给老师的一封信400-关于愚人节的笑话

线


名


姓




































封




















级


班












密












































校


学











部编版小学语文二年级语文试卷

小朋友们：请仔细读题目，认真答试卷！做到书写端正规范，你就能得
到3分的卷面书写分。
成绩

一、我会写这些字。（6分）
lánɡ xiànɡ bǐnɡ chì ɡài xìnɡ
画（ ） 好（ ） 一（ ） （ ）脚 大（ ） 急（ ）
牛（ ） 想（ ） 月（ ） （ ）膀 瓶（ ） 有（ ）

二、我积累了许多成语。（12分）
灯 彩 缤纷 身 力
聚 堂 私情 生 活
专心 远近 无 奈
狐 虎 一本 水 山
三、我会查字典。（9分）
要查的字 要查的部首 总的笔画数 组词
世
燕
影

四、我会照样子，写词语。（8分）
1、春节 中秋
2、杜鹃 海鸥
3、绿油油 金灿灿
4、密密麻麻 来来往往
五、我会按要求写字。（4分）
1、“裙”、“衬”都带有“衤”，还有 和 也带有“衤”。
2、给“艮”加上不同的偏旁组成新字，请写出三个 、 、 。
3、请写出三个带有“隹”旁的字， 、 、 。

六、我会连。（5分）
替父从军 爱迪生
为民服务 安 培
劈山救母 徐 虎
发明电灯 花木兰
聚精会神 沉 香

七、我会按课文内容填空。（3+5+2+2+6+1.5=19.5分） 1、我在这一册书上学会了三首古诗，一首词。它们是《春雨》《春晓》《游子
吟》和《江南好》。 其中我最喜欢《 》，我还会默
写它呢：


、夏天是一位小姐姐，她 地问我：想变点儿什么？我想变
雨滴，睡在一片 ；我想变 ， 清凌凌的小河。
3、学了《猴子种果树》一课后，我知道，猴子没有种成果树，是因为它
。
4、《“黑板”跑了》中的黑板之所以用引号引起来，是因为安培演算数学题
的地方不是 ，而是 。
5、学了本册书的课文，我认识了三位了不起的人物，他们是： 、
和 。
我还知道，读书要做到“三到”： 、 、 。
6、人们把 称为“庄稼的保护神”。





2

九、我看图写故事。（10分）


《猪八戒吃西瓜 》的故
事大家都读过吧。瞧，贪吃
的猪八戒又来了，仔细看
图，然后用自己的话写写这
四幅图，注意把句子写通
顺，把字写工整，不会写的
字可以用拼音代替。写完后
可要读一读啊！
























































































































































































































































八、我会阅读短文，回答问题。（23.5分）
（一）
孟郊 着身上的衣服□ 着那又细又密的 □心里想
□母亲的慈爱□不就像这春天里 太阳的光辉吗□沐浴着阳光的小草□无论怎
样都报答不了太阳的 啊□
1、将课文内容补充完整。
（1）在横线上填上合适的词语。（4分）
（2）在方框里填上正确的标点。（3.5分）

2、从文中找出下列词语的近义词。（3分）
紧盯——（ ） 不论——（ ） 回报——（ ）




3、照样子，写词语。（3分）

又细又密：又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）


4、读了这段话让我想到了两句古诗 ， 。（2分）

（二）我会做




我的家在海南岛，那里的水果可多了！有香蕉、蜜枣、西瓜等，还有我喜欢的

椰（yē）子。

椰子树干又直又高，树顶上长着一簇（cù）又宽又长的叶 子，像一把把长扇子似
的。长叶子下面，长出了一串串椰子，深绿色的是刚长出来的，淡绿色的是开始成 熟


的，棕（zōnɡ）色的是熟透了的。


1、 短文共有（ ）个自然段，第一自然段共有 句话。（2分）



2、 你能给短文起个题目吗？（1分）




3、 椰子的树干 ，叶子像 。（2分）


4、 用“ ”在短文中划出表示颜色的词语。（3分）

试卷写完了，你仔细检查了吗？
2、热情 透明 绿叶上；一条小鱼 游入
3、因为猴子做事见异思迁、急于求成，随意听信他人的意见，不断地更改种
植的树木，缺乏耐心，最后什么也没有得到。
小学二年级语文试题答案及评分标准
卷面分：
1、书写认真，卷面整洁3分
1、 书写不太认真2分
2、 非常潦草1分
3、
一、 廊 像 柄 赤 概 性
郎 向 饼 翅 盖 幸

二、 张 结 五 彩 强 壮
欢 一 乌 鸟 龙 虎
致 志 闻 名 可 何
假 威 正 经 穷 尽

三、 一 5 世界
灬 16 燕子
彡 15 电影

四、略。

五、略。

六、替父从军——花木兰 为民服务——徐虎
劈山救母——沉香 发明电灯——爱迪生 聚精会神——安培

七、1、略。
4、黑板 马车车厢的后壁
5、略。心到、 眼到 、口到

八、（一）
1、（1）抚摸 注视 针脚 恩情
（2） ， ， ， ， ？ ，
2、注视 无论 报答
3、略。
4、谁言寸草心，报得三春晖。

（二）
1、 2 ， 2
2、略。
3、又直又高 一把把长扇子似的
4、深绿色 淡绿色 棕色

九、略。










！

全册6个单元便安排了5次习作，除第六单 元外，其他每个单元都安排了一次习作，另外还安
排了两次小练笔。一次是学习了《腊八粥》一课后，让 学生照样子写一种最喜欢的食物；第二次是

在学习了《真理诞生于一百个问号之后》以后，让 学生仿照课文的写法，用几个具体事例说明一个
“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目， 另有
岁月不居，新的一年又开始了。在新的一年里，六年级的学生迎来临近毕业的学期，本学期的
观点。全册共安排 “语文园地”四次，
“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第一、五单 元各安排了一次。在第二
学习任务较重，为了使自己的教学工作能有计划、有步骤、有目标地实施，为了 教学工作能够更上
“书写提示”
单元语文园地后安排了一次“快乐读书吧”，主要向学生推荐世 界名著。
一层楼，特制定本学期教学工作计划。
另外，与本套的其他各册教材不同，古诗 词并没有根据内容安排在相应的专题中，而是在六个
单元之后，集中安排了一组“古诗词背诵”。这10 首脍炙人口的古诗词中没有太多生字，意思也不
本人带六年级一个班，共有学生 人，其中男 人，女生 人。通过五年多的的学习与训练，
艰深，适合小学生读读背背。这样的编排也体现了向初 中教材过渡的编写意图，在初中教材中，古
孩子们学习的自觉性大都比较高，学习意识较强，能主动参与 到学习中来。但有个别的学生学习意
诗词背诵也是作为一个独立的部分安排在教材后部的。 识比较差，不知道学习的重要性，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。个别学生
三 、学期教学目标
的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科 学，特别是
一、学生情况分析
习作能力有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够 ，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不
课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在备、教、 改、导、考、析等教学环节下功
生动，没有个性的张扬，公式化较严重。个别文章空洞无味，后进生的习 作语句不通、不连贯，作
夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同 课题进行不同的教
文水平还停留在一、二年级。因此，本学期将继续对其进行思想教育、学习目标教育、 提高学习的
学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学 会、
自信心和兴趣等，教给学生合理的学习与复习，奠定良好的语文基础，提高语文素养和语文学习的< br>会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。
能力。 力求让全班孩子的自主学习能力及各方面水平上一个新台阶，尤其在写作方面努力拓展孩子
总之，在深知 教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。
的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。
本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“ 课文”“读写例话”“积累运用”（读读背背、阅读、
为了更好地、有针对性地、有的放矢地培养教育好 每一个孩子，要充分挖掘他们的潜力，注重
口语交际、习作、实践活动）等内容，书后还附有10篇古诗 词诵读内容。本册要求学会120个字，
能力培养和个性发展；金无足赤，人无完人。每个人有每个人性 格特点、兴趣爱好，再加上生活背
每课要求学会的字，排在方格里。
景、学习环境、成长经 历、世界观等的不同，造就了学生各方面的差异。我们一定要注意并重视这
1、知识方面
些 不同，因人而异，个性发展。因此，要改革教法，注重学法。教师加强学法指导，给学生学习充
足的时间 与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，根据学生不同的类型，
（1）借助汉语 拼音识字，会写120个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
设计使用不同的学习方法，重视差异，使学生个性得到张扬，各方面的才能得到充分发展。
（2）背诵指定的课文和自己喜欢的文段。
二、教材分析
（3）背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字（完成课文配套课外阅读30篇）。
新统编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。教材继续按专题组织单元，共六组，
（4）学 习浏览，能初步了解查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集相关的信息，并按一定
依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。本册教
的标准分类。
材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题包括“活动建议”和“阅读材料”两大部 （5）学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
分。
（6）学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。
本册共有课文1 7篇，精读课文12篇，略读课文5篇。这六组教材，每组基本由“导语”“课
例”“口语交际” “习作”“语文园地”五部分组成。课例包括有二至四篇课文，精读课文两篇，略
（7）在阅读中学习 一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达
读不定，有的单元没有略读课文 ，有的单元有1——2篇略读课文。其中，第三单元安排了习作例文，
意方面的作用；环境描写和心理描 写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继
所以没安排语文园地。第六单元是综合性 学习单元，也未安排语文园地。精读课文后有思考练习题，
续学习用较快的速度读课文。
略读课文前有连接语。部分课文后面安排了 “阅读链接”。
（8）学习修改自己的习作。
全册安排 “阅读链接”四次，未安排“资料袋”。“口语交际和习作”依然作为一个独立的栏目。
2、技能方面
整册共安排口语交际三次，分别是同读一本书、即兴发言、辩论。
（1）会使用字典、词典进行识字，有一定独立识字的能力。
统编版六年级语文下册教学计划

（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优 美。
（3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（4）学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。
（5）能联系上下文和自己的积累 ，体会课文中含义深刻的句子；体会关键词句在表情达意方面
的作用。
（6）在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
（7）会读诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特点。
（8）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，提出自己的看法，作出自己的判断。
（9）能 写简单的记事作文、作品梗概、想象作文、读后感等习作内容具体，感情真实。能修改
自己的习作，书写 规范、整洁。
四、教材重点难点
1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。
2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。
3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。
五、主要教学措施
1、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。
2、持之以恒，不断地加强积累。
3、注重实践，培养能力。
4、在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。
5、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高
语文素 养。
六、教学进度表
周次
1
2
时间
2.24—2.28
3.2—3.6
教学内容
《北京的春节》、《腊八粥》、《古诗》
《藏戏》、《习作》、《语文园地》
《鲁滨逊漂流记》、《骑鹅旅行记》、
《汤姆索亚历险记》、《口语交际》（1）
《习作》、《语文园地》、 《快乐阅读吧》
备注


5
6
7
8
9
3.23—3.27
3.30—4.3
4.6—4.10
4.13—4.17
4.20—4.24
《匆匆》、《那个星期天》、《习作例文》
《习作》、《古诗三首》
《十六年前的回忆》、《为人民服务》《金色的
鱼钩》
《口语交际》、《习作》、《语文园地》
《文言文二则》、《表里的生物》
《真理诞生于一百个问号之后》、
《他们那时候多有趣啊》、《口语交际》
《习作》、《语文园地》、《难忘小学生活》
古诗词阅读：《采薇》、《春夜喜雨》、





10 4.27—5.1
11 5.4—5.8
12 5.11—5.15
《江畔独步寻花》、《早春呈水部十八员外》、
《江上渔者》

13
14
15
16
5.18—5.22
5.25—5.29
6.1—6.5
6.8—6.12
古诗词阅读：《泊船瓜洲》、《游园不值》《卜 算
子·送鲍浩然之浙东》、《浣溪沙》、《清平乐》
复习
复习
复习








3 3.9—3.12
4 3.16—3.20