北师大版-数学-四年级上册-《乘法》教材分析
歌曲桃花红杏花白-爱的教育作文
小学-数学-打印版
《乘法》教材分析
本单元学习的内容主要有：三位数乘
两位数，对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用
计算器探索一些数学规律。教材安排了六个情境
活动：卫星运行时间(三位数乘两位数的乘法)，体
育场(较大数的估计方法)，神奇的计算器(计算器
的认识与运用)，探索与发现(一)(有趣算式的探
索)，探索与发现(二)(乘法结合律的探索)，探
索与发现(三)(乘法分配律的探索)。本单元又专题安
排了“计算工具的演变”的阅读材料，以使学生
了解计算工具的发展过程。
通过本单元的学习，学生将理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确
计算，会运用所学
知识解决一些实际问题；能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计；掌握计算
器的运用方
法，会利用计算器探索一些数学规律。学生在上学期，已经学习了两位数乘两位数的乘法，本
单元
学习的内容是在这一基础上的进一步拓展。根据课程标准具体内容目标的要求，对乘法的整数计算<
br>只要求是“三位数乘两位数”。因此，在教学过程中应严格按照课程标准提出的目标要求实施教学，
引导学生经历解决实际问题的过程，帮助学生理解运算的意义。在第一学段的学习中，学生已经接
触了
估算，本单元的重点是归纳一些估算的方法。当然，教材的安排不仅是让学生能发现乘法的运
算律，更重
要的是让学生经历探索的过程，发现问题――提出假设――举例验证――归纳结论。在
开展教学活动中需
要注意以下几点。
1.学生在第一学段，已经学习了两位数乘两位数的乘法与三位数除以一位数的除法
，这为学生
的进一步学习奠定了基础。因此，在本单元的教学中，可以放手让学生自主探索计算的方法。
让学
生在具体的情境活动中，探索并掌握三位数乘两位数的计算方法。
2.估计活动，学生在
第一学段中已经经历多次，但如何把估计的方法适当地进行归纳，则成为
本单元“估计”内容教学的一个
重点。应在交流活动中，引导学生归纳估计的方法。
3.从本单元起学生将学习计算器，当然，学习计
算器的目的并不是为了单纯地计算，而是为了
更好地解决实际问题和探索数学规律(为使学生打好基本的
运算基础，除一些复杂数据的实际问题和
需要探索的问题运用计算器外，一般的计算仍需要学生笔算)。
学生在掌握计算器的使用方法后，教
材安排了三个探索与发现的内容。探索与发现(一)主要是探索某些
算式中所蕴含的规律。安排这一
内容的目的是激发学生学习的兴趣，进而发现数学的奇妙。教学过程中的
重点是指导学生如何开展
探索。因此，在教学中，可以逐步展示题目，解决一个问题后应组织学生进行讨
论，交流探索的方
法。探索与发现(二)、(三)是探索乘法的结合律与分配律。教材中呈现的步骤是发
现问题――提出
假设――举例验证――归纳规律。对此，在教学中可以放手让学生自己试一试，然后再交
流各自的
探索方法以及探索的步骤。
小学-数学-打印版
小学-
数学-打印版
4.本单元教材中创设了大量的探索数学规律的活动。探索活动可以分为两种形式：一种
是结合
单元的学习，适当地安排一些简单的探索活动；另一种是专题探索，让学生经历探索的全过程，体
会探索的基本方法。
小学-数学-打印版