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浅谈小学英语听说教学
摘 要：语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四
种技能的综合运用能力，小学英语课的主要任务是培养和训练学生
的听说能力。“听说领先，读 写跟上”，以听说能力的提高，带动读
写能力的发展，从而达到全面提高小学英语教学质量的目的。
关键词：小学英语； 听说能力； 教学方法
中图分类号：g623．31 文献标识码：a 文章
编号：1006-3315（2011）11-086-001 英语是一门语言，语言是用来交际的工具。语言是有声的，现代
语言教育理论高度重视“听说”在语 言学习和语言使用中的作用，
并且，这种重视也被教育部门落实到了实处，听力已被纳入小学英
语考试的范畴。听说教学的重要性体现在哪里呢？笔者试从以下几
个方面来阐述。
一、听的重要性
听，它是信息的输入，是一种交际行为。听，无论是有意识还是
无意 识的，都是对声音信息的接受和理解，对听者是一种信息的输
入，它是一种最基本的交际行为。听的目的 就是为了获取一定的信
息内容，因此，听，则要听得准确，在一定的语言环境中听，边听
边理解 。课堂教学中，教师应向学生提供更多的以内容为中心的听
力材料和听力活动，充分调动学生的感官，引 导学生对所听内容进
行加工、筛选、整理，形成记忆，最后到信息的反馈，培养学生听
的技巧和 能力。