女孩又冷又饿又孤独，她孤零零 地在雪地里走着，最后就蜷缩在了墙角里，她太可怜了，太冷，太饿了！于是，
他擦燃了火柴，这为 她凄惨的故事增添了一份美，这是一份怎样的美呢？我们下
节再继续学习课文。
（四）作业
1、抄写生字词。
2、续写诗歌《你别问，这是为什么》。