讲数学家的故事,激发学生的兴趣,启迪学生的智慧
绝世美人儿
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2021年01月11日 07:11
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讲数学家的故事，激发学生的兴趣，启迪学生的智慧
郭焕玲
【摘 要】数学是一门系统性和逻辑性都很强的学科，如果缺乏形象性和生动
性．学生在学习时
就会觉得枯燥乏味，产生厌烦心理。而小学生喜欢听故事，
尤其是扣人心弦的故事，可谓是百听不厌。教
师要善于抓住儿童的这一心理特
征，将某些具有启发性的数学家的故事和他们曾经解过的趣题，有机地融
入到
小学数学教学活动中。这样不仅能吸引学生的注意力，引发学生学习数学的兴
趣．还可以使
学生在不知不觉中思维得到锻炼，智力得到开发。
【期刊名称】考试周刊
【年(卷),期】2012(000)085
【总页数】1
【关键词】小学生;数学家;故事;激发;智慧;数学教学活动;心理特征;学习数学
数学是一门系统性和逻辑性都很强的学科，如果缺乏形象性和生动性，学生在
学习时就会觉得枯燥乏味
，产生厌烦心理。而小学生喜欢听故事，尤其是扣人
心弦的故事，可谓是百听不厌。教师要善于抓住儿童
的这一心理特征，将某些
具有启发性的数学家的故事和他们曾经解过的趣题，有机地融入到小学数学教<
br>学活动中。这样不仅能吸引学生的注意力，引发学生学习数学的兴趣，还可以
使学生在不知不觉中
思维得到锻炼，智力得到开发。
例如，在介绍完相遇问题的基本解法后，可给学生讲述如下的
故事：“我国著
名数学家苏步青教授有一次到德国去，碰到一位有名的德国数学家，两人一同
坐
电车，这位数学家即兴出了一道题给苏教授。甲、乙两人同时从相距100千
米的两地出发相向而行。甲
、乙的速度分别是每小时6千米与4千米。甲带了