三年级童话作文指导精华版
幼儿园园报-峨眉山游记
三年级作文复习指导（五）
——编写童话故事
认识童话…………………………
童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，文章多
数采用夸张、拟人、
象征等表现手法来编写一些奇异、特别的故事情节。童话都
是通过一个生动、有趣的小故事，告诉我们一
个做人处世的道理，让大家受到教
育。
习作点拨
…………………………
写童话要注意的几点：
（1
）赋予生命：拟人手法是童话故事中常用的写作手段。把没有生命的东
西赋予它们生命，让它们像你一样
有语言、有动作、有思想，会哭会笑。
（2）想象合理；展开丰富的想象，使故事情节更生动。想象要
大胆但要合
理，符合生活的规律，否则容易使人感到不实际，从而影响故事的感染力。
（3
）具有意义：童话不仅要告诉读者一个有趣的故事，还要告诉读者一个
处事做人的道理。使人读后受到启
发。
佳作欣赏…………………………
例文1
眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事
眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有灵气。平时呀，他们相处得很好。
可是有一天，站在最底
下的嘴巴不服气地发话了，他冲着鼻子就嚷：“鼻子，你有什么
能耐站在我的上面去了？”鼻子说：“我
能辨别味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，
就站在你的上面哪。”鼻子又冲着眼睛嚷道：“眼睛
，你有什么了不起的？凭什么站在我的上
面去了？”眼睛说：我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好
不让嘴空着；看到哪里有鲜
花，好让你闻到香味啊！所以就应该站在你的上面。”鼻子还是不服气，又冲
着眉毛大声嚷
道：“眉毛，你有什么本领？凭什么你站得最高？”眉毛说：“我也不知道我有什么本领，
站
在各位的上面了，不过呀，你要是把我放在鼻子和嘴巴的下面那就热闹了。那将把整个脸摆
在
什么位置呢？难道我们都不要脸了吗？”
听眉毛这么一说，鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么，再也没话可说了。
例文2
一只追求自由的鸟儿
冬天快要来临了，燕子们排好了队伍，准备向南方出发了。
在队伍的最后面有一只最小的燕子，它叫
莉儿。它想：每年都是春天来北方，秋天去南方，
飞来飞去多累多无聊啊！于是，莉儿悄悄地离开了队伍
。
莉儿飞到了森林上方，但是不幸的事发生了，一只箭朝它飞来，莉儿躲闪不及，翅膀被
射中了。莉儿努力地用另一只翅膀扑腾着，可是没用，它落进了森林深处。趁着猎人没注意，
莉儿费尽艰
险，躲进了旁边的一个树洞中。
正好有两个小孩路过，他们发现了瑟瑟发抖的莉儿。女孩说：“好
可怜啊，我们把它带回
家吧！”男孩点头同意了。于是，两个小孩子带着莉儿一起回家了。
孩子们天天给莉儿喂水、喂食物，不久后，莉儿的伤好了。看到莉儿仍旧是一副沮丧的
表情，孩子们把它
放走了，可莉儿一点也高兴不起来，因为它失去了亲人。
蓝蓝的天空中，一只孤独的鸟儿飞翔着……
超级秀场…………………………
从下面的几组词语中，选择一组，以它们为主人
公，想象一下，它们之间可能
发生什么事情，编一个故事。先说说，再写下来。故事要有意义，叙述要清
楚，
语句要通顺。如果不想写提供的内容，另选几样东西编故事也可以。
1、各种动物故事例如：兔、松鼠、小狗等
2、蒲扇和空调；
3、小溪、河流、大海；
4、红花和绿叶；
5、铅笔、橡皮、转笔刀。
6、电灯和开关
7、钟表和电池