国立中央大学排名-红楼梦87版

卖火柴的小女孩教学反思 -
卖火柴的小女孩教学反思是小编给大家推荐 的优质教学资
源。通过卖火柴的小女孩教学反思，教师可以尽早发现一些教学
不足，比如说教学 设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得
当、课后训练是否到位等等，从而为自身教学水平的提高累 计经
验。


卖火柴的小女孩教学反思


丹 麦作家安徒生的凄美童话《卖火柴的小女孩》，讲述了一
个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。大 年夜里天又黑又
冷，下着雪，当我们和一家人一起吃团圆饭的时候，而这个赤着
脚在街上卖火柴 的小女孩，为了暖和自己，一次次擦亮手中的火
柴，在火柴的亮光中看到了暖和的烤炉，喷香的烤鹅，美 丽的圣
诞树，慈祥的奶奶，直到跟奶奶一起飞走。她死了，在旧年的大
年夜冻死了，嘴角还带着 微笑。小女孩的悲惨命运深深地牵动着
我们的心，美丽善良的小女孩冻死街头却无人问津，可见当时的< br>社会是多么冷漠，劳苦人民的生活是多么悲惨!


《 语文课程改革标准》 倡导语文学习方式的改变。语文教
学必须摆脱以情节分析为主线，以提问应答为载体的低效模式。
《卖火柴的小女孩》一文故事扣人心弦，感情深刻强烈，课堂上

不宜层层分析，那样会削弱文章的感染力。教学中，我从整体入
眼，引导学生自主、合作、探究的解读课 文，感悟课文，全面提
高语文素养。学生很容易通过自读自悟来体会小女孩的悲惨遭
遇。引导学 生寻找五次擦燃火柴小女孩的美妙幻想，与现实的冰
冷对比解读中，体会小女孩的可怜;在感情朗读中深 化孩子的认
识，勾起情感深处的同情，激起对残酷社会现实的不满。


阅读教学不能停留在理解内容的层面上，而要注重学生的情
感体验。教学中，我们要紧扣 由怜生爱，由爱生愤 的情感脉络，
不断提升学生的情感体验，升华情感。从大年夜小女孩冻死街头还会面带微笑凄美的画面，感悟小女孩生不如死的痛苦，体会沙
皇统治下资本主义社会的黑暗和安徒 生给予劳动人民的深切同
情;联系实际，体会社会主义制度的优越，心存感恩，珍惜现在
的幸福 生活。《语文课程标准》中要求 培养学生高尚的道德情操
和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极 的人生态度，是语
文教学的重要内容，不应把它们当作外在的附加任务。应该注重
熏陶感染，潜 移默化，把这些内容贯穿于日常的教学活动之中。


在读悟的过程中，我抓住文章最后一句话： 谁也不知道她
曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福跟着奶奶一起走向
新年的幸福中去。 让学生对句中的两个 幸福 谈谈自己的理解，
再从整篇文章想开去，小女孩一次次点燃火柴，其实是在 点燃心
中的希望，点燃她对美好生活的向往和追求。

卖火柴的小女孩和我们生活的年代不同，透过语言文字的描
述，体会她面对寒冷、饥 饿、痛苦时，还要让学生想想小女孩心
里是怎么想的?从而明白我们生活在幸福年代里，更应有对美好< br>生活的追求，要有一颗爱心，关心和同情一些贫困者与弱势群体。
教会孩子对待困窘和艰难的一种 人生态度。


以上就是查字典小编分享的卖火柴的小女孩教学反思的全
部 内容，希望可以帮助教师们做到扬长避短、精益求精，把自己
的教学水平提高到一个新的境界和高度。