北师大版小学四年级数学上册教材分析
澎湃的拼音-扑朔迷离造句
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北师大版小学四年级数学上册教材分析
一、班级基本情况分析
四
（2）班有学生26人，大部分学生基础较扎实，思想品德较好，
学习能力较强，学习习惯较好。但也有
些学生学习不用心，懒惰，有
不做作业坏习惯，成为班级中的后进生，对于这些学生，改正他们的
学习习惯是关键。所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学
生的积极性、主动性，引导学生自
觉地有效地探索知识，寻求规律，
不断培养学生的能力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知<
br>识面，提高思维能力，不断增强学生素质。
二、教材分析
本册教材共分八个
单元：大数的认识；角的度量；三位数乘两位
数；平行四边形和梯形；除数是两位数的除法；统计；数学
广角；总
复习。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率（数
学思想方法）用数
学四大领域。
三、教学重难点说明
本册教材中，大数的认识；角的度量；三位数乘两位数；
平行四边形
和梯形；除数是两位数的除法这五个单元应作为重点教学内容处理。
1、大数的认
识这一内容是认数范围的再一次扩充，小学阶段的
整数读写法则、计数单位、十进制计数法的完善、延伸
和总结。
2、角的度量与平行四边形和梯形教学内容是小学阶段学习系统
几何知识的开始，这
两单元中的定义、性质等较为严密的概念较多，
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这些概
念又是最基础的，为以后进一步学习几何知识和形成一定的空
间观念准备必要的知识基础。
3
、三位数乘两位数和除数是两位数的除法是小学阶段整数计算
教学的总结。为学生形成科学合理的数学认
知结构奠定基础，并为进
一步系统学习小数、分数及小数、分数四则运算做好铺垫。
四、教学目标
1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百
亿”“千亿”
，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读写亿
以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法
求一个数的近似值。
体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步发展数感。
2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进
行相应的乘除法的估算和验算。
3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位
数，整十数除整十数、整十数
除几百几十数。
4、认识直线、射线和线段，知道它们之间的区别；认识常见的
几种角，会比
较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数
画角。
5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌
握平行四边形和梯形的特征。
6、结合生活情境和探索活动，学习图形的有关知识，发展空间
观念。
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7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步
体会统计在现实生活中的作用。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，
体会数学在日常生活中的作用，
初步形成综合运用数学知识解决问题
的能力。
9、初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数
学问题的意识，
初步形成观察、分析及推理的能力。
10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学
的信心。
11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、教学措施
1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处
有数学，学会用数学。
2、在重视加强基础知识教学的同时，继续注意发展学生智力，
培养学生能力，养成良好的学习习惯。
3、注重引导学生积极参与知识的形成过程，揭示知识间的联系，
探索规律，感受成功的体验。
4、注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。
5、
激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，
尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己
的学习方式，引导学生在
实践中学会学习。
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6、尊重学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。
7、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。
8、加强导优辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们迎头赶
上。
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