小学生作文素材的积累
巡山小妖精
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2021年01月11日 07:47
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小学生作文素材的积累
陈琼英
【期刊名称】科学咨询
【年(卷),期】2018(000)007
【总页数】1
【文献来源】
https:demic-journal-cn_policy-
scientific-
consult_
一、让生活成为学生写作的源泉
（一）让学生留心观察生活，调动多种感官
小学生年龄小，生活阅历浅，加上平时没
有留心观察周围的事物或是观察不得
法，在写作中普遍存在“无话可说”的现象。所以，教师在教学中要
教给学生
正确的观察方法，引导他们去细致观察生活、认识生活、分析生活，学会在生
活中捕捉
材料。如观察事物要按照一定的顺序，从上到下、由远及近……或按
时间先后顺序观察，先看见什么，再
看见什么，然后看见什么……还要提醒学
生，观察不仅可以用眼看，还可以用手摸，用嘴尝，用鼻闻。下
面这段文字，
就是我班同学充分调动各种感官的结果。“看，妈妈的白菜豆腐汤做好了，豆
腐洁
白鲜嫩，犹如白玉，白菜碧绿清香，一片片，还是那么碧绿鲜活，一下子
让我馋涎欲滴，忍不住夹起一块
尝一口，哇，真是清香扑鼻啊。”
（二）勤于体验生活，在实践中积累鲜活的素材
作文的源泉来自平凡生活的点点滴滴，作文的过程是儿童体验和感受生活的过
程，是对生活的创
造和审美的过程。学生只有切身体会到，写出来的文章才更
加真实、生动、形象。所以，在平时的学习、
生活中，我非常注重帮学生积累