得失不萦于怀-公输中考题

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人教版与北师大版初中生物学八年级上册教
材的比较研究

作者：尹晗

来源：《课程教育研究·学法教法研究》2018年第27期

【摘要】我国于2011年重新发布了义务教育课程标准（2011年版），2012 年，人教版初
中生物学教材和北师大版初中生物学教材随之问世，取代了 2001年版本的初中生物学 教材。
为了辅助教师和学生更好地使用不同版本教材，本文将人教版初中生物学八年级上册教材（以下简称人教教材）和北师大版初中生物学八年级上册教材（以下简称北师教材）内容进行了详
细的比 较，对教材的编写结构、习题设计、插图、实验进行比较研究，并进行评价。
【关键词】 初中生物学 人教版 北师大版 教材分析
【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0068-01
一、编写结构的比较
由表3.1可以看出，人教教材先介绍了动物的主要类群，其中 包括腔肠动物和扁形动物、
线形动物和环节动物、软体动物和节肢动物等等，让学生对动物的分类有所了 解，接着介绍了
动物的运动和行为、动物在生物圈中的作用，最后补充了生物圈中还有细菌和真菌和病毒 。这
样有利于知识的层层递进，由浅入深，且利于知识点的透彻讲解。而北师教材先是介绍了动物
的运动和行为，然后再来说生物圈中的动物和微生物，这与人教版有所不同。这样有利用建立
知识的框 架，先了解部分，再对整体进行学习。但相似概念不易区分，很容易混淆。
二、习题设计的比较
人教教材题型多为填空、选择、问答，填空题巩固需要记忆的新 知识，选择和问答则启发
学生，发散知识，如第一章 “判断下列手法是否正确。正确的画‘√’，错误 的画‘×’线形动物都是
寄生的。蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的”。北师教材多为问答题，要求学生课外 去进行一些有
关本节课的活动，有利于激发学生对生物学的兴趣，引导学生思考、探究，如第17章课后 习
题“动物多样性保护的措施中，就地保护和易地保护的共同点和区别是什么？”。两版本习题数
量都不多，一般为1-4道题。
三、插图的比较
从表 3.2看出，北师教材的平均插图量多于人教教材，且插图种类较多，内容丰富包括各
种风景图、人物图 、动植物图、电子显微图等。两版本教材都没有分子结构图，考虑在初中还
没涉及到分子层面的生物知识 。实物图是两教材图形种类中最多的一类，人教教材实物图占插