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小学英语老师教学论文范文

新课改强调充分体现学生在课堂中的主体地 位，发挥教师的主导
作用。所以，在小学英语教学中，教师应结合学生的实际需求和教材
内容， 恰当使用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，调动学生的主动
性和积极性。本文主要就游戏教学法在小学 英语教学中的使用策略展
开讨论。

一、游戏教学法在小学英语教学中的重要作用

（一）培养协作水平

在参与英语课堂游戏中，教师能够有效培养小学生的团队协作水
平。另外，譬如角色扮演类等需要众多学 生参与的英语游戏，对于小
学生树立良好的合作意识也有着重要的促动作用。游戏教学法能够为
学生创造一个轻松愉快的英语学习氛围，协助学生在与他人相互合作
的过程中学习英语知识。

（二）培养思辨水平

小学英语教师能够巧妙利用游戏教学法，充分激发 学生的主观能
动性，培养其良好的思辨水平。教师需要积极鼓励学生利用自身所学
知识参与到游 戏当中，并使其学会在游戏中主动获取和积累相关知识，
而教师只充当“知识引导者”，为学生提供必要 的引导协助。

（三）提升学习水平

小学英语教学的根本目的 在于协助学生提升其英语综合水平，其
中既包括词汇等理论知识的积累，也包括英语拼写水平、阅读水平 、
口语表达水平等。所以，教师能够通过游戏教学法，如带领学生依照
课文内容实行角色扮演等 ，协助学生加深对教材内容的理解与认知，
强化学生的英语学习水平。

二、游戏教学法在小学英语教学中的使用策略

（一）紧扣教学内容

在小学英语教学课堂中使用游戏教学法，首先需要教师深入分析< br>教材内容，挑选出适合编排成游戏项目的教学内容，进而结合当前比
较受学生欢迎的游戏形式实施 游戏教学法。比如，在一年级上册的
ColoursLesson一课中，教师能够利用转盘游戏的形式 完成颜色词汇的
教学。在该游戏当中，教师需要事先在转盘上设置若干颜色，之后不
同颜色的外 围部分标注与之相对应的颜色单词卡。然后，教师将学生
分成若干小组，以计时比赛的方式，要求学生在 最短的时间内将词汇
卡放置在准确的颜色当中。这样，一方面能有效提升学生的反应水平，
另一 方面也有助于其加深对颜色单词的理解与记忆。

（二）结合教学难点设置游戏

熟练使用句法、句型等知识一直以来都是小学英语教学的重点和
难点，在讲授这些知识时 ，教师能够巧妙地使用游戏教学法，设置相
关的游戏，协助学生在轻松、愉悦的氛围中突破重难点，充分 理解和
熟练掌握知识内容。比如，教师在一年级上册的NumbersLesson的教
学中， 为了协助小学生准确理解和记忆英文数字，能够通过将英文数
字编排成深受学生欢迎的歌谣并配以相对应 的手势动作，使得学生在
边说、边唱、边动的过程中激发学生学习英语的兴趣，加深对英文数
字 的理解和记忆。

（三）利用游戏实行练习巩固

在小学英语教 学进入练习巩固阶段时，教师能够展开有针对性的、
趣味性的游戏活动，将以往枯燥、乏味的练习变得生 动、有趣。例如：
教师在协助学生复习BodyLesson一课中人体各部位的单词时，能够组
织学生玩猜词抢答游戏。即教师随意指出身体的某个部位，要求小学
生快速准确地说出与之相对应的英 语单词并将其拼写出来。利用这个
游戏能够有效活跃课堂教学氛围，使得每一位小学生都能参与到英语< br>课堂教学中，激发小学生学习英语的主动性和积极性，协助其强化对
所学知识的理解与记忆。

（四）有效把握游戏进程

在小学英语课堂教学中 使用游戏教学法，教师要始终重视对课堂
教学的组织与管理，尤其是要对游戏过程实行合理、有效的控制 ，只
有这样，才能使得游戏教学法能够充分发挥其提升英语课堂教学质量
与教学效率的作用。另 外，教师要科学组织和管理游戏时间、学生参
与游戏过程中的纪律等，并即时引导学生从游戏中获取相对 应的英语
知识，进而避免学生将全部的注意力放在游戏上而非英语学习的情况
发生。

三、结语

在世界一体化的背景下，英语的重要性不言而喻。所以，在小 学
英语教学中，教师应紧扣教学内容和重难点知识设置游戏，在练习巩
固中融入游戏，并有效把 握游戏进程，促使游戏教学法发挥真正的作
用，激发学生学习英语的兴趣，提升学生的英语水平和教师的 教学质
量。

【篇二】

1、前言

小 学阶段是学生奠定学习基础、形成良好学习习惯的关键时期，
同时也是学生形成学习观和人生观的重要阶 段，所以小学教育不但是
对学生的启蒙教育，更是对学生的基础教育。小学英语是小学阶段的
重 要学科，对于小学英语的教学不但要求学生掌握知识，更要求教师
在教学过程中注重学生英语语感的培养 ，持续保持学生学习英语的积
极性，尤其是语篇教学可谓是小学英语教学的核心。但是作者通过研
究和调查发现，我国当前的小学英语语篇教学中仍然有很多不足之处
有待改进，这些不合理的地方成为 压制学生学习热情的关键。所以作
者展开本次研究，期望能够为小学英语语篇教学提出一些可供参考的< br>措施，进而推动小学英语教学取得更大的成果。

2、小学英语语篇教学的问题分析