和硕格格-关于爱国的格言

北师大五上《可能性的大小》教材分析与教学建议

五年级数学教案

单元教学目标

1．在操作活动的过程中，能用分数表示可能性的大小。

2．能按指定可能性的大小设计相关的方案。

3.在活动的过程中，体验获得设计方案成功的愉悦。

单元编写意图
在二年级时，学生已经学习了客观事件出现的可能性；在三年级时，他们学
习了客观事件出现可能性 的大小，认识到可能性的大小与相关的条件有密切的关
系；在四年级时，教材安排了游戏公平的活动，让 学生认识等可能性。本单元的
学习内容是前几个年级学习内容的发展。为了让学生认识学习的必要性，提 高学
习的乐趣，教材呈现出如下特点：

1．认识可能性大小用分数表示的必要性。教 材在“摸球游戏”活动中，以问
题的形式，让学生“想一想”数据表示的方式，通过学生的讨论与交流， 逐步让
他们体会到数据表示的简洁性与客观性。同样，在教材第89页的“讨论”栏目
中，安排 了两个小朋友谁可能胜出的活动，也是结合生活的实例，让学生体会到
学习这部分知识的必要性。