研讨会-中国英雄

三年级下学期语文期末测试卷 姓名：
一、基础知识

1.
积累与运用

ǒu ěr tuò mò xī miè fán zhí zhàn lán
________ ________ ________ ________ ________
xiàn mù ɡuàn ɡài ào mì dīnɡ zhǔ zhuānɡ jia
________ ________ ________ ________ ________
2.
选出下列划线字的正确读音。

o jiāo
）室

呼啦圈
________
（
quān juàn
）

情不自禁
________
（
jīn jìn
）

教
________
（
jià
o jiāo
）书

羊圈
________
（
quān juàn
）

禁
________
止（
jīn jìn
）

教
________
（
jià
3.
补充词语：

迫不
________
清可
________ ________
心
________
胆

荒
________
烟

夜
________
降
________
左
________
右
________
惟
________
惟
________ ________
欲出

4.
在横线上填上
“
的< br>”
、
“
地
”
、
“
得
”
。< br>
光彩夺目
________
春天

时间过
________
真快

弯弯曲曲
________
伸展

5.
给划线字选择正确的字义，把序号填在横线上

闻：
①听见；
②
听见的事情，消息；
③
出名；
④
用鼻子嗅气味 。

Ⅰ妈妈正在看新闻
________
。

Ⅱ你闻一闻，这是什么味道？
________
Ⅲ耳闻不如一见，桂林的山水真的令我陶醉。
________
Ⅳ姚明是举世闻名的篮球运动员。
________
6.
把下面的句子补充完整。

（
1
）
________
，礼轻情意重。

（
2
）黑发不知勤学早，
________
。

（
3
）
________
，天涯若比邻。

（
4
）
________
，阴阴夏木啭黄鹂。

（
5
）
________
，江静碧云天。

（
6
）请写一句你积累农谚（不与本卷相同）
________

7.
这个学期（人教版三年级下学期），我们在课本中 学习了五首古诗，请把你最喜欢的一首
默写下来，可别忘了写上题目和作者的姓名。

8.
按要求改写句子：

①功课没做完，不能去看电影。（改为反问句）

②草地盛开着鲜花。（把句子写的形象具体。）

③妹妹握着一束花。妹妹带着微笑向我走来。（把两句话合成一句话）

二、阅读理解

1
阅读《翠鸟》片段，回答下面的问题。

翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦
杆上了。他一动不动地注视着泛着微波的水面， 等待游到水面上来的小鱼。


小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽（
jǐn jìn
）管它这样机灵，还是难以逃脱翠
鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆（
ɡān ɡǎn
），像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处
飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在 荡漾。

（
1
）这两个自然段具体描写翠鸟
_______ _
的事，说明翠鸟
________
的特点。

（
2
）小鱼可机灵了，本片段中哪一句话说明了它的机灵，请抄下来。

n
）管

苇秆
________
（
ɡān ɡǎn
）

（
3
）给划线的字选择正确的读音

尽
________
（
jǐn jì
（
4
）找出一句比喻句。

（
5
）翠 鸟捕鱼的动作非常敏捷、迅速，请把它捕鱼时的几个动作词用
△
标出来。
< br>（
6
）
“
只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
”
从这 句话你体会到了什么？

2.
阅读短文，回答问题。
< br>阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧
的外衣，又开始新的生活；它贪婪地 吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜
爱的嫩枝绿叶。

五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（
suō
）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在 明
媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！

中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实 。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它
总爱
“
三只一群
”
、
“
五只一伙
”
地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来< br>过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。


走进果园，微风阵阵，你还 可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给
你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多 、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲
（
pì
）美。


我爱家乡的银梨。

（
1
）从短文中找出合适的词语填在横线上
________
的细雨
________
的露
珠
________
的海洋

（
2
）把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。

①形状：
________
。

②颜色：开始呈
_____ ___
，后来
________
。

（
3
）找出一个比喻句。

（
4
）短文是按 时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：
________
、
________、
________
。

（
5
）给短文加上一 个合适的题目，填在文前的
“——”
上。

（
6
）从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。

三、写作

1
从《翠鸟》这一课中，我们学到了不少写作方法，请模仿翠鸟的 外形描写，写一写自己熟
悉的小动物，注意只写外形就可以哦！

2.
每个人都有成功的体验。比如，你学会了一项本领，做成了一件小制作，解出了一道难
题
……
在取得成功的过程中，你遇到了哪些困难？又是如何克服的？有了哪些收获？注意：
题目自拟， 内容要具体，过程要详细，做到语句通顺，书写工整，
300
字以上。

答案解析部分

一、基础知识

1.
【答案】偶尔；唾沫；熄灭；繁殖；湛蓝；羡慕；灌溉；奥秘；叮嘱；庄稼

【考点】拼音，词形

【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情 况，学生应在理解的基础上认读生
字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意
“
唾、 熄、殖、湛、羡、慕、灌、秘、嘱、稼
”
容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到 规范、正确和美观。【点评】本题考
查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别 同音字、形近字。

2.
【答案】
jiào
；
quān；
jīn
；
jiāo
；
juàn
；
jìn
【考点】拼音

【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写
,
即侧重于考查识记、辨别、确定字音
的能力
,
准确地判断其正确与否。识记 现代汉语普通话常用字的字音
,
侧重的是
“
常用字的字
音
”
。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、
难读字等 。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是
“
认读
”
的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：教
o）室、呼啦圈（
quān
）、情不自禁（
jīn
）、
| 教（
jiāo
）书、羊圈（
juàn
）、禁止（
jìn
）。

（
jià
【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语 文学习中最基础的知识。学生
在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。

3.
【答案】及待；绝尘；提；吊；
无人
；
幕
；
临
；
顾
；
盼
；
妙
；
肖
；呼之

【考点】成语

【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意 积累和识记，做起来就不难。书写时
注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有 ：迫不及待、清可绝
尘、提心吊胆、荒无人烟、夜幕降临、左顾右盼、惟妙惟肖、呼之欲出。【点评】主 要是培
养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用
词语，积累词汇。

4.
【答案】的；得；地

【考点】词义

【解析】【分析】的、地、得和着、了、过的用法
“< br>的
”
的结构形式一般为：形容词（代词）
＋的＋名词，如：无边无际的海洋、蔚 蓝色的海洋。

“
地
”
的结构方式一般为：副词
+
地
+
动词。如：向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。

“
得
”
的结构形式一般为：动词
+
得
+
副词。如：小明玩得很开心。

【点评】掌握的、地、得的用法，平时注意多练，会应用。

5.
【答案】②；④；①；③

【考点】字义

【解析】【分析】这是一道
“
一字多义
”
的练习题。同一个词在不同的语言环 境中可以表达不
同的意思。Ⅰ妈妈正在看新闻。

闻：听见的事情，消息。Ⅱ你闻一闻，这是什么味
道？

闻：用鼻子嗅气味。

Ⅲ耳闻不如一见，桂林的山水真的令我陶醉。

闻：听见。

Ⅳ姚明是举世闻名的篮球运动员。

闻：出名。

【点评】一词多义是一种语言现象，正确理解词语的语境意义需要在积累 的基础上仔细揣
摩。

6.
【答案】（
1
）千里送鹅毛

（
2
）白首方悔读书迟

（
3
）海内存知己

（
4
）漠漠水田飞白鹭

（
5
）峡深明月夜

（
6
）立夏东风到
,
，麦子水里涝。立夏到小满
,
种啥也不晚。立夏刮阵风，小麦一场空。

【考点】诗文朗读、默写、翻译

【解析】【分析】考查对古诗背诵积累。注重 对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供
的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字 、错别字的情况。如：悔、存、
鹭。【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含 义，要根据句子的
语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。

7.
【答案】咏柳（唐）贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春
风似剪刀。

【考点】诗文朗读、默写、翻译

【解析】【分析】本题主要考查学生对古诗的 掌握情况，平时要做到熟读并背诵。默写古诗
易写错别字，原因是在背诵时只注意读音，不仔细看字，结 果在填写时就按音写成其它的同
音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：妆、绦、裁 。【点评】要求学
生平时背诵时要熟读熟记，要理解每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声 字，
从形旁声旁来判断正确的写法。

8.< br>【答案】①功课没做完，怎么能去看电影呢？②一望无垠的草地上盛开着五颜六色的鲜花。

③妹妹握着一束花带着微笑向我走来。

【考点】扩写、缩写句子，句式转换

【解析】【分析】①陈述句变为反问句， 首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没
有否定词改时加上，然后在句首加上
“
难道
”
，句尾加上
“
吗
”
，句末的句号改为问号。故：功
课没做完，怎么能去看电影呢？②考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰
语，使 句子更为具体形象，充实丰满即可。故：一望无垠的草地上盛开着五颜六色的鲜花。
③考查合并句子，使 语句简洁、连贯。分析前后两个句子可知，两个句子是同一个主语，合
并以后用一个主语即可。故：妹妹 握着一束花带着微笑向我走来。

【点评】①掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练。②本 题主要考查学生扩句的方法，
平时注意多练习。③此题主要考查合并句子的能力。

二、阅读理解

1.
【答案】（
1
）捉鱼；机灵、敏捷

（
2
）小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。

（
3
）
jǐn
；
ɡǎn
（
4
）翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。

（
5
）蹬
|
飞
|
叼
|
贴

（
6
）体会到了动中有静
,
静中有动的美感

【考点】拼音，修辞手法，课文内容理解，翠鸟

【解析】【分析】（
1
）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个
部分，明确写了哪几方 面内容，然后总综和即可。（
2
）考查对课文内容的理解能力。解答时
要带着问题读课 文整体感知文章内容，就能找到答案。（
3
）字音题的考查只要求识记不要求
拼写,
即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力
,
准确地判断其正确与否。尽（jǐn
）管、苇
秆（
ɡǎn
）。（
4
）比喻句：就是打 比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的
事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(
被比喻的事物
)
、喻词
(
表示比喻关系的词语
)和
喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故：翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼
起小鱼，贴着水面往远处飞走了。（
5
）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课
文整体感知文章内容，就能找到答案。（
6
）通常解题思路是：先写出句子的特点，然 后结合
具体语境进行分析，最后写出表达效果。【点评】（
1
）本题考查概括文章内容 的能力。（
2
）
此题考查筛选相关信息的能力。（
3
）这道题目考查 学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文
学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写 ，才能够准确无误书写出

来。（
4
）考查学生 对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判
断，会应用。（
5）本题考查概括文章内容的能力。（
6
）此题主要考查对句子的理解能力。

2
【答案】（
1
）蒙蒙；甜润；银色

（
2
）扁圆扁圆的；淡绿色；变黄了

（
3
）婆娑 的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！

（
4
）阳春三月；五月；中秋时节

（
5
）我爱家乡的银梨

（
6
）吮吸：它贪婪地吮 吸着春天那清新、甜润的露珠，慢慢地长出逗人喜爱的柔嫩的绿叶。

【考点】课文内容理解

【解析】【分析】（
1
）词语搭配就 是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准
确。这道题从结构上看是
“
形 容词（或限制词）
+
的
+
名词
”
，应按照语言习惯合理搭配 即可。
故：蒙蒙的细雨、甜润的露珠、银色的海洋（
2
）考查对课文内容的理解能力。 解答时要带着
问题读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（
3
）比喻句：就是打比 方，用浅显、具体、
生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体
(
被比喻的事
物
)
、喻词
(
表示比喻关系的词语
)
和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故：婆
娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花， 在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！（
4
）考查对课
文内容的理解能力。解答时 要带着问题读课文整体感知文章内容，就能找到答案。故：表明
时间的词语有：阳春三月、五月、中秋时 节。（
5
）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就
可以概括出短文的主要内容，再进 一步提炼标题。（
6
）考查运用词语的能力，学生要在明确
词语意思的前提下，会用词 语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，
如：吮吸：它贪婪地吮吸着春天那清新、 甜润的露珠，慢慢地长出逗人喜爱的柔嫩的绿叶。
【点评】（
1
）从给出的词语中找规 律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的
过程中积累好词好句。增加词汇量。（
2
）此题考查筛选相关信息的能力。（
3
）考查学生对
比喻修辞手法的掌握。 要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（
4
）此
题考查筛选相关 信息的能力。（
5
）此题主要考查提炼文章标题的能力。（
6
）主要考查学生
的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。

三、写作

1.
【答案】它的毛柔软得像一团白缎子，又细又密，身上就 像穿着雪白的皮袄，在灿烂的阳
光照射下，像一堆闪闪发光的白棉团，美丽极了！那圆滚滚的尾巴躲在绒 毛里
,
不仔细地看
,
还不容易发现
.
它的脑袋很小
,
两只长长的耳朵像两把大扇子插在头上，只要有一点动静，那
对耳朵就会不停地前后摆动。它 的眼睛特别漂亮，小玻璃球那么大，红光闪闪，就像镶嵌在

白玉 里的红宝石；它还有一张惹人喜爱的三瓣嘴，上面两瓣，下面一瓣。嘴里长着两颗大门
牙，咬起东西来可 厉害了；嘴的两侧还有几根细细的胡须，它总是把那两只长长的耳朵竖得
直直的，显得十分神气。

它的前腿短小，后腿长而有力，时常弯曲着，走起路来蹦蹦跳跳
的，蹲在地上一动不动的时 候，像棉花糖，又像雪球。我给小白兔做了个家，把小白兔放进
去，它左蹦右跳，仿佛比吃了蜜还甜。小 白兔最爱吃白菜、萝卜，每当我向它们投青草时，
它总是乐得手舞足蹈，贪婪地吃着，还发出
< br>啧、啧、啧

的叫声，仿佛在对我说：

谢谢
你，这嫩草可真香呀
!
吃完青草，它们就美滋滋地躺下，安详地闭上眼睛。

【考点】状物

【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇状物的文章要注意 以下几点：①要抓住动物的
特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者 留下深刻的印
象；

②写动物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间 到两边等。不能一下子说
这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；

③写动物过程中要 进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞
手法，把描写的景物写生动，写 形象；

④状物要描写物体的大小，形状，颜色，质地，做到写什么，像什么。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通
顺。

2.
【答案】略

【考点】叙事

【解析】 【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①
要把事情发生的时间、 地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情
的发展顺序写，写清楚事情的来龙去 脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的
场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文 章的中心很有作用，所以在叙事时，有时
也要注意写清楚环境。【点评】选定题目后，我们就根据所选内 容进行写作，注意内容具体，
结构清晰，语句通顺。