爱幕-小鸭子历险记

心底盛开一朵花
匆匆上了公交车，我才发现没带公交卡。
司机倒是不错，可能是看我不像经常逃票的人，让我在皮包里继续找零钱。
在车上，我觉 得自己像个小偷，把身上里里外外翻了个遍，除了几张百元整钞，
再也没有找到一个硬币。那种尴尬和狼 狈是我从来没有过的。面对车厢里几十人诧
异的目光，我恨不能马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己 的粗心大意和清白。
慌乱时，一个粗哑的声音从背后传来：“先生，我这里有一块钱，你拿去吧。”我回
头一看，说话的是位七十岁左右的老太太，满脸黑色的皱纹，一套灰色的布衫，头
上裹了条很旧 的白毛巾，脚套一双褪了色的绣花鞋——一个典型的外地老太太。言
语间，她已经替我把一块钱投了进去 。我慌忙解释说：“那怎么可以，我怎么还您
的钱呢？”
老太太笑了：“一块钱 ，还什么？又不是1万元。”这时，我发现车里的人都冲
我和老太太笑了，这种让我捉摸不透的笑容使我 越发不安起来。他们越是这样，我
越不好意思，迫不及待地说：“大娘，要不这样吧，我和您一道下车， 您等我几分
钟，我去买包香烟，换开零钱后给您。”老太太又笑了：“我下一站就到了，下午回
山东济宁老家。我儿子一家都在南京打工，我是专门来看孙子的。三年前，我第一
次在南京坐车时，不知 道要投币，身上也没有零钱，就像你现在的样子，是一位好
心的始娘帮我投了一块钱。今天我正好有机会 还南京人一份情。下次，如果你在车
上遇见像你一样的粗心人，替他投一块钱，就算你还我了，我把这一 块钱暂时保存
在你那里。”
听了老太太的话，满车厢的人都笑了，笑得那么灿烂、那么自然。
1．文中画线的句子属于( )描写。A．外貌 B．语言 C．动作 D．心理
2．“我”因什么事而感到尴尬？
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3老太太叫“我”怎样还她的一元钱？
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4．短文实际写了三次投币：
(1)三年前，___________________；
(2)今天，___________________；
(3)将来，___________________。
5．“满车厢的人都笑了，笑得那么灿烂、那么自然”这句话正确的理解是（ ）
A．老太太的话把车厢里的人逗乐了。
B．车厢的人听了“我”和老太太的对话觉得老太太很可爱。
C．这是发自内心的笑，饱含着车上的人对老太太的赞许。

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①在一本新的《小螺号》上，我看到一张有趣的照片。照片上是一个小 男孩，他卷
头发，翘鼻子，大眼睛，一脸调皮相。这是一座雕像，妈妈说是用铜铸成的。这个
小 男孩浑身光溜溜的，一丝不挂，连条游泳裤都不穿，他正在撒尿。刚一看到，我
都替他害臊呢！可听了关 于他的故事后，我立刻非常尊敬他了。
②妈妈说，他叫于廉，是比利时人。有一天晚 上，小于廉睡得迷迷糊糊地起来小便。
忽然，他看见侵略者正在点导火索。导火索点着了，火苗索索地爬 向炸药。怎么办？
小于廉急中生智，对准导火索撒尿，导火索被浇灭了。就在这时，侵略者发现了小于廉，把他杀害了。
③为了纪念这位小英雄，比利时人民请雕塑大师为他铸了一个铜像 ，屹立在比利时
的首都布鲁塞尔城中。
④妈妈说，于廉站在那儿 已经有三百多年了，在大雪纷飞的寒冬，人们怕他受冻，
纷纷送衣服给他，各种各样的衣服都有。有国王 的王服，有禁卫军的礼服，有工人
劳动时穿的工作服，还有我们中国人民送给他的一套红绸子衣服呢！人 们都知道他
并不需要衣服，可还要送给他。
1．给短文加标题.
2．用“---- ”画出描写小男孩外貌的语句。
3．刚看到于廉的照片时，“我” 是什么心情？听了他的故事后，“我”又有什么新
的感受？（用原文回答）
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4．把短文分成三段。（用“∥”标出）
5.为什么人们都知道他不需要衣服，可还要送给他？
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6．把“人们都知道他并不需要衣服，可还要送给他”这句话的两个 分句用一组关
联词连接，并用这组关联词再写一个句子。
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“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字， 我感到
很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品 茶。我指着条幅问爷爷：“书
怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”
爷爷笑了， 说：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃
下去才好消化吸收嘛。”
爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候
读书，就能反复诵读品味， 非把书读透不可。其实，这就是“煮书”。这样，他做

起诗来就感到得心应手了。所以他 说：“读书破万卷，下笔如有神”。我们学习语文，
对那些好的文章也应该这么“煮”，否则，就很难把 语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么“煮书”呢？”
“你可以从“煮”语文书入手嘛。 语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读
上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体 会到文章的情感，还
可以牢记妙词佳句„„好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯< br>愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
1、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。
①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（ ）
②一下子明白过来。 （ ）
③心里不明白，不理解。 （ ）
2、你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：
_______________ __________________________________________________ ______
3、杜甫是怎样“煮书”的，请用“~~~~~”画出相关部分的句子；我们学语文该怎
样“煮书”？请用“ ____”画出相关部分语句。
4、“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？
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5. 阅读短文后填空。
使“我”感到奇怪的问题__________________________！
“我”认为“煮书”是_______________________而爷爷说的“煮书”是指
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