儿媳-信的老婆

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模块一 人教版与北师大版高中生物《分子与细胞》比较分析
章节
（人）：
第1章走进
细胞
（北）：
第1章人类
探索细胞的
历史
第8章原核
细胞与非细
胞生物体
考纲要求（人教）
1.细胞学说的建立过程
(Ⅰ)。
2.多种多样的细胞(Ⅱ)。
3.用显微镜观察多种多样
的细胞。（实验与探究）

学习目标（人教）
1．举例说出生命活动
是建立在细胞基础之
上
2．举例说出生命系统
的结构层次，理解生
命系统的各个层次之
间的关系
3．说出原核细胞与真
核细胞的区别和联系
4．分析细胞学说的建
立过程，并能运用细
胞学说的容解释细胞
的生命现象
5．使用高倍镜观察几
种细胞，比较不同细
胞的异同点
知识点异同 插图的比较 知识点（名词）的不
同描述
（1）人教：蓝藻
北师大：蓝细菌

教学建议
（1）从考纲来看，
要重视显微镜的相
关知识
（2）人教版教学过
程中没必要过多的
补充病毒的相关知
识（非细胞、寄生）
（3）北师大版教学
应补充原核与真核
的区别
（4）对于细菌的二
分裂过程，不必要补
充，只需让学生知道
原核细胞的增殖为
二分裂（新课没必
要）
相同： （1）动植物细
（1）用高倍镜观察几胞结构图
种细胞（人教版本强调（2）细菌、蓝
了显微镜的使用） 藻结构图
（2）细胞学说的建立
（3）原核细胞的结构
（细菌、蓝藻）

人教版特有：
（1）生命系统的结构
层次
（2）真核细胞核原核
细胞的比较
北师大版特有：
（1）原核细胞增殖过
程
（2）非细胞生物体病
毒的增殖过程
（3）原核细胞的增殖
（二分裂）

.

.

（人）：
第2章 组成
细胞的分子
（北）：
第2章 细胞
的化学组成
1.水和无机盐的作用(Ⅰ)。
1.简述组成细胞的元
2.蛋白质的结构和功能
素的分类
2.说出水和无机盐的
(Ⅱ)
存在形式及作用，并
3.核酸的结构和功能(Ⅱ)。
能解释一些生活中的
4.糖类、脂质的种类和作用
现象。
3.掌握检测生物组织
(Ⅱ)。
中的糖类、脂肪、蛋
5.观察DNA、RNA在细胞中
白质的原理及方法步
骤
的分布。（实验与探究）
相同：
（1）组成细胞的元素
的分类
(2)水（自由水和结合
水）和无机盐的存在形
式及作用
（3）蛋白质组成、合
成、种类功能
（4）核酸的种类、结
（1）实验：观察DNA
与RNA在细胞的中
的分布
人教版：甲基绿、吡
罗红
北师大：甲基绿、焦
宁染液
（1）课适当补充无
机盐的重要功能
（2）在下一章酶的
相关问题中可适当
补充比较过氧化氢
酶和Fe3+的催化效
率
（3） 模拟探究细
胞表面积与体积的
.

.
6.检测生物组织中的还原
糖、脂肪和蛋白质。（实验
与探究）

4.学会正确使用高倍
镜观察细胞
5 .说出氨基酸的结
构特点，以及蛋白质
的形成过程
6.概述蛋白质的结构
和功能
7.认同蛋白质是生命
活动的主要承担者
8.简述核酸的种类、
结构和功能
9.学会观察DNA、RNA
在细胞中的分布
10.概述细胞中糖类
的种类、分布和作用。
11.举例说出细胞中
脂质的种类和作用。
构和功能
（5）观察DNA、RNA在
细胞中的分布
（6）细胞中糖类脂质
的种类、分布和作用
（7）检测生物组织中
的糖类、 脂肪、蛋白质
（北师大是分散开来
讲得，容大体相同）
人教版特有： ⑴ 模拟
探究细胞表面积与体
积的关系


北师大版特有：
(1)专门提出了生物界
与非生物界的统一性
(2)无机盐的重要作用
讲得 详细（如：无机盐
维持渗透压配以红细
胞失水和吸水变化图，
人教版是在物质跨膜运输中讲到）
（3）在蛋白质中多了2
个探究实验：探究不同
温度和PH对酶活 性的
关系不作要求

.

.
影响、比较过氧化氢酶
和Fe3+的催化效率
（人）：
第3章 细胞
的基本结构
第4章 细胞
的物质输入
和输出
（北）：
第3章 细胞
的物质代
1.细胞膜的结构和功能
(Ⅱ)。
2.细胞核的结构和功能
(Ⅱ)。
3.主要细胞器的结构和功
能(Ⅱ)。
4.生物膜系统的结构和功
能(Ⅱ)。
5.观察叶绿体和线粒体。
6.物质进入细胞的方式
(Ⅱ)。
7.生物膜的结构(Ⅱ)。
8.通过模拟实验探究膜的
透性。
9.观察植物细胞的质壁分
离和复原。

1 .简述细胞膜的成
分和功能，理解细胞
膜在组成、结构和功
能之间的关系
2.体验制备细胞膜的
方法
3.认同细胞膜作为系
统的边界，对于细胞
这个生命系统的重要
意义。
4.简述细胞核的结构
与功能 及相关实验
设计分析，解释细胞
是一个统一的整体
5．举例说明各种细胞
器的结构和功能以及
各种细胞器在功能上
的分工合作
6．简述生物膜系统的
结构和功能
7．学会使用高倍镜观
察叶绿体和线粒体
8．举例说明细胞膜是
选择透过性膜
相同：
（1）细胞膜的成分和
功能、模型
（2）物质出入细胞的
方式（北师大没有被动
运输的说法）
（3）细胞核的结构与
功能 （人教版更详细）
（4）主要细胞器的结
构和功能
（5）观察线粒体和叶
绿体（北师大：胞质溶
胶与物质运输）
（6）观察植物细胞的
质壁分离和复原
人教版特有：
（1）制备细胞膜的方
法
（2）模型方法的构建

北师大版特有：
（1）细胞壁的全透
性、成分中多了木质素
（2）人工膜的研制和
（1）胞质溶胶北师
大、细胞质基质（人
教）
（1）在观察叶绿体
和线粒体实验中重
点应放在叶绿体上
但从新课改的高考
题来看：健那绿染色
线粒体蓝绿色不应
该被忽略（考的可能
性小）
.

.
9．初步学会对图表数
据的解读
10．探讨生物膜在实
践中的应用价值
11.举例说明细胞膜
是选择透过性膜
12.说出物质进出细
胞的几种方式
13.初步学会对图表
数据的解读
14.探讨生物膜在实
践中的应用价值
（人）：
第5章 细胞
的能量供应
和利用
（北）：
第4章 细胞
的能量代
1.酶在代中的作用(Ⅱ)。
2.探究影响酶活性的因素。
3.光合作用的基本过程
(Ⅱ)。
4.影响光合作用速率的环
境因素(Ⅱ)。
5.叶绿体色素的提取和分
离。
在能量代中的作用
(Ⅱ)。
7.细胞呼吸(Ⅱ)。
8.探究酵母菌的呼吸方式。


1．酶的本质、催化特
性的实验探究
2．探究影响酶活性的
因素，学会分析相关
的曲线
3．简述ATP的化学组
成和特点。
4．说出ATP与ADP的
转化过程及其意义
5．解释ATP在能量代
中的作用。
6．描述线粒体的结构
和功能
7．简述细胞呼吸的方
应用（选学）
（3）遗传信息的传递
过程（核的功能伞藻嫁
接实验）；
（4）细胞骨架（选学）
相同：
（1）酶的本质、催化
特性的实验探究
（2）探究影响酶活性
的因素，学会分析相关
的曲线（北师大教材中
没有曲线 ，但在自我检
测中有应补充）
（3）ATP在能量代中
的作用
（4）叶绿体色素的提
取和分离。
（5）光合作用的基本
过程
（1）人教：暗反应
北师大：碳反应
（2）（2）人教：[H]
北师大：NADPH

（1）酶的相关问题
中可适当补充比较
过氧化氢酶和Fe3+
的催化效率
（2）没有必要补充
叶绿体能量的转换
（3）光合作用的探
究历程可淡化
（4）影响光合作用
速率的环境因素，人
教版和北师大版均
以探究的形式出现 ，
北师大版比较详细，
鉴于该容的重要性，
.

.
式、原理和实质
8．学会检测细胞呼吸
的方法
9．说明细胞呼吸的原
理，并探讨其在生产
和生活中的应用
10．简述叶绿体的结
构和功能，说出绿叶
中色素的种类和作用
11．能图示光合作用
的过程，简述光合作
用原理的应用
12．学会分析环境因
素对光合作用强度的
影响
（6）影响光合作用速率的环境因素（人教版
和北师大版均以探究
的形式出现）
（7）探究酵母菌的呼
吸方式
（8）细胞呼吸过程



人教版特有：
（1）光合作用的探究
历程

北师大版特有：
（1）叶绿体中能量的
转换
（2）如何提高光合作
用效率
（3）影响细胞呼吸的
外界因素、应用
相同：
（1）细胞周期
（2）细胞的无丝分裂
（北师大多了变形虫
无丝分裂图）

建议参照北师大做
补充，也可按老教材
的容补充。（必须）
（5）如何提高光合
作用效率也应补充
（6）影响细胞呼吸
的外界因素、应 用是
北师大特有，但人教
版教学过程中应参
照北师大版补充（重
要性相对较低 ）
（人）：
第6章 细胞
的生命历程
（北）：
第6章 细胞
1.细胞的生长和增殖
的周期性(Ⅰ)
2.细胞的无丝分裂
(Ⅰ)
3.细胞的有丝分裂
(Ⅱ)
1．理解的细胞周
期概念
2．能描述各期染
色体行为特点，会识
别细胞分裂图像

.

.
的增殖
第7章 细胞
的分化、凋亡
和衰老
4.实验：(1)模拟探究
细胞表面积与体积的关系；
(2)观察细胞
的有丝分裂。
1.细胞的分化和全能
性（Ⅱ）。
2.细胞的衰老和凋亡
以及与人体健康的关系
（Ⅱ）。
3.癌细胞的主要特征
及防治（Ⅱ）。

3．能分析有丝分
裂各时期染色体、
DNA、染色单体的变化
曲线
1.细胞分化的实
质及其意义的理解
2．细胞全能性的
原理及应用实例分析
3．细胞衰老与凋
亡对生物体正常发育
的意义
4．细胞癌变的原
因及防治探究
5．细胞分裂、分
化和畸形分化特征、
原因和结果的理解

（3）细胞的有丝分裂
（4）观察细胞的有丝
分裂。
（5）细胞的分化和全
能性
（6）细胞的衰老和凋
亡以及与人体健康的
关系
（7）癌细胞的主要特
征及防治

人教版特有：
（1）模拟探究细胞表
面积与体积的关系

北师大版特有：
细胞周期的调控（2）
有关细胞分化机制的
讨论

模块三 人教版与北师大版高中生物《稳态与环境》比较分析
章节
（人）：
第1章 人体环境的
考纲要求（人教）
（1）稳态的生理意
义Ⅱ
学习目标（人教）
（1）掌握环境的组
成及稳态的意义
知识点异同
相同：
(1)环境、体液概念
插图的比较 知识点（名词）的不
同描述
教学建议
(1)人教版的人体体
温调节和水盐调节
人教版体液免疫图、（1）人教版未明确细胞免疫的图简洁，提出免疫的三个阶
.

.
稳态
第2章 动物和人体
生命活动的调节
第3章 植物的激素
调节
（北）：
第1章 生物界是以
个相对稳定的生命
系统
第2章 生物个体的
环境与稳态
（2）人体神经调节
的结构基础和调节
过程(Ⅱ)。
（3）神经冲动的产
生和传导(Ⅱ)。
（4）人脑的高级功
能(Ⅰ)
（5）脊椎动物激素
的调节(Ⅱ)。
（6）脊椎动物激素
在生产中的作用
(Ⅱ)。
（7）体液调节在维
持稳态中的作用
(Ⅱ)。
（8）体温调节、水
盐调节和血糖调节
(Ⅱ)。
（9）人体免疫系统
在维持稳态中的作
用(Ⅱ)。
（10）艾滋病的传播
和预防(Ⅰ)。
（11）植物生长素的
发现和作用(Ⅱ)。
（12）其他植物激素
(Ⅰ)。
（13）植物激素的作
（2）掌握反射弧的
组成及调节过程
（3）比较兴奋在神
经纤维上及在反射
弧中的传导过程及
特点
（4）知道人脑的高
级功能
（5）举例分析动物
激素调节的过程、特
点及相关应用
（6）列举体温调节 、
水盐平衡调节及血
糖调节的调节机制，
并模拟尿糖的检测
（7）准确说出免疫
系统的组成
（8）理解人体的三
道防线
（9）掌握体液免疫
和细胞免疫的过程
（10）植物生长素的
发现和作用。
（11）生长素的两重
性，顶端优势，植物
的向地性和背地性．
（12）其他植物激素
及二者的关系 但北师大，更容易让
(2)组织液、血浆、学生理解
淋巴的概念及三者
的关系
(3) 体温调节、水盐
调节和血糖调节
（4）出免疫系统的
组成
（5）人体的三道防
线
（6）体液免疫和细
胞免疫的过程
艾滋病的传播和预
防
（7）体神经调节的
结构基础和调节过
程
（9）生长素的发现
过程
（8）生长素的产生、
运输和分布
（9）体液调节在维
持稳态中的作用
人教版特有：
(1) 细胞外液的成
分、渗透压、酸碱度
段（感应、反应、效
应）
（2）巨噬细胞与吞
噬细胞
（3）超敏反应与过
敏反应、变应原与过
敏原
（4）激素种类：
北师大中提到了肾
上腺皮质激素（盐和
糖）、催产素等
是以资料的形式展
现，较简单，应参照
北师大补充（考纲要
求为Ⅱ）
（2）人教版未明确
提出免疫的三个阶
段没有必要补充，可
用第一第二第三代
替。未提出的其他概
念如：MHC分子、白
细胞介素、NK细胞、
胸腺依赖抗原等不
作补充，以免增大学
生负担
（3）人教版细胞免
疫过程及两者关系
较为简略，应作适当
补充
（4）免疫失调引起
的疾病重点放在免
疫 缺陷病
（5）神经调节中神
经系统的组成应作
适当补充
（6）从新课标高考
题来看：兴奋测传导
.

.
用(Ⅲ)。
（14）探究植物生长
调节剂对扦插枝条
生根的作用。


的作用。


（2）免疫系统的组
成
北师大版特有：
（1）不同层次的稳
态（个体、群体和生
物圈的稳态）
模拟反馈调节实验
神经系统的组成
稳态的生理性调节
植物的应激性
激素调节信号转导
分子机制
运动对呼出气体
CO2含量的影响（实
验）
相同：
（1）种群的特征
（2）种群数量的变
化
（3）探究培养液中
酵母菌种群数量的
动态变化
（4）种群密度的 取
样调查
（5）群落的结构特
征
（1）初生演替与初
级演替
和传递在人教版中
不可以减弱，而北师
大中则加强
（7）植物的应激性
不用补充，可让学生
知道向光性及相关
的实验设计即可。
（8）关于激素的种
类相关问题，没有必
要补充那么详细，加
重学生负担。
（人）：
第4章 种群和群落
第5章 生态系统及
其稳定性
第6章 生态环境的
保护
（北）：
第3章 生物群体的
动态平衡
第4章 生态环境的
协调发展
（1）种群的特征
(Ⅰ)。
（2）种群数量的变
化(Ⅱ)。
（3）探究培养液中
酵母菌种群数量的
动态变化。
群落的结构特征
(Ⅰ)。
（4）群落的演替
(Ⅰ)。
（5）土壤中的动物
类群丰富度的研究。
（1）掌握种群密度
的调查方法
（2）分析种群的特
征之间的在联系
（3）掌握“J”型曲
线和“S”型曲线形
成的条件及特征
（4）列举“S”型曲
线在实践中的应用
（5）了解生态系统
的组成成分及生态

.

.

（6）生态系统的结
构(Ⅰ)。
（7）生态系统能量
流动的基本规律及
应用(Ⅱ)。
（8）生态系统物质
循环的基本规律及
应用(Ⅱ)
（9）生态系统中的
信息传递(Ⅱ)。
（10）生态系统的稳
定性(Ⅱ)。
（11）人口增长对生
态环境的影响(Ⅱ)。
（12）关注全球性生
态环境问题(Ⅰ)。
（13）生物多样性保
护的意义及措施
(Ⅰ)。

系统的营养结构
（6）理解生态系统
四种组分的功能地
位及相互关系
（7）掌握营养级的
概念以及营养级与
食物链的关系
（8）分析生态系统
的能量流动的过程
与特点。
（9）概述研究能量
流动的意义。
（10）以碳循环为
例，分析生态系统中
的物质循环
（11）了解土壤微生
物的分解作用。
（12）说明能量流动
和物质循环的关系。
（13）解释碳循环平
衡失调与温室效应
的关系。
（14）举例说明生态
系统中的信息种类
（15）举例说明信息
传递在生态系统中
（6）群落的演替
（7）生态系统的结
构
（8）生态系统能量
流动的基本规律及
应用
（9）生态系统物质
循环的基本规律及
应用
（10）生态系统中的
信息传递
（11）生态系统的稳
定性
人教版特有：
（1）探究土壤微生
物的分解作用
（2）生态系统
的自动调节能力
北师大版特有：
（1）生态位
（2）水循环、氮循
环
（3）生物圈是最大
的生态系统，生态系
统的反馈调控
.

.
的作用
（16）解释生态系统
的自我调节能力
（17）区别抵抗力稳
定性和恢复力稳定
性
（18）进行人口增长
对环境污染的实验
探究
（18）说出温室效应
的形成及对环境造
成的影响
（20）理解生物多样
性的保护和应用价
值



.