新北师大版五年级下册数学教材分析
第一个五年计划时间-初级会计实务
五年级下册数学教材分析
一、学情分析
我班有学生XX
人，学生的学习态度、班级的学习风气
是比较好的。我一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的<
br>学习态度端正，作业书写工整、美观。但也有部分同学由于父母
长辈过分宠爱，平时对自己要求不
严，学习习惯较差，作业马虎，
字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想。因此，
在本学期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生
的主体作用，教师的主导作用，要特别加
强学生学习习惯和责任
心的培养，学会思考方法，养成善于思考的好习惯，把培养学生
的创新意
识和实践能力渗透在教学的全过程。
二、教材分析和教学目标
（一）数与代数
第一单元“分数加减法” 理解异分母分数加减法的算理，
并能正确计算；能理解分数加减混
合运算的顺序，并能正确计算；
能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际
情境，解决简单分数加减法的实际问题。
第三单元“分数乘法” 结合具体情境,在操作活动中,探
索
并理解分数乘、除法的意义；探索并掌握分数乘、除法的计算方
法,并能正确计算；能解决简
单的分数乘、除法的实际问题，体
会数学与生活的密切联系。
第五单元“分数除法”
了解倒数的意义，会求一个数的倒
数。能够正确进行分数混合运算
；理解整数的运算律在分数运算
中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运
算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。
第七单元“用方程解决问题” 在列方
程的过程中，会分析
简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能
力。由于有
两个未知数，需要选择设一个未知数为x，再根据两
个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。同
时经历解决
问题的过程，体验数学与日常生活密切相关，提高收集信息、处
理信息和建立模型的
能力。
（二）空间与图形
第二、四单元“长方体（一）（二）” 通过观察、操作等活<
br>动，认识长方体、正方体及其基本特征，知道长方体、正方体的
展开图；了解体积（包括容积）的
含义；认识体积（包括容积）
单位，探索并掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并
能
解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；
引领学生在观察、操作等活动中，发展动手
操作能力和空间观念。
第六单元“确定位置”
能在具体的情境中，用方向和距离
来表示物体位置；在具体的情境中，自建参数系确定位置。
（三）统计与概率
第八单元“数据的表示和分析” 学生在这一单元认识学习
复式
条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线
统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计
图、复式折线统计
图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，
根据统计结果做
出简单的判断和预测，与同伴进行交流。通过实例，理解中位数、
众数的意义，
会求一组数据的中位数、众数，并解释结果的实际
意义。
（四）数学好玩
本单元设
置了“象征性”长跑、有趣的折叠、包装的学问三
个内容，主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有
效信息，
激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼思维能力，积累
思考经验，开阔眼界。
三、教学措施
1、转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”
的教
学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的
过程，引导学生去探索、去发现。
2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、
说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学
生的心理压力，充分
发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。
3、在教学中注意
采用开放式教学，培养学生根据具体情境
选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变
、
一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间
的内在联系，培养学生的应变
能
4、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，
要有不同的要求和练习，对优
生、学困生都要体现有所指导。
5、增强数学实践活动，让学生
认识数学知识与实际生活的
关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来
诱发
和培养学生热爱数学的情感。
6、后进生转化措施：培养后进生的自信心。只有树立起后
进生
的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法
教育后进生。对后进生多宽容，少责备。要做
到“三心”：诚心、
爱心、耐心。重视与家庭的联系。
五、课时安排
一、分数加减法………………………………………………6
课时
二、长方体（一）……………………………………………7
课时
三、分数乘法…………………………………………………8
课时
四、长方体（二）……………………………………………8
课时
整理与复习……………………………………………………3
课时
五、分数除法…………………………………………………6
课时
六、确定位置…………………………………………………3
课时
七、用方程解决问题…………………………………………5
课时
数学好玩………………………………………………………3
课时
八、数据的表示和分析………………………………………6
课时
总复
习
………………………………………………………
…8课时
附表1 学期进度安排表
周 次 教 学 内 容
第一周
分数加减法
第二周 分数加减法
第三周 长方体（一）
第四周 长方体（二）
第五周--第七周 整理与复习(一)、 期中学业水平测试
第八周 分数除法
第九周 分数除法
第十周 分数乘法，除法单元检测
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
确定位置
用方程解决问题
巩固练习及单元检测
数据的表示和分析
总复习