三年级语文下册：《小狮子爱尔莎》
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三年级语文下册：《小狮子爱尔莎》
教学准备：
1
、
学生课前到图书室借阅乔伊 亚当逊的著作《野生的爱尔莎》
或
《狮子和我》，根据预习提示自读课文；
2
、
教师准备投影片和写有生字词的小黑板。
教学时间：三课时
教学过程：
第一课时
（初读课文，学习生字新词）
一、 引入课题
教师板书课题，提问：知道今天我们今天要学什么课文
吗？
学生齐读课题。大家看过狮子没有？有人说狮子是森林之王，这说明 狮子是一
种怎样的动物？
（很凶猛）。可是在奥地利作家亚当逊所写 《小
狮子爱尔
莎》一文中，狮子又是怎样的一种情况呢？请读过亚当逊写
过的著作或是提前
预习课文的同学给大家简要介绍一下。
二、 初读课文，学习生字新词
第二课时
（学习课文）
一、复习引入。
教师：上节课同学们已经初读了课文， 很多同学也读得很好。 谁
能说说课文叙述的顺序呢？
教师根据学生的回答板书出上节课提到的叙述顺序。
二、指导阅读。
1
、学习课文第
1
—
5
自然段。
教师：请同学们仔细读一读课文的
1
—
5
自然
段，看看自己
最喜欢多大的爱尔莎？在小组上说说自己为什么喜欢。
学生自读课文，然后在小组说一说。
全班交流。学生可能会喜欢不
同的地方，可让他们先朗读， 再说说喜欢的理由。
有的学生会喜欢刚出生的爱尔莎，因为 “它那蒙着蓝薄膜的小
眼
睛睁开了，那水汪汪的眼珠滴溜溜地转 ”，就像可爱的小宝宝；
有的学生会
喜欢夏天的爱尔莎，因为它是那样的调皮；
也有同学会喜欢换牙时温顺可爱的
爱尔莎或者是作错事时 “知错就改 ”的爱尔莎。
教师：同学们都非常喜欢爱尔莎，作者喜欢吗？你从什么地 方可以
看出来？
这样的地方有几处， 比如 “我从岩石缝里把它抱出来， 抚摸它，
喂它奶粉和鱼肝油、
葡萄糖配成的饮料 ”，“我有时候靠在爱尔
莎身上看
书或者画画……,我抚摸着它的头，安慰它，告诉它下次
可别这样了 ”
等等，学生找出来，再引导感情朗读。
2
、学习课文
6
—
10
自然段。
教师：在长期相伴的日子里，
“我”和爱尔莎建立了深厚的感情。
请同学们自由朗读课文
6
—
10
自然段，勾画出重点词句，说说自己最 大的体
会。
学生自由朗读。
先请学生朗读自己最受感动的地方。
（
1
）
当爱尔莎饿着肚子归来的时候，我 “又高兴又难过 ”，就像
迎接自己 “嫁出去 ”的女儿；
在暴风雨的夜晚， 自己对爱尔莎的牵挂。 教
师：如何通过朗读来表现呢？请两名同学读，互相评价，全班再读。
（
2
）
当爱尔莎生病发烧回来的时候，我心疼不已，给予细心的 照
料。全班同学一起读一读。
（
3
）可能谈到最多的是当爱尔莎最后一次和 “我 ”分别的时候，
“我
们”之间那种 “恋恋不舍 ”的思想感情。
教师：请学生说说哪些地方最能表现这样的感情？（请学
生发
言）其实整个自然段都充盈着依依不舍的感情，请全班同学一起 把这个自然段
读一读。
展示投影，请一位同学读
9
自然段，其他同学看投影。然
后全班再次感情朗读课文。教师：让我们和作者一道，祝爱尔莎平安
吧！
4
）教师：请同学们齐读课文第十自然段。 “这样 ”是指怎样？
（费尽心思，或者依依不舍等。 ）
三、课堂练习
1
、把自己最受感动的地方读一读。
2
、对照课文，想想自己曾经喜欢并仔细观察过的动物，和自己
的好朋
友说一说。（灵活安排，选做。）
第三课时
一、组织班级辩论
1
、同学们，换成你，你赞成让长期相伴的爱尔莎离开自己吗？
有些学
生可能会和作者一样，虽然不舍，但也要把爱尔莎放
回大自然；也可能有学生
想多和爱尔莎在一起。
2
、请同学们仔细读读课文，以文中相关词句或是自己收集的资 料作为
自己的依据。
可以想到，有许多同学和作者一样， “打算 ”将爱尔莎放归大自
然。这时教师可帮助
“弱势 ”，开展辩论。学生可能的 “理由 ”：
“赞成”的理由：
（
1
）和作者的想法一样。爱尔莎来自大自然， “应该送它回到
大自
然去，替它选择一个好的环境，让它自己去生活 ”；
（
2
）作者虽然
“舍不得 ”，但是 “它总是要回到兽类中去的 ”，
所
以我才决心离开它，而且作者对它进行了细心的训练；
（
3
）这还是一种 “科学的实验 ”，我们不能将爱尔莎带到家里。
“反对”的理由：
（
1
）爱尔莎 “带着人的气味
”，在自然界中生活的能力很差，所
以，我们可以想像爱尔莎离开作者会遇到很多困难；
（
2
）当爱尔莎和我分别的时候，是多么的难舍难分！为什么要
使“大
家”都痛苦呢？
二、拓展交流
同学们有过自己喜欢的动物吗？仔细观察过它们吗？请大
家 在小组内交流，然后到班上交流。
在学生发言的时候，重点放到对动物生长过程的介绍，如果
学生说
得不具体，可以进行采访，如：它小的时候是什么样的呢？后
来呢？长大的情
况怎么样？你最喜欢的是它的什么？
三、课堂练习
1
、完成课后第四题，摘抄“我”对小狮子爱尔莎无限关爱的语句。
2
、将自己喜爱的一种动物在作业本上介绍一下。 （
*
选做）
板书设
计：
小狮子爱尔莎
出生两三天 ----- 五个月后 -------
开始换牙 ------ 快两
岁 ----- 生活了三年分别
可爱 调皮 温顺 感
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情更深 难分难舍