小学英语论文总结 2000字
物质的分类-弟子规朗读
小学英语论文总结 2000字
如何创设学习环境和情景
柳花泊小学 王娜
英语教学是我校的一个重要特色，我们小学部
英语组在英语学习
的环境与情景的创设方面想了一些办法。我们认为：小学英语教
学应该创造一
切条件采取一切可用的方法，激发学生对英语学习
的强烈愿望，使他们喜欢学、乐于学，并且随时随地可
以学。这
就要求英语教师营造和督促学校创设学习英语的有利环境，也应
该努力创设直观、有趣
的英语学习情景，并引导学生积极参与进
来，大胆实践、大胆交际，充分调动学生的学习积极性和学习兴
趣，以达到快乐学习，快速成功的目的。
作为小学部英语教研组长，下面谈谈在小学英语教学中我们是如
何创设学习环境和情景的。
一、环境
所谓英语学习环境是指学生眼睛看到的、耳朵听到的和嘴里说的
尽可能是英语。
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眼睛看到的主要指的是硬环境。让学生在学习场所、生
活场所、
玩乐场所都可以看到和学习英语。如：校园内的警示牌、标语牌、
宣传牌，用英汉双语
；玩乐场地的器材名称用双语；教室里的课
表、班规和其它布置用双语；食堂内墙壁上的卡通画和漫画等
的
人物对话用双语；公寓内部设施名称、名人名言等用双语，等等。
耳朵听到的和
嘴里说的主要指的是软环境一种语言的学习目的
主要是听得懂说得出，这需要教师的主观努力，去引导、
去营造
环境去创造机会。首先，在英语课堂上毫无疑问老师尽量多用英
语、少用母语，有人的小
学生还听不懂，但你可以想办法，一是
多采用直观手段，如实物、图片等创设语境，二是老师利用眼神、
口形、手势和其它肢体语言帮助学习理解；其次，在课堂外也尽
量多用英语，我们是
这样做的；一是小学部全体师生人手一本《日常英语200句》，
大家都学，路上打招呼、各科
上下课的问候语、早操课间操的司
令都用英语。二是充分利用学校的广播站播放英语歌曲、英语小
故事、小笑话等。三是每个月举行一次英语竞赛活动，如英语演
讲比赛、英语朗诵比赛、英语唱歌比赛
等。学校的其它大型活动
尽量让学生主持并运用双语。这些不仅让学生有机会听和说，而
且还激
发了学生的学习兴趣。
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二、情景
小学英语课堂教学必须尽最大限度地引起学生的学习举趣，为学
生提供足够的机会用
英语进行活动，让学生感受到运用所学语言
成功地达到某种目的后的愉快。这是小学生的年龄特点和英语
学
科的特殊性所决定的。要使小学生能够在40分钟的时间内保持
良好的学习状态，教师必须根
据不同的教学内容创设各种情景，
做到教学情景化。我们在教学实践中是这样做的。
一是运用多媒体手段，调动学生的视听感官。在英语课堂教学中
模拟表演创设的情境，往往受时空限制
无法全部做到，在这种情
况下可运用多媒体教学手段来移植情境，形象生动地再现有关对
话的时
空，做到声像结合，图文并茂，这适合小学生好奇、求趣、
求新的年龄特点。教师将学生要学的对话融入
其中，会加深学生
对语言的理解，帮助学生在语言与表达对象之间建立起联系，从
而调动学习积
极性，使学生更自觉、更有趣的进行英语交际活动。
例如：下雨的情景课堂上难以再现，老师预先录下下
雨声，再用
FLASH制作成课件，这样让学生先体会下雨时的情景，再跟着课
件中的卡通人物
学习有关下雨的对话内容，学生会很感兴趣。学
生在情景中深入角色，自觉主动实践，又在表演中充分展
露自己
的才华，在相互评价中体现自我。
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二是教唱英语歌曲，学讲英语小笑话、小故事、还有演话剧、童
谣、小诗、绕口令、猜谜等等，
形成轻松的学习气氛。不少小学
英语
学习内容可以用歌曲形式表达，这有助于激发
兴趣和分散难点。
因此，在英语教学中融音乐与英语为一体，能帮助学生理解对话，
表现情景内
容，创设有声语言环境，使学生自然投入。在唱歌过
程中，可以根据歌曲内容进行问答或分角色对话，体
现歌曲中的
交际情景。英语小笑话和英语小故事不仅老师讲，而且要让学生
学会讲，让学生从机
械、呆板、单调、紧张的学习环境中解脱出
来，消除学习疲劳，并感受到学习的乐趣，提高学习效率。
三是设计游戏情景，复习巩固对话内容。在对话复习教学中设计
适合儿童口味的游戏
情景，是寓教于乐的好方法，能帮助教师把
单调乏味的复习工作变得生动活泼，为学生在轻松自然的气氛
中
进行语言操练创造了条件，使学生乐而好学。
例如：在教12个月份和天气时，
我设计了一个“哈哈HAPPY”
时，我准备了12个月份的纸条，放在一个盒子里，再准备关于
天气特征的纸条，如hot、cold等放在另一个盒子里。游戏开始
时，一名学生从两个盒子里各抽
取张纸条，连起来说一个句子。
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如果这个句子符合事实
，如。其它同学则重复该形容词：如果句
子不符合事实，如其它同学则“哈哈”大笑说。显得形象、生动
、
有趣。学生在游戏情景中深入角色、踊跃表演。在玩中学、在学
中玩，这既符合孩子们乐于模
仿与好玩的天性，又充分发挥了主
观能动性与创造性，还调节了学习节奏。在愉快欢乐的气氛中，
巩固了学到的语言知识，锻炼了运用语言的能力。
在教学中，我们坚持这们做，学生的学
习兴趣非常高，很快就收
到了立竿见影的效果。我校小学部极大多数学生对英语兴趣非常
高，并
积极参加各级各类英语竞赛，取得令人满意的成绩。
在信息化时代的今天，我们应正视现实
，认真分析现行教育教学
中不符合素质教育的观念和存在的问题。从而树立与日俱进的观
念，
树立以学生为本的教育思想，创造最佳环境，寻求最佳办法，以
改变陈旧的教学模式
和教学方法，英语教育应利于学生的可持续
性发慌，为学生的终身发展奠基。
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