小学 教育教学知识与能力速记口诀备课讲稿
书法培训班-十五个吊桶打水
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1教育目的个人本位论代表人物卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲（孟
子）
记忆技巧1：最近股市很孟，不断跌停，很多人赔洛，陈奕迅就站在卢子上唱福夸.
记忆技巧2：卢洛浮夸，太过苛求
2教育目的社会本位论代表人物孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特
记忆技巧：双孔特干涩
3教学原则直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、
量力性原则记忆技巧：
直起弓，寻找一英（因）里外的狐狸当粮食。
4教师职业道德规范的要
求（案例）爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、
终身学习记忆技巧1：3爱2人1终
身记忆技巧2：关爱教为终
5德育方法说服教育法、榜样示范法、锻炼法、陶冶法、品德评价法。
记忆技巧：淘宝在唯品会上讲段（锻）子，这给奇葩说起到了榜样作用。
6教学方法
a语言性教学方法：讲授法、谈话法、读书指导法；b直观性教学方法：演示法、参观法；
c实践性教
学方法：练习法、实验法、实习法；d研究性教学方法：讨论法、发现法
记忆技巧：动嘴（语言）、眼
（直观）、手（实践）、脑（研究）。动嘴：教授在讲坛（谈）
读书；动眼：眼馋（参）；动手：2次实
战演练；动脑：武王思考如何讨伐（发）纣
7布卢姆与布鲁纳布卢姆：掌握学习理论、教育目标分类学：认知、情感、动作技能
布鲁纳：认知结构学习理论、发现学习
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布卢姆记忆技巧：母亲用手掌握着刚出生的BABY,想象着将来会叫爸爸妈妈（认知）、会
对人微笑
（情感）、会跑会跳（动作技能）
布鲁纳记忆技巧：纳米结构是科学家发现的。
8我国教育目的的基本精神（简答）
a要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人；b要求
学生在德智体美劳等方面全面发展；
c适应时代要求，强调学生个性的发展。
记忆技巧1：首
富王健林建筑起家，考虑王思聪是不是接班，王思聪涉猎全面但很有个性，
跟名人网上对骂。（建设接班
全面个性）记忆技巧2：全面建设个性接班人（技巧赞助：慧
同学）
9外铄论代表人物荀子、洛克、华生 记忆技巧：外出寻找落花生
10内发论代表人物孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒
记忆技巧1：
很多人不懂，格格的两个儿子（高尔顿、霍尔）为什么要微服私访。记忆技巧
2：记忆技巧2：内（内发
论）服威（威尔逊）力大格（格塞尔）外爱做梦（孟子）——今
夜HI不停
11现代学制的发展趋势（简答）
a加强学前教育及其与小学教育的衔接；b提早入学年龄，
延长义务教育年限；c普通教育
和职业教育朝着综合统一的方向发展；d高等教育的类型日益多样化；e
终身教育受到普遍
重视
记忆技巧：时间线索记忆学制趋势有5点，第一幼小要衔接，第二提早
入龄延义年，第三
普职教育要统一，第四高等教育要多样；第五终身受重视
12如何激发学生的学习动机
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a创设
问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心；b根据作业难度，恰
当控制动机水平；c
充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；d正确指导结果归因，促使学生继
续努力
记忆技巧1：抓关键词（情境、难度、反馈、结果归因）女生追男生，结果反而男生难为情。
记忆技巧2：理解性的记忆——要想学生感兴趣，首先创设好情境；学生上课要积极，反馈
结果要多鼓励
；要想学生信心高，作业难度要巧调控；要想学生有动力，归到努力才更努力。
13新课改教师角色的转
变（简答）
a教师是学生学习的促进者b教师应该是教育教学的研究者c教师是课程的开发者和研究者
d教师应是社区型的开放教师e教师应该是终身学习的践行者
记忆技巧：学生不仅要在课上接受教育，还要去社区终身学。
14德育原则教育的一致性与连
贯性、因材施教、长善救失、导向性、疏导性、课堂与生活
相结合、集体教育与个别教育相结合、尊重学
生与严格要求相结合
记忆技巧：一连营（因）长，双导三结合（学生课上集体要尊严）。
15良好师生关系的特点
a尊师爱生b民主平等c教学相长d心理相容
记忆技巧：关键词：平、师生、教、心——石杨平（平等）老师给学生讲教育心理学。
16如何建立良好的师生关系（简答）
a了解和研究学生b树立正确的学生观c提高教师自身
的素质d树立教师威信e发扬教育
民主f正确处理师生矛盾
记忆技巧：关键词：了、2树、提
、发、处。想象：光头强发现了2颗树，提起锯子开始砍，
树木被加工处理成了筷子。
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17儿童权利公约
a无歧视原则b尊重儿童尊严原则c尊重儿童观点与意见原则d儿童利益最佳原则
记忆技巧1：两个尊重无关利益
记忆技巧2：一无一最佳两尊重
18教师职业素养(简答）
a道德素养b知识素养c能力素养d心理素养e身体素养
记忆技巧：是不是喜欢一个人：身心能知道
19如何树立教师的威信（简答）
a培
养自身良好的道德品质b培养良好的认知能力和性格特征c注重良好仪表、风度和行为
习惯的养成d给学
生以良好的第一印象e做学生的朋友与知己
记忆技巧：朋友知己之间也要培养彼此的好印象（怎么培养
？既要道德好、智商好、性格好，
又要仪表整洁、行为举止风度翩翩）
20教育改革与发展规划纲要-工作方针
a优先发展b育人为本c改革创新d促进公平e提高质量
记忆技巧：忧郁改粗体
21课程资源的开发（简答）
a开展社会调查，跟踪社会发展动向，具备专业知识、技能，有效参与社会生活。
b观察学生日常活动，反思个人工作历程，寻找有效课程资源。
c开发和利用课程实施的各种条件。
d研究学生的共性和个性特征，了解其所需知识和技能，确定制定课程计划的基础。
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e鉴别和利用校外课程资源。
f建立课程资源数据管理库。
记忆技巧：一批有个性的学生在校外实施社会调查活动建立了数据库。
（个性-
研究学生个性和共性；校外-校外资源；实施-实施条件；社会调查-开展社会调查；
活动-
观察学生活动；数据库-建立数据库）
22CIPP评价模式-斯塔弗尔比姆
a背景评价
b输入评价
c过程评价
d成果评价
记忆技巧：背书的过程（成）虽痛苦，但有成果。
23.社会经济对教育的制约（简答）
a社会经济的发展制约着教育事业发展规模和速度；
b社会经济发展水平制约着教育结构变化,人才的规格；
c社会经济发展制约着教育的内容和手段。
记忆技巧：（内）人解手真龟速。
24政治经济制度对教育的制约（简答）
政治经济制度决定教育的性质，具体表现如下：
a政治经济制度决定着教育的领导权
b政治经济制度决定着受教育的权利
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c政治经济制度决定着教育目的
记忆技巧：（关键词：性
质、领导、受教育、目的）要是老公对老婆说：哎，（内）人解手
真龟速。那么性质很严重，老婆直接剥
夺老公领导权，目的是让他受点教育（教训）。
25学校教育为什么在人的发展中起主导作用？（简答）
a学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动
b学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。
c学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。
记忆技巧：关键词（三有、专门、控制
）三个好朋友（目的，计划和组织）有空就来听石头
老师的专业培训。
26学校教育在影响人的发展上的独特功能
a学校教育对个体发展作出社会性规范
b学校教育具有加速个体发展的特殊功能
c学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值
d学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能
记忆技巧：关键词（规、加、即、延、特殊、
个）快递公司规定：加急快件不得延误，必须
满足每个人的特殊需求。
27教师专业发展包含的内容
a专业理想的建立
b专业知识的拓展与深化
c专业能力的提高
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d专业自我的形成
记忆技巧：李响（职来职往主持人）用自己的知识和能力（智能）改变了自我，为他人专业
发展
提供了平台。
28影响学制的因素。
a社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况
b社会制度
c人口状况
d青少年学生的年龄特征
e吸取原有学制中的有用的部分，参照外国学制的经验
记忆技巧1：一个人生了利科老师，利
科老师出生时有一颗痣和一块青，后来跟外国人结婚，
生了个儿子遗传了利科老师原有的痣和青。
记忆技巧2：简化版：青年科科老师生了一只外国人。
29新课改背景下的学生观
a学生是一个完整的生命个体
b学生个体之间存在很大的差异性
c学生身上蕴藏着巨大的潜能
d学生的成长需要人文的关怀
记忆技巧1：学生很完整有差异藏潜能需关怀——今夜HI不停
记忆技巧2：王(完)官人差钱——frgeteve
30教学过程的基本规律
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a直接经验与间接经验相结合
b掌握知识与发展智力相统一
c掌握知识与提高思想相结合（教学过程中知、情、意、行的统一）
d教师主导作用与学生主体相结合
记忆技巧：我们思考：指甲剪是不是导体?学知识，提高智力。
31知识和智力相互转化的条件
a传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识
b必须科学的组织教学过程
c重视教学中学生的操作，培养学生的参与意识与能力，提供学生积极参与实践的时间和空
间。
d培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异
记忆技巧：科科老师组织龟兔赛跑，每个人都参与了这次活动。
32贯彻直观性原则的要求
a正确选择直观教具和现代化教学手段；
b直观要与讲解相结合；
c重视运用语言直观
记忆技巧：宣（选择）讲（讲解）语。
33贯彻启发性原则的基本要求是
a调动学生学习的主动性。
b启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。
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c让学生动手，培养独立解决问题的能力。
d发扬教学民主
记忆技巧：一头小猪动手把一个农民给毒（独）死（思）了。
34贯彻循序渐进原则的基本要求是
a按教材的系统性进行教学。
b注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学。
c由浅入深，由易到难，由简到繁。
记忆技巧：教育科学系系主任抓住了重难点的救命稻草游到（由。。。到）了岸边。
35贯彻理论联系实际原则的基本要求是
a书本知识的教学要注重联系实际。
b重视培养学生运用知识的能力。
c正确处理知识教学与技能训练的关系。
d补充必要的乡土教材。
记忆技巧1：林书豪在乡下训练运球技能。（感谢涂涂同学提供）
记忆技巧2：（书、运、训练、乡土）一群书生被运到香河训练基地去打篮球。
36文化的功能传承、选择、融合、创新
记忆技巧：龙的传人要选择创新了
37一堂好课的标准(简答）
a目标明确。
b重点突出。
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c内容正确。
d方法得当。
e表达清晰。
f组织严密。
g气氛热烈。
记忆技巧：标点内方表演热烈——今夜HI不停
38现代教学的基本特征
a现代教学的主体性，b现代教学的多样性，c现代教学的探究性，
d现代教学的民主性，e
现代教学的发展性，f现代教学的技术性
记忆技巧：现代教学以学生为主体，发现民主多样的探究技术——、Mrs、Z
39良好态度与品德的培养（简答）
a有效地说服
b树立良好的榜样
c利用群体约定
d价值辨析
e给予恰当的奖励与惩罚
记忆技巧：李嘉（
价）诚儿子被一群（群体）绑匪绑（榜）架，李嘉诚说服绑匪做好人，但
他不听，终受到应有的惩罚。
40运用识记规律提高课堂教学的效果（简答）
a让学生明确识记的目的和任务
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b充分利用无意识记的规律组织教学
c使学生理解所识记的内容并把它系统化
d充分利用生动、具体的形象和表象进行教学
记忆技巧：目无理性
41根据遗忘规律有效地组织复习（简答）
a合理安排复习时间
b恰当安排复习内容
c反复阅读与试图回忆相结合
d复习方法多样化
记忆技巧：室内约会方法多样
42学生想象力的培养（简答）v
a培养和保护学生的好奇心
b丰富学生知识，扩大表象储备
c创设想象情境，引发想象
d利用生动活泼的教学形式唤起学生的想象
记忆技巧：想象：触好景生情
43思维的培养（简答）
A教材的选择和合理使用
B改进教学方法
a创设问题情境——思维是从问题开始的
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b发挥学生学习的主动性
c有意识地帮助学生通过学习各种思维方法来培养逻辑思维的能力
d提高学生的言语表达水平
e提高元认知能力，教会学生思维策略
记忆技巧：元芳问猪的方言是谁教的，猪陷入了思考。
44注意规律的应用（简答）
A无意注意的规律在教学中的应用
a防止外部干扰
b讲究教学艺术
B有意注意的规律在教学中的应用
a增强学习自觉性
b培养学生意志力
c调动多种分析器
d启发学生积极思维
C两种注意交替的规律在教学中的应用
记忆技巧：干姨自制分析机
45情绪的成分主观体验、生理唤醒、外在行为记忆技巧：小猪的外甥
46情绪情感的培养（简答）
a注重在教学中发挥教师的感染力b培养学生的积极情绪，增进
学生的学习效率c教会学生
调节情绪记忆技巧1：感激调料（人生酸甜苦辣）记忆技巧2：赶集去买调料
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47学科中心课程理论代表人物
a要素主义：巴格莱德b永恒主义：赫钦斯c结构主义
：布鲁纳d实用主义：斯宾塞e泛
智主义：夸美纽斯
记忆技巧：要欧巴，贺永恒，纳米结构，40岁烦（不喜欢被）夸
48额叶、顶叶、颞叶、枕
叶额叶——躯体运动顶叶——躯体感觉颞叶——听觉枕叶——视
觉对应功能
记忆技巧：额运动，额健康；珍（枕）视明滴眼液；颞用耳朵听；蚊子叮（顶）感觉痒
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