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上学期五年级语文教学工作计划
上学期五年级语文教学工作计划
日子如同白驹过隙，我们的工作
又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，写一份工作
计划 ，为接下来的工作做准备吧！那么如何做出一份高质量
的工作计划呢？以下是小编整理的上学期五年级语 文教学
工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

上学期五年级语文教学工作计划1 教学工作是学校
的中心工作，优良的教学质量是学校的立 校之本，也是教师
的立教之本，为了使每位教师扎扎实实做好教学工作，确保
教学质量稳定提高 ，特制定本制度：
一、工作内容
加强教师业务水平，促进课程改革。
加强常规工作，深化课程改革。
加强教研活动，提高活动质量。
二、工作的具体措施
教学工作以课程理念为导向，推进素质教育、提高
教学质量。
（一）加强教师业务水平的提高
教师的思想认识和教学工作业务水平的提升，直接< br>关系着一个学校的教学工作的进展，影响着学校的教育教学

质量。
加强教师的师德培训
本学期将继续加强教师的政治学习和业务培训学
习，开展各种教师之 间的活动，激发教师爱岗敬业、刻苦钻
研的精神，形成为人师表，尽心奉献的意识，并溶入日常教
学当中去，关注每一个学生的发展，提高教师的职业道德和
修养。
加强教师的业务学习，培训和交流
随着新课程改革的不断推进，加强教师的课改意识
和课 程理念的学习将直接关系着新课程教学的效果。本学期
我校将积极鼓励教师自觉学习新课程理论，并教研 组及时组
织一至四年级教师学习新课程理论，参加上级各种优质课、
培训等。参加培训的教师必 须认真做好笔记，参加有关的测
试、考核、培训后根据自身的体会写出心得。促进教师不断
更新 教育观念，转变教学方式，提升教师业务水平。
加强校本教研
本学期通过各种培训 、学习，积极组织各年级教师
参加公开教学，安排全体教师有针对性地对各年级进行集体
备课， 落实和加强校本教研。对于教师在教学实践中发现的
问题和疑难学校将积极组织教师进行交流、讨论，发 现问题，
解决问题，积极地推进新课程改革。
（二）教学常规工作

加强常规工作管理
本学期将进一步加强常规工作管理，坚持隔周检查
一次常规工作，由教务处，教研组检查登记。并在会议上进
行公布检查情况，将意见和不足及时 反馈给教师，每次检查
后必须有“检查小结”。检查后由校长，教务主任，教研组
长三人签字。
备课：备课是上好课的前提，教师要根据本班学生
的实际情况，集体备课，认真做好课前准 备，重点突出、难
点分散，教师要利用有效的教具、资料等语文的作文课，交
际课，教学的活动 课等进行了专业有效的课前备课，以确保
课堂教学有效地进行。并在课后根据本课时的完成效果，及时反思，做好课后延伸。
上课：课堂40分钟是教学中最为关键的部分。教
师要充分 体现学生的主体性，突出学生并做好学生的课堂延
伸。
作业：每科授完一课或一节内容后 ，应布置适量的
作业，课堂作业要认真批改，并作讲评。课外作业不能太多。
语文每授完 一课和一个基础训练后，至少应做作业
一次，三至五年级作文，周记每学期不得少于8篇，一二年
级每天做作业一次，说话课要有练习。
各年级语文教师要注意加强学生的听力训练，每课
要保证有一次听写。

数学作业每周不得少于5次，按实际授课周数计划
学生作业次数。一年级作业每周四次。
其他学科每授完一课做作业一次。
注意减轻学生过重的学业负担，一、二年级一般不
留书 面家庭作业，其他年级书面作业控制在一小时之内。
考试：考试是检验学生学习成绩的重要手段之 一。
通过考试可以发现学生在学习中存在的`问题，也可以反映
教师在教学中的不足。
每授完一定的内容时，要利用教研室下发的单元自
测卷进行测试，批改后要认真讲评，并做好成绩登记。
期中考试由教导处统一实施。
期末考试由教导处按上级统一安排。
加强教学评价体系
随着新课程的实验工作不断深入，需要构建更加完
善的教学评价体系。 在关注学生学业成就的同时，更加注重
了学生能力的形成，情感、态度、行为方式的发展。既要注
重结果，更要注重过程。把教师评价与学生自我评价相结合，
把学生成绩的素质能力相结合。由多种评 价形式相结合的个
别差异，关注学生的个性发展。运用“考试”展示课等多种
形式作为教学评价 。
（三）、积极组织开展教研活动
理论与实践相结合，通过教师的培训等理论学习

后，我校将积极组织教师开展各种形式的教研活动。
备课，本学期将采取 课前备课和集体两种形式进行
备课。课前备课要求教师结合新课标的要求，认真备课，要
求在备 课中创新，安排有效的教学活动和教学方法，认真完
成教后记。同时，将在一至六年级以及综合课的新课 程中安
排集体备课，组织全校教师交流探讨，探索新的教学方式。
公开教学中的三个“五”
为了有效地开展校本教研，本学期公开教学将重点
放在一至五年 级进行。教研组在公开课前一个星期把要排公
开教学的教师和内容安排好，全体教师提前做好备课。每位
教师要求一个学期备五节、听五节、评五节，在听课本上有
记录，做到先备而后听。
三个“一”活动
学校对六年级在三、四、五月份各进行一次月考，
并对学生成绩进行实事求是的评价。
加强对实验室、图书室的领导工作，做好校园文化
的建设。
（四）、提高教学质量的措施
做好“结对帮扶”
为了更好的利用教学资源，以“优生辅导中等生，
良好学 生辅导差生”的“一对一”之方法来全面提高教学
质量。

教师利用好“教辅资料”
教师利用课余时间，以“一本”为主，“其它”为
辅，按教学大 纲要求详细具体的辅导学生掌握课堂上没有掌
握的知识，巩固已学的知识，以此来达到全面提高学生的解
题素质。
组织好公开课教学
本校基础最薄弱的是一、二年级，为了提高此 年级
的教学质量，学校组织相关教师进行公开课教学，并调集全
校的优秀教师对其进行教学指导 ，以提高该年级的教学质
量。
注重六年级的教育教学。
六年级的教学是本 学期的教学的重中之重，学校领
导要对六年级的学生进行思想教育、纪律教育，帮助班主任
做好 班级工作，全面提高教育教学质量。
三、常规检查
每周一由教务处组织常规检查一次，并做好记录。
平时根据需要教务处将不定期地对部分教师进行
抽查。
上学期五年级语文教学工作计划2 一、教材分析
本册课文主要由“培养良好的学习习惯（九）”、
“阅读”、“习作”和“练习”组成。
全册课本安排了7个单元。每单元安排阅读课文

3—5篇，共26篇。每单元安排“习作 ”1篇，共7篇。每
单元安排“练习”1个，共7个。从本册起，每册安排“语
文综合性学习” （即“学和做”）1个。
第一单元为“园丁之歌”，安排了《师恩难忘》、《陶
校长的演 讲》等课文。第二单元为“自然的奥秘”，安排了
《去打开大自然绿色的课本》、《装满昆虫的衣袋》和 《变色
龙》等课文。第三单元为“故事集锦”，安排了《成语故事》、
《伊索寓言》等课文。第 四单元为”无私奉献”，安排了《在
大海中永生》、《高尔基和他的儿子》和《艾滋病小斗士》等
课文。第五单元为“祖国各地”，安排了《黄山奇松》、《黄
果树瀑布》和《莫高窟》等课文。第六单 元为“百折不挠”，
安排了《天火之谜》、《厄运打不垮的信念》、《诺贝尔》等课
文。第七单 元为“走进名著”，安排了《林冲棒打洪教头》、
《少年王冕》等课文。
本册课文安排生 字时继续采用了“识写分流”的
办法。其中要求会写的字都在课文后面的田字格中一一列
出，只 要求认识的字安排在田字格上面的两条绿线内。所谓
“只要求认识”的生字，在本册的要求是读准字音， 认清字
形，能初步结合词语理解字义，主要帮助学生扫清阅读课文
的障碍，不列入生字考核范围 。
每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是
朗读、背诵、复述等常规训练，意在 继续让学生认认真真地

读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。二是要求学生
用钢笔描红，以每课要求会写的生字为内容，提供钢笔书写
的范字，让学生扎扎实实地练好写字基本功 。三是常用词语
的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联
系上下文体会词语的 感情色彩，巩固复习所学生字新词，增
加词语积累，提高运用词语的能力。四是阅读训练，包括联
系语境理解词语、句子；学习分析自然段、逻辑段；学习归
纳课文的主要内容，领会文章的中心思想等 ，意在继续提高
学生的阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练
笔”，让学生从句式、段 式、立意、写法等方面进行局部仿
写练习。以上作业均应课设练，不采取按单元设计重点训练
项 目的做法。
二、教学目标
（一）学习习惯。
1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，
养成良好的朗读、背诵的习惯。
3、继 续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习
惯，能够当众说话，声音响亮，态度大方，养成爱护学习用< br>品的习惯。
4、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成
习惯，培养预习课文的习惯。

5、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成
习惯。
6 、继续培养留心观察的习惯，能够有选择地阅读
课外书籍，培养读书做记号的习惯。培养写日记的习惯， 能
够做到爱护图书，并养成习惯。培养读书做笔记的和随时使
用工具书的习惯。