一般将来时的教学说课
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一般将来时的教案
一．Teachingaims:
1
.要求学生掌握一般将来时的用法、结构及句式的变化（肯定、否定、一般疑问句、
特殊疑问句及相关的
肯定、否定的回答）
2..使学生能够应用将来时进行会话；
3.通过活动增强学生对学习的兴趣。
二．Teachingpoints
:
1. 一般将来时结构在实际题目中的应用
2.
使学生能够应用will,begoingto,wanttodo会话。
三．Teachingprocedure
Greeting:
(1).T:Areyouhappytoday?
Ss:I……..
(2)T:What’stheweatherliketoday?
Ss:It’ssunny.
(3)What’stheweatherliketomor
row?Willitbestillsunny?
老师引导学生说：It’swillbesunnytomorrow.
gup
做一份测试
（1）
在做之前，老师问大家将来想干吗？Whatdoyouthinkyouwillbe?
引导学生回答：Iwillbea…..
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（2） 给学生五分钟的时间在纸上写出自己以后想做的职业
引出与职业相关的单词：coo
k、doctor、engineer、violinist、driver、pilot、pianist、<
br>scientist…………….
Step2Presentation
(1)
由warm—up引出将来时
T问Ss说出问题：Whatwillyoube?
老师引导学生回答：Iwillbeteacher.
(2)
生生互动（practice）:Whatwillyoube?回答：Iwillbe+职业这一对话练习
(3) 师生互动：老师问学生答
Teacherask:Whatwillyoube?
Studentanswer:Iwillbe+职业…..
(4)
老师引导学生说出答案：Iwillbeateacher
Iwillbeaengineer
Iwillbeadoctor
老师边说边写板书
老师点明用法：一般将来时表示将要发生的动作或存在的状态及打算，计划或准备
做某事。 <
br>老师引出与将来时相关的时间状语：[tomorrow、nextday(week、month、ye
ar)soon、
thedayaftertomorrow]标志词：will、begoingto
通过师生互动，老师总结结构：
主语+begoingto+动词原形主语+will+动词原形
讲明：begoingto与will的意义相同
Will的缩写形式：Iwill=I’l
lIwillnot=Iwon’tHewillnot=Hewon’t
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ce
叫英语课代表转身面向黑板，学生拿着一张与职业相
关的图片按顺序快速传递，课
代表敲击5次之后停，纸片停在哪个学生则由该学生回答Iwillbe+
职业，下一轮由回
答的这个学生提问，继续该游戏。（时长10分钟）
tion
老师问：Willitbefinetomorrow?
学生进行肯定及否定回答：Yes,itwillNo,itwon’t.
通过师生互动让学生掌握与will有关的句型：
IwillbeadoctorIwillwatchTV（肯定）
Iwon’tbeateacherIwon’tplaybasketball（否定）
Willyoubeateacher?（一般疑问句）回答：Yes,,Iwon’t.
Whatwillyouwanttobe?(特殊疑问句)回答：Iwillbeaan+职业
通过PPT展示相关内容（PPT内容为对话框说出相关句子）
Homework:Writing
What’syourdreaminthefuture?
板书设计：
一般将来时
结构：主+will+动原
句式：（1）陈述句：Iwillplayfootballnextweek(引出特殊疑问句)
(2)否定句：Iwon’tplayfootballnextweek.
(3)一般疑问句：Willyouplayfootballnextweek?
(4)肯否回答：Yes,IwillNo,Iwon’t.
（5）特殊疑问句：Whatwillyoudonextweek?
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