初一(上)文言文阅读理解 (1)
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百度文库 - 让每个人平等地提升自我！
一．
阅读下面一段文言文,完成1至3题(12分)
先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻
（与芦苇相似的草本植
物）画地，教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾<
br>里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘
寝食，唯读书是务
。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
1、 选出下列加点字解释有误的一项：( )3分
A、以
荻画地 以：用 B、教以书字用 书：写
．．
C、使学为
诗 为：作为 D、及其稍长把 及：等到
．．
2、
分
A、欧阳修聪明过人
B、太夫人教子有方
C、闾里士人家慷慨借书 D、欧阳修刻苦攻读
3、
4、
5、
1
欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是：( )
3
将下列语句翻译成现代汉语。6分
（1）多诵古人篇章。
（2）唯读书是务。
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二． 阅读下面一段文言文,完成4至7题(14分)
魏武将见匈奴使，自以行陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。
既毕，令间谍问曰：
“魏王何如？”匈奴使答：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，
此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。《世
说新语?容止》
4、简要分析魏王是个怎样的人。（3分）
5、“捉刀”流传下来已成为一个固定词语。不查词典，模仿推敲的写法，对
“捉刀”进行解释。（）
(4分)
[推敲] 传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿池边树，僧敲月下门”两
句
。第二句的“敲”字又想改用“推”字，犹豫不决，就用手作推、敲的样子，
无意中碰上了韩愈，向韩愈
说明原委。韩愈想了一会儿说，用“敲”字好（见于
《苕溪渔引丛话》卷十九引《刘公嘉话》）。后人就
用“推敲”来比喻斟酌字句，
反复琢磨。例：反复推敲推敲词句。
[捉刀]
2
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6、用“人不可貌相，海水不可斗量”这一成语形容文中的魏王是否恰当？
为什么？（3分）
7、用匈奴使的眼光，对魏王作一个肖像描写。（4分）
三．
阅读文言短文《郑人买履》，完成8－11题（22分）
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。已得履，
乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试
之以足？”
3
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曰：“宁信度，无自信也。”
8、给加点字注音并解释。(6分)
（1）先自度其足（ ）（ ）
．
（2）吾忘持度
（ ）（ ）
．
（3）宁信度
（ ）（ ）
．
9、翻译下列句子。(6分)
郑人有欲买履者，
先自度其足，
而置之其坐。
10、《郑人买履》告诉我们什么道理？
11、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，
说说句
中的“之”是什么意思，或有什么作用。(6分)
而置之其坐（ ） 至之市（
） 而忘操之（ ）
4
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反归取之（ ） 何不试之以足（
）
四． 阅读下面文段，回答12——14题（14分）
蜀之鄙有
二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”
富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾
一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而
下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，
以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不
如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者
也。昏与庸，可
限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自者也力。
12、解释文段中加点的词语。（8分）
①蜀之鄙有二僧：_________ ②吾欲之南海：__________
．．
③顾不如蜀鄙之僧哉：________ ④是故聪与敏___________
．．
13、翻译划横线的语句。（2分）
____________________________________________
14、作者分别举“贫者”“富者”的例，采用的是一种________方法，这样写，
是为
了说明人之为学，关键在____________。（4分）
5
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五． 阅读下面一段文言文,完成15至17题(15分)
管宁、华歆共园中锄菜，见地有片
金，管挥锄与瓦石不异；华捉而掷去之。
又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书而观。宁割
席分坐，曰：“子
非吾友也。”
15、给加点字解释（8分）
①华捉（
）而掷（ ）去之 ②歆废（ ）书而观（ ）
．．．．
16、翻译下列句子。（4分）
宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
_____________________________________________
17、假如你遇到如华歆那样的人，你会和他交朋友吗？为什么？(3分)
6
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六．
阅读下面一段文言文,完成18至19题(10分)
(季梁)往见王曰：“今者臣来，见人于大行①
，方②北面而持其驾③②，告臣
曰：‘吾欲之楚。’臣曰：‘君之楚，将奚为④北面?’曰：‘吾马良’
。臣曰：‘马虽
良，此非楚之路也。’ 曰：‘吾用多!’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾
御者⑤善!’此数者愈善，而离楚愈远耳。”
注释：①大行(háng)：大路。②
方：正在。③持其驾：拿着缰绳，驾着他的
车子。④奚为：何为，做什么。⑤御者：车夫。
18.翻译下列句子。(4分)
①吾欲之楚。
②马虽良，此非楚之路也。
19．(6分)①用一个成语概括本文内容，这个成语
②读了这则短文后，你受到什么启发?
答：
7
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七．
阅读下面一段文言文,完成20至22题(13分)
北人生而不识菱1者，仕于南方，席上食菱，并
壳入口。或曰：“食菱须去壳。”
其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“
北土亦有此物
否？”答曰：“前山后山，何地不有？”
夫菱生于水而曰土产，此坐2强不知以为知也。
[注释]1菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。 2坐：因为。
20．理解文中加点词语，完成题目。（6分）
（1）席上食菱 食：
(2)欲以去热也 去：
21.用现代汉语解释文中画线的句子.(4分)
夫菱生于水而曰土产,此坐强不知以为知也.
22.阅读本文,说说你对北人”强不知以为知”的看法. (3分)
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八． 黔之驴
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，
以为神。蔽林间窥之，稍
出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异
能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，
蹄之。虎因喜，
计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
1.解释下列句中加点字的意思。（2分）
（1）蔽林间窥之 （
） （2）稍出近之 （ ）
．．
（3）以为且噬己也（
） （4）益习其声 （ ）
．．
2.用现代汉语写出下列句子的意思。（2分）
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”
3.请补出“益习其声，又近出前后，终不敢搏。”句中省略的词语。（3分）
（ ）益习其声，又近出（ ）前后，终不敢搏（ ）
4.请用原文语句在下面空格上写出老虎逐渐接近驴的过程。（4分）
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虎见之——（
）——（ ）——（ ）
——（
）
5.解释下列句中加点字的意思。（2分）
（1）虎大骇 （ ）
（2）觉无异能者（ ）
．．
（3）驴不胜
．
怒（
10
） （4）计
．
之曰 （ ）
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九．
司马光好学《三朝名臣言行录》
【原文】司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵
，游息
矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。
温公尝言
：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。”
【译文】司马光幼年
时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家
在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍
休息了；（司马光却）独自苦读，
像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，一直到能够熟练地背诵为止，
（由于）读
书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。司马光
曾经
说：“读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读
过的文章，想想它的意思，
收获就多了！”
【阅读训练】
1． 解释下列句中加点的词。
①患记问不若人: ②迨能倍诵乃止:
．．
③迨能倍诵乃止:
④咏其文:
．．
2．与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是（）
A．祗辱于奴隶人之手
B．才美不外见
C．满坐宾客无不伸颈侧目
D．京中有善口技者
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3．本文中概括主旨的句子是：（）
A． 用力多者收功远。
B．其所精通乃终身不忘。
C． 书不可不成诵。
D．咏其文，思其义，所得多矣。
4．文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。我们学过一个类似的
成语也是形容读书勤
奋，这个成语是
十． 欧阳修苦读《欧阳公事迹》
【原文】欧阳公四
岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古
人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家
借而读之，或因而抄录。以至昼
夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
【译文】欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太
夫人用芦苇秆在沙地上写画，
教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他
年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借
书来读，有时接着进行抄
写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就
有成人的水平，那样高了。
【阅读训练】
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1．文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同？（ ）
A．卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
B．惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
C．一男附书至，二男新战死。
D．乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
2． 翻译句子。
①欧阳修四岁而孤。
译文：
②惟读书是务。
译文：
3．就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：
4．欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是
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七年级（上）课外文言文阅读训练
参考答案
1、C 2、D
3、多读古人的文章 只是致力于读书.
4.他狡诈，怕自己形陋，叫人扮自己接待使者：他多疑
，事毕后派间谍听消息；
他残酷，怕匈奴使对自己不利，派人追杀。
5.曹操叫崔琰代替自
己接见匈奴使臣，自己却持刀站立床头。接见完毕，叫人问
匈奴使臣：“魏王何如？”回答说：“魏王雅
望非常，然床头捉刀人，此乃英雄
也。”（见于《世说新语?容止》）后来把代替别人做文章（代人做事
）叫捉刀。
6.不恰当。因为匈奴使就是从相貌上看出“此乃英雄也”的；而“人不可貌相”
常用在外表上看不出，实际上却很有本领的场合。
7.能写出传神的眼神和气势，就是佳作。
8.(1)dúo量(长短)（2）dù尺寸尺码（3）dù尺寸尺码
9.郑国有个想买鞋子的人，他先自己测量脚的尺码，然后把测量出的尺码放在自
己的座位上。
10．这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人，
告诉人们做事
不能过分拘泥形式，要注重实际。
11．而置之其坐（脚的尺寸 ） 至之市（ 到、往
）而忘操之（脚的尺寸）
反归取之（脚的尺寸） 何不试之以足（鞋子）
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12．①边境。②到。③反而。④所以。
13．您凭借什么到（南海）？14．对比，立志。
15．给加点字解释：捉：捡
掷：扔 废：放下 观：观看
16．句子翻译：
管宁划开席位分开而坐，说：“你不再是我的朋友了。”
17．略。言之成理即可。
18、①我想要去楚国 ②马虽好，但这不是去楚国的路。
19、①南辕北辙或
背道而驰。 ②要想达到预期的目标，必须认清努力方向。
如果行动与目标完全相反，即使有许多优点和
长处，也不一定能获得成功。
20、（1）吃（2）除掉、去掉。21、菱角生长在水中却说成是在
土里生长的，这
是因为他硬把不知道的说成说成知道的。（关键词：曰，土产，强，知）
22、略。言之成理即可。
1.【译文】 欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没
有钱供他读书。太
夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他
年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄
写。就这样夜以继日、
废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就
有成人的水平，那样高了。
2.【译文】 魏武帝曹操将要接见匈奴来的使节，自己认为外貌不好，不足以震
服远方的国家
，于是便命令崔季扮成自己去接待，武帝则拿着刀站在座位的旁边。
已经接见完毕，命令间谍问匈奴来的
使节：“魏王怎么样？”匈奴的使节回答说：
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“魏王风采高雅，非同一般；但是座位旁边拿刀侍立的人，这个
人才是个英雄。”
曹操听说这件事，连忙派人追赶，杀掉了那个使者。
3.【译文】郑国有
一个人想去买一双鞋，先比量了一下自己的脚，然后画了一个
底样的尺码放在座位上。他匆忙走到走到集
市上去买鞋子时，忘记把量好的尺码
带在自己身上。他拿起鞋子，才想起，说：“我忘了拿量好的尺码来
了。”于是，
赶紧跑回去拿底样。等他赶回来时，集市已经散了，鞋子也就没有买成。
有人问他说：“你为什么不用自己的脚去试鞋子呢？”
他说：“我宁可相信自己量好的尺码，也不相信自己的脚。”
4.
【译文】四川的偏远山区有两个和尚，其中一个贫穷，一个富有。 有一天，
穷和尚对富和尚说：“我想
去南海朝佛，你看行吗？”富和尚说：“你依靠什么
去呢？”穷和尚说：“我只要一只水瓶和一个饭钵就
够了。”富和尚不以为然：
“我几年前就想雇条船顺江下南海，到现在还没去成；你一无所有，就别做美
梦
吧！” 可第二年，穷和尚竟然从南海朝佛回来了。他把自己的云游经过讲给富
和尚听，富和
尚听了，惭愧得羞红了脸色。
四川距离南海， 不知道有几千里路，
富和尚不能到达可是穷和尚
到达了。 一个人立志求学， 难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？
5. 【译文】管宁和华歆一起锄菜园子.掘出了一块金子.管宁如同没见到一样.照常
干活,
华歆将金子拿到手里看了看.然后扔掉了.管宁和华歆一起同席读书.门外边有
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官员的仪仗喧哗而来.
管宁听而不闻照样念书.华歆则放下书跑出去看热闹去了.等
华歆回来.管宁已经将坐席割开.表示志趣
不同.要和华歆分座.
6. 【译文】魏王准备攻打邯郸，季梁听到这件事，半路上就返回来，来不
及舒
展衣服皱折，顾不得洗头上的尘土，就忙着去谒见魏王，说：“今天我回来的时
候，在大路
上遇见一个人，正在向北面赶他的车，他告诉我说：‘我想到楚国去。’
我说：‘您既然要到楚国去，为
什么往北走呢?’他说：‘我的马好。’我说：‘马
虽然不错，但是这也不是去楚国的路啊!’他说：‘
我的路费多。’我说：‘路费
即使多，但这不是去楚国的方向啊。’他又说：‘我的车夫善于赶车。’我
最后
说：‘这几样越好，反而会使您离楚国越远!’
7. 【译文】北方人生来不认识菱角
的，（有个北方人）在南方当官，酒席上吃
菱角，连角壳一起放进口里。有人（就）说：“吃菱角必须去
掉壳。”那人自己
保护自己的缺点，说：“我不是不知道，连壳一起吃的原因是，想用来清热解毒。”<
br>有人问道：“北方也有这种东西吗？”回答说：“前山后山，什么地方没有！”
菱角生长在水中却说是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道的。
8.译文：我
小时侯就非常好学，但因家中贫穷，没钱来买书看，因此常常向有书
的人家借书看，并亲自抄录，按预定
的日期归还。天气寒冷时，砚台上的墨水都
冻成坚实的冰了，手指冻僵了，屈伸很不灵便，但抄录从不怠
慢。抄录完了，急
忙把书送还，一点也不敢超过预定的日期。所以人家都愿意把书借给我，我因此
能够读到大量的书。
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