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浅谈小学英语晨读
[摘要]本文通过激发晨读兴趣，明确晨读内容，注重晨读方法来< br>阐述，说明了晨读对英语学习的重要作用，同时阐述了在晨读课中
如何开展形式多样的晨读训练和 介绍了相关的训练策略，以激发学
生晨读英语的兴趣，培养学生良好的朗读习惯，进而提高学生学用英语的能力，让晨读真正成为学生的一份“营养早餐”。
[关键词]英语晨读 兴趣 训练 方法
古人云：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”早晨这段时间空
气清新，人的头脑清醒，是记 忆的黄金时间。在小学英语教学中，
广大英语教师皆非常重视这个由来已久的晨读传统。
但就 晨读训练的现状来看，它还存在很多的不足和缺陷。试看现
在的晨读课，虽说也有书声琅琅或整齐有致， 但更多的依然是墨守
成规，这种千篇一律的陈旧模式，早已磨灭了学生晨读的积极性，
久而久之 学生就失去了兴趣，甚至出现随意散漫的感觉。笔者认为，
这样的晨读课不符合新课程理念和新世纪以“ 育人为本”的教育理
念，其内容，形式和目的已达到了迫切需要改革的时候。
一、激发晨读兴趣
兴趣是学生渴求获得知识、探究某种事物或参与某种活动的积极
倾 向。乌申斯基曾言“没有任何兴趣，被迫进行学习，会扼杀学生
掌握知识的意愿。”心理学实验也证明， 一些智能不高但学习兴趣
浓厚的学生，其成绩会大大高于知能高却没有兴趣的学生。
俗话说“亲其师信其道”，教师的各方面言语和行为都会对孩子