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第7课 东西方文化交流的使者


——“阿拉伯数字”的发明与传播
一、教学目标
1、知识目标：了解阿拉伯数字传播的背景 、过程及意义；掌握古代连接欧、亚、
非三大洲的商路；阿拉伯商人在阿拉伯数字传播中所起的重要作用 。
2、过程与方法：观察分析课本中的插图和地图，培养学生识读历史图表的基本技
能；议论 解疑数字的发明和传播有什么作用。
3、情感态度价值观：通过介绍阿拉伯数字的由来与发展，使学生 认识到科学、知
识源于生活，同时充分认识阿拉伯人对世界文化做出了重要贡献，培养学生的探究精神< br>和自主学习的态度；通过对古代链接欧、亚、非三大洲的商路分析，培养学生的开放意
识和国际交 流与合作的意识。
二、重点及难点
教学重点：阿拉伯数字传播的背景
教学难点：阿拉伯人在阿拉伯数字传播过程中所起的作用。
三、教学方法：


讲授法、合作探究、小组合作。
四、课时安排： 15分钟
五、板书设计
第7课 东西方文化交流的使者——阿拉伯数字的传播
一、阿拉伯数字的发明
二、阿拉伯数字的传播
（一）阿拉伯数字传播的条件
1、前提条件：阿拉伯数字的发明与改进
2、交通条件：丝绸之路的畅通
3、和平使者：阿拉伯人
（二）阿拉伯数字发明与传播的过程
三、阿拉伯数字传播的作用
六、教学过程：
导入新课：
多媒体动画展示“0-9”这十个数字，提问“这些字符代表什么呢？”“阿拉伯 数字”。
师问“那么阿拉伯数字是怎么来的，它真的是由阿拉伯人发明的吗？”由此导入新课
讲授新课：
一、阿拉伯数字的发明
 最初印度人用梵文的字头表示数字,创造了 从0到9十个数字的计数法.阿拉伯人对它加以改

造.12世纪初,计数法传到欧洲,被 称为“阿拉伯数字”.16世纪,“阿拉伯数字”的写法与现在基本
一致,并传遍世界.
过渡提问：想一想：为什么“阿拉伯数字”会迅速的传播开来？

二、 “阿拉伯数字”的传播
（一）“阿拉伯数字”传播的条件
1、东西方商路的畅通——丝绸之路
多媒体课件展示教材第45页《14世纪前后欧亚主要商路》，
《14世纪前后欧亚主要商路 》与“丝绸之路”是一脉相承的。请从这幅地图提取有
效信息，说出：“丝绸之路”经过哪些地区？最远 到达哪里？
“丝绸之路”有两条，一条在陆地上，另一条在海上。陆地上是由中国出发，向西
经过中亚、西亚，到达北非和欧洲；海上则是从中国出发经过西太平洋、印度洋到达地
中海一带。
陆地商路的主要路线：大都→敦煌→喀什→君士坦丁堡→威尼斯→罗马
海上商路的主要路线： 大都→杭州→广州→摩鹿加群岛→卡利库特→巴格达→麦加
→安条克→威尼斯→热那亚
论从史出：“阿拉伯数字”迅速传播的条件之一为东西方畅通的商道——丝绸之路。
这些欧亚 主要商路的历史作用：在古代，一条条陆地和海洋商路把欧、亚、非三大
洲连接起来；一些商人往来其间 ，交流物产，传播文化，成为不同文明之间交流的使者，
促进了这些地区经济和文化的交流与发展。 < br>过渡提问：“你知道通过这些商路，东方有哪些事物传到西欧和欧洲？在这个过程
中，哪些人在穿 针引线，充当着文化交流的使者呢？”——阿拉伯人

2、东西方文化交流的使者——阿拉伯人
提问：想一想：为什么阿拉伯人能够成为东西方文化 交流的使者，在“阿拉伯数字”
的传播中占据着重要的作用和地位呢？
（1） 多媒体课件展 示《阿拉伯帝国扩张形势图》，结合所学知识，得出结论：阿
拉伯帝国地跨欧亚非三大洲，地理位置优越 ，其涵盖了几大文明古国的
文化，使其文化具有多元性。
（2）
多媒体展示教材第 42页伊斯兰教创始人穆罕默德说的话：“学问虽远在中
国，亦当求之。”这反映了阿拉伯人什么样的优 秀品德？——
虚心学习比自
己先进的文化
（3） 出示材料，了解阿拉伯人具有接收先进文化和创新的精神。
由此得出结论：
阿拉伯帝国地跨欧 、亚、非三大洲，地理位置优越，其涵盖了几大文明古国
的文化，使其文化具有多元性，同时阿拉伯人非 常虚心学习比自己先进的文化，接受并善于创

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新，因此他们成为 了不同文明之间搭起文化交流的桥梁。毫无意外的，他们也承担起传播“阿
拉伯数字”的重任，在阿拉伯 人的改进和传播之下，“阿拉伯数字”迅速传播，流传至世界各
地。
（二）“阿拉伯数字”发明与传播的过程
1、由古代印度人发明
2、由阿拉伯人改进传播到欧洲乃至世界各地
3、12世纪被称为“阿拉伯数字”
4、16世纪时，同现在的写法基本一致

三、阿拉伯数字传播的作用
1、思考：假如没有阿拉伯数字，用什么方法表示“0-9”这十个数字？
可以从古 代中国人结绳刻木记数、计算重量的十六进位制等方面举例。还可以举例：
中国人用汉字“一、二、三… …十”来表示1～10，英国人用“one two three ……ten”
表示1～10等。
2、引导学生对照44页《阿拉伯数字》图，创设情境思考回答：
阿拉伯数字的发明传播与运用对人们的日常生活、对人类社会的发展有何重大作
用？
阿拉伯数字本身笔画简单，写起来方便，看起来清楚，特别是用来笔算时，演算很
便利。使世界各地有了 统一的计数方法，从而便利和推动了各地区各民族的进一步交流
与交往；它还推动了数学等自然科学的发 展，从而推动了人类社会的进步和发展。

过渡：到现在，阿拉伯数字仍是全世界通用的数学 符号，起着不可替代的作用。由
此我们可以得知，优秀的文化随着时间的推移，不会逐渐消弭，而会起着 越来越重要的
作用。而作为阿拉伯数字传播的重要商道——丝绸之路，到现在，被时代不断赋予新的内容，为促进东西方文化的交流，也起着越来越重要的作用。

四、优秀文化的延续和发展
多媒体课件出示2015年11月7日习近平总书记在新加坡国立 大学关于“一带一路”
经济战略的演讲。（实际证明，“丝绸之路”被赋予新的内容，继续为东西方文化 交流起
着不可替代的作用。）

过渡：而作为阿拉伯数字传播的和平使者，他们的脚 步也没有停止，他们的行动激
励着越来越多的人为东西方乃至世界文化的交流贡献自己的一份力量。



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合作探究：
对接“一带一路” 经济发展策略，作为一个国际交流的使者，让世界了解家乡，让
家乡了解世界，你能做些什么？

课堂检测：
1、阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者
分别是（ ）
A、古印度人、巴比伦人 B、古阿拉伯人、罗马人
C、古印度人、阿拉伯人 D、古阿拉伯人、古埃及人
2、现代人类文明基于过去各种族、各区域的文明冲撞和交融。下列选项中 ，性质
与其他三项有明显不同的是（ ）
A、希波战争 B、亚历山大东征
C、罗马征服地中海世界 D、“阿拉伯数字”的传播
课堂小结：人类文明交往的方式主要有两条途径：暴力冲突与和平交往。而阿拉伯
数字的传播体现了 和平交往在传播人类先进文明中的重要作用。在人类历史发展进程
中，和平交往是世界不同国家、不同民 族间交往的主流！
布置作业：除了改进传播阿拉伯数字，阿拉伯人对丰富和发展世界文化，还做出了
哪些贡献？




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