中国机长杀青-教师个人年度总结

如何指导学生掌握情绪调节策略——以北师大版《心理健
康》教材为例
谢梅

【期刊名称】《基础教育课程》

【年(卷),期】2017(000)018

【摘要】中小学阶段是学生学习恰当地 、正确地体验和表达情绪的关键阶段.本
文以北师大版《心理健康》教材为例,通过教材中设计的体验学 习、探究学习、
合作学习和问题解决学习等多样方式,阐述如何指导学生从正确认识情绪、恰当
表达情绪和合理调节情绪三个方面来掌握情绪调节策略.

【总页数】3页(79-81)

【关键词】心理健康教育;情绪调节;北师大版教材

【作者】谢梅

【作者单位】北京师范大学出版社

【正文语种】中文

【中图分类】

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