小学语文阅读与写作高效训练(四年级)答案【人教新课标】
零点乐队经典歌曲-粉红色的回忆歌词
【人教新课标】_小学语文
阅读与写作高效训练(四
年级)_答案
篇一：【人教新课标】_小学语文阅读与写作高效训练(四
年级)
爱书如命的人
在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。他被
人称为“爱书如命”的人。
幼
年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买
书。过年时，大人给了他“押岁钱”，他总舍不得随
便花零
花，一点一点攒起来买书看。成年以后，鲁迅阅读的范围更
加广泛了，他对于买不到的稀
有的好书，就新自动手，一笔
一画地把它抄下来。显然，抄书使他得益匪浅。鲁迅的记忆
力那么
好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密
切相关的。
在鲁迅博物馆里，陈列着一盒
修书的工具，鲁迅就是用
这些极其平常的东西进行修书，使得他的书历久常新，没有
一册书里有
污损，也没有一册书是破散的。
1. 联系上下文理解词语
历久常新：
2. 补充下列词语
（ ）的好书 范围（ ） 修补（ ）
3.
短文是问绕那句话来写的？找出来并划上横线。
4. “显然，抄书使他得益匪浅”，请你联系上下文
理解：
抄书使鲁迅获得了哪些好处？在相关的句子下面划上波浪
线。
5.
你从鲁迅身上学到了什么？
“煮”书
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍
劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐
在转椅上品茶。我
指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏
吗？”
爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮
呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我
疑惑不解
的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候
读书，常常反复诵读品味，
非把书读熟读透不可。其实，这
就是‘煮熟’。这样，他作起诗来就感到得心应手了，所以
说，
‘读书破万卷，下不如有神’。我们学习语文，对那些好
的文章页应该这么‘煮’。否则，就很难把语文
学好。”
“爷爷，你看我该怎样‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮‘语文书入
手吗。语文课文都是范文，
每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！
这样‘
煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳
句??好处可多啦。肚子里的词可多了，今后说话和
写文章还
会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
1.
选择正确的读音。
转椅（zhuàn zhuǎn）条幅（fù fú）
读书破万卷（ju
àn juǎn）
2.
“这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢
记妙词佳句??”这句话中的省略号的用法是 。
3. 文中哪句话能帮助你理解这个省略号的用法？
4.
联系上下文，理解“我们学习语文，对那些好的文章
页应该这么‘煮’。
”这句话中的“这么煮”指的
是：。
5. 划出文中揭示“煮书”含义的句子。
报童
“卖报，卖报??《乌鲁木齐晚报》！”一个清脆的童音在
刚降临的暮色中显得
格外清新。寒冷把她的声音送向远方。
每当她卖掉一张报纸时，她那红红的脸上便漾满了笑容。
我不知是怜爱这个冷风中的女孩还是被她那清脆的声
音所吸引，我掏出两毛钱：“小姑
娘，给我一张”。她迅速地
抽出一张报纸，恭敬地递给我，又从小口袋里掏出零钱数给
我找。这
时公共汽车开过来了，我刚迈步，小女孩连忙喊：
“阿姨！等一等??钱！”我想把那八分钱留给小女孩
,就头也
没回地上了公共汽车。
我刚坐下，那清脆的声音又响在我的耳旁：“阿姨，你
的钱！”我吃了一惊，为了那八分钱，她（竟然 忽然 突然）
上了车，真不可思议??。
“阿姨，找给你八分钱，还有十块钱??”
“十块钱？怎么回事？”我诧异了。
“
嗯，你刚才掏钱时，钱掉在地上了。”她把八分钱和
十块钱塞到我的手里，并轻松舒了一口气。顿时，一
股暖流
流遍了我的全身，我被她的纯真打动了，我暖着小女孩的双
手：“你为什么要出来卖报？
”
“我？”她有些不好意思，“我的邻居张奶奶病了，我
放了学就替她卖报。”说着，她眨巴
着晶亮的眼睛冲我笑了。
车到了下一站，小女孩跳下车，钻进人群里，她瘦小的
身影消失了。她那清脆的童音却（回荡
振荡 激荡） 在我
的耳旁，久久难忘。
啊！多好的孩子！她有一颗金子般的心。
1. 选择文中括号内搭配合适的词语，划上横线。
2.
“阿姨，找给你八分钱，还有十块钱??”中的省略号
的用法是。
3.
“一股暖流流遍了我的全身”中，这股暖流指的是什
么？
4.
我想对这个卖报的小女孩说：“。”
方式一：开门见山式：即文章的开头点明文章的主题。
方式二：引用导语式
方式三：总起式
1.
以“失败了，不放弃，才能赢得成功”为中心写一篇
作文，引用名言或者谚语为文章写一个开头。
2. 《爱书如命的人》从两方面赞扬了鲁迅先生对书籍的
喜爱，分别是和
。所以作者用“他被人称为“爱书如命”
的人。”作为开头，世纪上表达了 。
3.
请以《珍惜生命》为题写一篇文章，你会用怎样的开
头吸引读者呢？请你写一写。
本次习作，
让我们来写一个你最敬佩的人。在动笔之前，
先选择一个典型的事例，将事情的起因、经过和结果写清楚
。
旅行家树
我们住的一座(洁净 洁白)的小楼门前，有两(棵 颗)
翠绿的
大树。它们不同于一般的树，没有枝丫，树干挺拔而
修长，只在顶上长着一簇长长的（坚固
坚硬）的阔叶，整
齐地排成一片，像一把展开的羽毛折扇，又像孔雀正在开屏。
非洲朋友告诉我：“这种树原生长在沙漠里。人们在沙
漠里旅行，受到热沙炙烤而干渴难熬的时候，要
是遇到这种
树，只要用刀子在它身上划一道口子，它就会流出清香可口
的汁液来让你解渴。它是
沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家
树。”
我抬头仰望这旅行家树，不禁肃然起敬。
它出生于（贫穷
贫瘠）荒凉的不毛之地，给跋涉沙漠
的旅行者以甘泉般的希望。它移植于繁华富丽的通都大邑，
给观光非洲的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人，并不
以环境不同而改变性格。
离开非洲时，我曾想带回一株旅行家树的幼苗，移植到
自己的庭院里。但是我没有这样做。我想：倒不如
把旅行家
树的品质移植到自己的心中。
1. 选择括号里正确的词语，划上横线。
2. 作者把旅行家树比作。
3.
你知道旅行家树的名字的由来吗？从文中找出相应
的句子，划上波浪线。
4.
联系文章的中心思考：“我想：倒不如把旅行家树的
品质移植到自己的心中。”作者希望移植的是什么？
桥
木桥前，没（mò
méi）腿深的水里，站着他们的党支
部书记，那个不久就要退休的老汉，,像一座山。 人们停住<
/p>
脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话：“桥窄，排成一队，不要
挤。党员排在后边。”
人群里喊出一嗓子：“党员也是人！”
老汉冷冷地：“可以退党，到我这儿报名。”
没（mò méi）有人再喊，一百多人很快排成队伍，依
次从老汉身边跑上木桥。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然劈手从队伍里拖出一个小伙子，骂道：“你他
妈的还是个党员吗？你最后一个走！”老汉凶得像只豹子。
小伙子狠狠地瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的
胸膛。终于，只剩下了他和那个小伙子。 小伙子竟来推他：
“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走！”他用手把小伙子
推上了木桥。
突然，那木桥“轰”的一声地塌了。小伙子
被吞没（mò méi）了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一
个浪头也吞没了他。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来
这里祭奠。 她来祭奠两个人。她的丈夫和儿子。
1.
选择文中的正确读音。
2. 老汉凶得像只豹子。（照样子，写句子）
3.
那位被洪水吞没的小伙子是，”老汉似乎要喊什么”，
他要喊的是。
4．短文赞美了老支书。
5. 请你联系这个中心想一想，作者为什么说老支书“像
座山”？
毛泽东爱读书的故事
毛主席一生特别喜爱读书。
几十年来，毛主席日夜操劳党和国
家大事，（）工作一
直是很忙的，（）他总是挤出时间来读书，（）在到外地出差
的列车上，（
）不放过读书的机会。
有一年夏天，毛主席出差到武汉。在大“火炉”里，毛
主席每天晚上坚
持看书，汗水不断地顺着脸颊往下淌。他风
趣地对工作人员说：“读书、学习也要付出一定的代价，流<
br>下了汗水，学到了知识！”
毛主席的床上 办公桌上 饭桌上都放着书一有空闲
就
手不释卷地看起来他总是一手拿着放大镜，一手接着书
页。每当沉浸在书中的时候，他就忘记了吃饭，工
作人员催
促他，他总是笑着说：“还有一点，看完再吃。”
毛主席一生读了多少书，没法估计
。除了马列著作外，
古代的和资本主义时期的许多哲学家的著作，他都读过。
1.
第三段中的“火炉”指的是。
2. 请在短文第四自然段加上空缺的标点。
3.
给第一自然段加上合适的关联词。
4.
“读书、学习也要付出一定的代价，流下了汗水，学
到了知识！”这句话你是如何理解的?
5. 找出短文的中心句，并抄在下面。
钻 石
那是一个彩霞满
天的傍晚。在地里干活的人差不多都收
工了。有个姓魏的姑娘还在挥舞着镢头。她最后刨的这块地
太硬了，一镢头下去只能錾一个小坑。突然一个通体透明的
晶块，随着镢头窜出地面。姑娘弯腰捧在手
里，沉甸甸、亮
晶晶，直灼眼睛，ling ren mu xuan。
“这不是钻石吗？”姑娘惊讶地喊起来了。
小魏捡到钻石的消息很快传开了，小山村沸腾起来
。乡
亲们都来看，不是发出赞叹声。有的向姑娘投来羡慕的目光，
有的还说，前几年邻村有人捡
到一颗金刚石，（ ）只有玉
米粒大小，（
）卖了一千多元，小魏捡到的这颗简直是无
价之宝。
夜深了。乡亲们都走了。姑娘躺在床上辗
转反侧。她想
起九岁那年的一天，放学走到村头的小石桥，一位老奶奶坐
在石墩上像是等什么。
她上前一问才知道，老奶奶捡到了一
个钱夹，里面有一大笔钱，坐在这儿等候失主已好久了，她
征得老奶奶同意，陪着老奶奶把钱夹交到公社。公社党委书
记夸奖她们拾金不昧的高尚风格。老奶奶那爬
满皱纹的脸高
兴的像一朵绽开的话，她也感到自己是世界上最光荣的人。
对！做人就要做这样
的人。想着想着，她心里踏实了。
于是她对家里人斩钉截铁地说：“我打定主意了，把这颗钻
石献给国家。”
第二天，鸡还没叫，姑娘就上路了。当她走进县委大院，
把用绸 布裹着的稀世之宝双手献给国家的时候，在场的人，
（ ）是干部还是群众，（ ）仔细打量着这姑 娘：白里透
红的脸蛋，柔和安详的眼睛，朴素大方的举止；眼睛里没有
炫耀的神采，嘴角边没有 表白的话语。人们仿佛同时看到了
两颗钻石，两件无价之宝。
1. 在文章的括号里补充合适的关联词语。
2. 短文第四自然段采用了 A. 倒叙 B. 插叙
3. 用横线划出描写姑娘外貌的句子。
4. 联系上下文，想一想“做人就要做这样的人”的含义
是什么？
5. “人们仿佛同时看到了两颗钻石，两件无价之宝。”，
这两件无价之宝是和 。
方式一：自然收尾式
方式二：收尾照应式
方式三：篇末点题式
1. 《 钻石》一文中，结尾的外貌和神态描写也点明了中
心，从“白里透红的脸蛋，柔和安详的眼睛，朴素大方 的举
止；眼睛里没有炫耀的神采，嘴角边没有表白的话语”这句
话中，我们能感受到姑娘的高尚 品质。
2. 运用点名中心、揭示道理的方法，你也来试着给《旅
行家树》写个精彩的结尾。
生活中，不管是成功的尝试，还是失败的尝试；不管是
幼稚的尝试，还是大胆的尝试，都能给人带来思
考，使人获
得成长。请以《这是一次
的尝试》为题写一篇作文。要求
把尝试的过程写完整，还要写一写尝试之后你获得的启示。
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只
是比老鼠大多了
。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非
常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的<
br>爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑
身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密
。遇到强敌时，它就
把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿
它没有办法。
刺猬（ ）用硬刺保护自己，（ ）用它来搬东西呢！
夏天，正当人们进入梦乡的时候，它
悄悄地从洞中爬出来，
趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然
后在地上打个
滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜了。
1. 在括号里填上合适的关联词。
2.
短文分别描写了小刺猬的、、。
3. 短文是按照
4.
从文中找出一句过渡句，用横线画出来。这个句子告
诉我们：这一自然段主要写的是
5. 第一段是围绕
篇二：【人教新课标】_小学语文阅读与写作高效训练(四
年级)
爱书如命的人
在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。他被
人称为“爱书如命”的人。
幼
年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买
书。过年时，大人给了他“押岁钱”，他总舍不得随
便花零
花，一点一点攒起来买书看。成年以后，鲁迅阅读的范围更
加广泛了，他对于买不到的稀
有的好书，就新自动手，一笔
一画地把它抄下来。显然，抄书使他得益匪浅。鲁迅的记忆
力那么
好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密
切相关的。
在鲁迅博物馆里，陈列着一盒
修书的工具，鲁迅就是用
这些极其平常的东西进行修书，使得他的书历久常新，没有
一册书里有
污损，也没有一册书是破散的。
1. 联系上下文理解词语
历久常新：
2.
补充下列词语
（ ）的好书 范围（ ） 修补（ ）
3.
短文是问绕那句话来写的？找出来并划上横线。
4. “显然，抄书使他得益匪浅”，请你联系上下文
理解：
抄书使鲁迅获得了哪些好处？在相关的句子下面划上波浪
线。
5. 你从鲁迅身上学到了什么？
“煮”书
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着
“煮书”两个苍
劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完
一篇文章，正坐在转椅上品茶。我
指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏
吗
？”
爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮
呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收
呀。”爷爷看我疑惑不解
的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候
读书，常常
反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这
就是‘煮熟’。这样，他作起诗来就感到得心应手了，所
以
说，‘读书破万卷，下不如有神’。我们学习语文，对那些好
的文章页应该这么‘煮’。否则
，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎样‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮‘语文书入
手吗。语文课文都是范文，
每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！
这样‘
煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳
句??好处可多啦。肚子里的词可多了，今后说话和
写文章还
会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
1. 选择正确的读音。
转椅（zhuàn zhuǎn）条幅（fù fú）
读书破万卷（ju
àn juǎn）
2.
“这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢
记妙词佳句??”这句话中的省略号的用法是 。
3. 文中哪句话能帮助你理解这个省略号的用法？
4. 联系上下文，理解“我们学习语文
，对那些好的文章
页应该这么‘煮’。”这句话中的“这么煮”指的是：。
5.
划出文中揭示“煮书”含义的句子。
报童
“卖报，卖报??《乌鲁木齐晚报》！”一个清脆
的童音在
刚降临的暮色中显得格外清新。寒冷把她的声音送向远方。
每当她卖掉一张报纸时，她
那红红的脸上便漾满了笑容。
我不知是怜爱这个冷风中的女孩还是被她那清脆的声
音所吸引，
我掏出两毛钱：“小姑娘，给我一张”。她迅速地
抽出一张报纸，恭敬地递给我，又从小口袋里掏出零钱
数给
我找。这时公共汽车开过来了，我刚迈步，小女孩连忙喊：
“阿姨！等一等??钱！”我想
把那八分钱留给小女孩,就头也
没回地上了公共汽车。
我刚坐下，那清脆的声音又响在我的耳
旁：“阿姨，你
的钱！”我吃了一惊，为了那八分钱，她（竟然 忽然
突然）
上了车，真不可思议??。
“阿姨，找给你八分钱，还有十块钱??”
“十块钱？怎么回事？”我诧异了。
“嗯，你刚才掏钱时，钱掉在地上了。”她把八分钱和<
br>十块钱塞到我的手里，并轻松舒了一口气。顿时，一股暖流
流遍了我的全身，我被她的纯真打动了
，我暖着小女孩的双
手：“你为什么要出来卖报？”
“我？”她有些不好意思，“我的邻居张
奶奶病了，我
放了学就替她卖报。”说着，她眨巴着晶亮的眼睛冲我笑了。
车到了下一站，小女孩跳下车，钻进人群里，她瘦小的
身影消失了。她那清脆的童音却（回荡
振荡 激荡） 在我
的耳旁，久久难忘。
啊！多好的孩子！她有一颗金子般的心。
1. 选择文中括号内搭配合适的词语，划上横线。
2. 。
3.
“一股暖流流遍了我的全身”中，这股暖流指的是什
么？
4.
我想对这个卖报的小女孩说：。”
方式一：开门见山式：即文章的开头点明文章的主题。
方式二：引用导语式
方式三：总起式
1. 以“失败了，不放弃，才能赢得成功”
为中心写一篇
作文，引用名言或者谚语为文章写一个开头。
2. 和
。所以作者用“他被人称为“爱书如命”的人。”
作为开头，世纪上表达了 。
3.
请以《珍惜生命》为题写一篇文章，你会用怎样的开
头吸引读者呢？请你写一写。
本次习作，
让我们来写一个你最敬佩的人。在动笔之前，
先选择一个典型的事例，将事情的起因、经过和结果写清楚
。
旅行家树
我们住的一座(洁净 洁白)的小楼门前，有两(棵 颗)
翠绿的
大树。它们不同于一般的树，没有枝丫，树干挺拔而
修长，只在顶上长着一簇长长的（坚固
坚硬）的阔叶，整
齐地排成一片，像一把展开的羽毛折扇，又像孔雀正在开屏。
非洲朋友告诉
我：“这种树原生长在沙漠里。人们在沙
漠里旅行，受到热沙炙烤而干渴难熬的时候，要是遇到这种树，只要用刀子在它身上划一道口子，它就会流出清香可口
的汁液来让你解渴。它是沙漠旅行者的朋
友，所以叫旅行家
树。”
我抬头仰望这旅行家树，不禁肃然起敬。
它出生于（贫穷
贫瘠）荒凉的不毛之地，给跋涉沙漠
的旅行者以甘泉般的希望。它移植于繁华富丽的通都大邑，
给观光非洲的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人，并不
以环境不同而改变性格。
离开非洲时，我曾想带回一株旅行家树的幼苗，移植到
自己的庭院里。但是我没有这样做
。我想：倒不如把旅行家
树的品质移植到自己的心中。
1.
选择括号里正确的词语，划上横线。
2.
3.
你知道旅行家树的名字的由来吗？从文中找出相应
的句子，划上波浪线。
4.
联系文章的中心思考：“我想：倒不如把旅行家树的
品质移植到自己的心中。”作者希望移植的是什么？
桥
木桥前，没（mò
méi）腿深的水里，站着他们的党支
部书记，那个不久就要退休的老汉，,像一座山。
人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话：“桥窄，排
成一队，不要挤。党员排在后边。”
人群里喊出一嗓子：“党
员也是人！” 老汉冷冷地：“可以退党，到我这儿报名。”
没（mò méi）有人再喊，一百多人很快排成队伍，依
次从老汉身边跑上木桥。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然劈手从队伍里拖出一个小伙子，骂道：“你他
妈的还是个党员吗？你最后一个走！”老汉凶得像只豹子。
小伙子狠狠地瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的
胸膛。终于，只剩下了他和那个小伙子。
小伙子竟来推他：
“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走！”他用手把小伙子
推上了木桥。
突然，那木桥“轰”的一声地塌了。小伙子
被吞没（mò méi）了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一
个浪头也吞没了他。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来
这里祭奠。 她来祭奠两个人。她的丈夫和儿子。
1.
选择文中的正确读音。
2. 老汉凶得像只豹子。（照样子，写句子）
3.
那位被洪水吞没的小伙子是，“老汉似乎要喊什么”，
他要喊的是 。
4．短文赞美了老支书。
5.
请你联系这个中心想一想，作者为什么说老支书“像
座山”？
毛泽东爱读书的故事
毛主席一生特别喜爱读书。
几十年来，毛主席日夜操劳党和国家大事，（）工作一
直
是很忙的，（）他总是挤出时间来读书，（）在到外地出差
的列车上，（）不放过读书的机会。 有一
年夏天，毛主席
出差到武汉。在大“火炉”里，毛主席每天晚上坚持看书，
汗水不断地顺着脸颊
往下淌。他风趣地对工作人员说：“读
书、学习也要付出一定的代价，流下了汗水，学到了知识！”
毛主席的床上 办公桌上 饭桌上都放着书一有空闲
就手不释卷地看起来他
总是一手拿着放大镜，一手接着书
页。每当沉浸在书中的时候，他就忘记了吃饭，工作人员催
促
他，他总是笑着说：“还有一点，看完再吃。”
毛主席一生读了多少书，没法估计。除了马列著作外，
古代的和资本主义时期的许多哲学家的著作，他都读过。
1. 第三段中的“火炉”指的是。
2. 请在短文第四自然段加上空缺的标点。
3. 给第一自然段加上合适的关联词。
4.
“读书、学习也要付出一定的代价，流下了汗水，学
到了知识！”这句话你是如何理解的?
5. 找出短文的中心句，并抄在下面。
钻 石
那是一个彩霞满天的傍晚。在地
里干活的人差不多都收
工了。有个姓魏的姑娘还在挥舞着镢头。她最后刨的这块地
太硬了，一镢
头下去只能錾一个小坑。突然一个通体透明的
晶块，随着镢头窜出地面。姑娘弯腰捧在手里，沉甸甸、亮
晶晶，直灼眼睛，ling ren mu xuan。
“这不是钻石吗？”姑娘惊讶地喊起来了。
小魏捡到钻石的消息很快传开了，小山村沸腾起来
。乡
亲们都来看，不是发出赞叹声。有的向姑娘投来羡慕的目光，
有的还说，前几年邻村有人捡
到一颗金刚石，（ ）只有玉
米粒大小，（
）卖了一千多元，小魏捡到的这颗简直是无
价之宝。
夜深了。乡亲们都走了。姑娘躺在床上辗
转反侧。她想
起九岁那年的一天，放学走到村头的小石桥，一位老奶奶坐
在石墩上像是等什么。
她上前一问才知道，老奶奶捡到了一
个钱夹，里面有一大笔钱，坐在这儿等候失主已好久了，她
征得老奶奶同意，陪着老奶奶把钱夹交到公社。公社党委书
记夸奖她们拾金不昧的高尚风格。老奶奶那爬
满皱纹的脸高
兴的像一朵绽开的话，她也感到自己是世界上最光荣的人。
对！做人就要做这样
的人。想着想着，她心里踏实了。
于是她对家里人斩钉截铁地说：“我打定主意了，把这颗钻
石
献给国家。”
第二天，鸡还没叫，姑娘就上路了。当她走进县委大院，
把用绸布裹着的稀世之
宝双手献给国家的时候，在场的人，
（ ）是干部还是群众，（ ）仔细打量着这姑娘：白里透红的脸蛋，柔和安详的眼睛，朴素大方的举止；眼睛里没有
炫耀的神采，嘴角边没有表白的话语。人
们仿佛同时看到了
两颗钻石，两件无价之宝。
1. 在文章的括号里补充合适的关联词语。
2. A. 倒叙 B. 插叙
3. 用横线划出描写姑娘外貌的句子。
4.
联系上下文，想一想“做人就要做这样的人”的含义
是什么？
5.
“人们仿佛同时看到了两颗钻石，两件无价之宝。”，
这两件无价之宝是和 。
方式一：自然收尾式
方式二：收尾照应式
方式三：篇末点题式
篇三：【人教新课标】_小学语文阅读与写作高效训练
小学阅读与作文提高巩固特训
爱书如命的人
在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。他被
人称为?爱书如命?的人。
幼
年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买
书。过年时，大人给了他?押岁钱?，他总舍不得随
便花零花，
一点一点攒起来买书看。成年以后，鲁迅阅读的范围更加广
泛了，他对于买不到的稀
有的好书，就亲自动手，一笔一画
地把它抄下来。显然，抄书使他得益匪浅。鲁迅的记忆力那
么
好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相
关的。
在鲁迅博物馆里，陈列着一盒
修书的工具，鲁迅就是用
这些极其平常的东西进行修书，使得他的书历久常新，没有
一册书里有
污损，也没有一册书是破散的。
1. 联系上下文理解词语
历久常新：
2. 按课文内容补充下列词语
（ ）的好书 范围（ ） 修书的（ ）
3. 短文是问绕那句话来写的？找出来并划上横线。
4. “显然，抄书使他得益匪浅”，
请你联系上下文理解：
抄书使鲁迅获得了哪些好处？在相关的句子下面划上波浪
线。
5. 你从鲁迅身上学到了什么？
“煮”书
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着
?煮书?两个苍劲
有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完
一篇文章，正坐在转椅上品茶。我
指着条幅问：?书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏
吗
？?
爷爷笑了：?书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮
呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收
呀。?爷爷看我疑惑不解
的样子，便接着说：?你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候
读书，常常
反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这
就是‘煮熟’。这样，他作起诗来就感到得心应手了，所
以
说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好
的文章也应该这么‘煮’。否则
，就很难把语文学好。?
?爷爷，你看我该怎样‘煮书’呢？?
?你可以从
’煮‘语文书入手吗。语文课文都是范文，
每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一
番，多
有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情
感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词可
多
了，今后说话和写文章还会犯愁吗？?
爷爷的话使我豁然开朗，?煮书?还真有道理呢。
1. 选择正确的读音。
转椅（zhuàn zhuǎn）条幅（fù fú）
读书破万卷（ju
àn juǎn）
2.
“这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢
记妙词佳句??”这句话中的省略号的用法是 。
3. 文中哪句话能帮助你理解这个省略号的用法？用横
线画出来。
4. 联系上下
文，理解“我们学习语文，对那些好的文章
页应该这么‘煮’。”这句话中的“这么煮”指的是： 。
5. 划出文中揭示“煮书”含义的句子。
报童
?卖报，卖报……《乌鲁木齐晚报
》！?一个清脆的童音
在刚降临的暮色中显得格外清新。寒冷把她的声音送向远
方。每当她卖掉
一张报纸时，她那红红的脸上便漾满了笑容。
我不知是怜爱这个冷风中的女孩还是被她那清脆的声音所吸引，我掏出两毛钱：?小姑娘，给我一张?。她迅速地
抽出一张报纸，恭敬地
递给我，又从小口袋里掏出零钱数给
我找。这时公共汽车开过来了，我刚迈步，小女孩连忙喊：?
阿姨！等一等……钱！?我想把那八分钱留给小女孩,就头也
没回地上了公共汽车。
我刚坐
下，那清脆的声音又响在我的耳旁：?阿姨，你
的钱！?我吃了一惊，为了那八分钱，她（竟然 忽然
突然）
上了车，真不可思议……。
?阿姨，找给你八分钱，还有十块钱……?
?十块钱？怎么回事？?我诧异了。
?嗯，你刚才掏钱时，钱掉在地上了。?她把八分钱和十
块钱塞到我的手里，并轻松舒了一口气。顿时，一股暖流流
遍了我的全身，我被她的纯真打动了
，我暖着小女孩的双手：?
你为什么要出来卖报？?
?我？?她有些不好意思，?我的邻居张
奶奶病了，我放
了学就替她卖报。?说着，她眨巴着晶亮的眼睛冲我笑了。
车到了下一站，小女孩跳下车，钻进人群里，她瘦小的
身影消失了。她那清脆的童音却（回荡
振荡 激荡） 在我
的耳旁，久久难忘。
啊！多好的孩子！她有一颗金子般的心。
1. 选择文中括号内搭配合适的词语，划上横线。
2.
“阿姨，找给你八分钱，还有十块钱??”中的省略号
的用法是
3.
“一股暖流流遍了我的全身”中，这股暖流指的是什
么？
4.
我想对这个卖报的小女孩说：“。”
作文开头二十种：
一、外貌描写式开头。
即
人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮
等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，
使人或
物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。如：我，一个贪吃懒
惰的孩子，顺理成章地长成了
一副猪八戒模样，日趋膨胀的
肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲
睁开
眼睛，才能看清这美好可爱的世界《我》。
二、性格特征式开头。
即以人物的性格
、习惯、品质等特征作为文章的开头，
直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么?宝贝儿??乖乖??
娃娃儿?对我亲不够；可待我孬时
,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至
拳打脚踢还嫌不解气。（选自〈〈多面妈妈〉〉）
三、开门见山式开头。
即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆
利落地
交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或
什么道理等。如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，
热爱集
体的学生，老师和同学都喜欢她。（选自《我的好朋友.》）
四、环境描写式开头。
即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘
托人物
心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。
如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼
啸，黄沙
伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车
人。(选自〈〈那天，我真后
悔〉〉)
五、巧设问题式开头。
即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种：1、反问式开头。2、
设问式开头。3、疑问式开头。不管用
哪种形式开头，都要
为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。如：奇怪！?母
子上车处?怎么
站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩
子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自〈〈假
文盲〉〉）
六、心理描写式开头。
即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐
，都可
以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以
强烈的感受，增强文章的感染
力。如：第一次看到自已的文
章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本事挣
来的稿
费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。
我真了不起，同学们一定会羡慕我，我要好好地祝
贺祝贺自
已。（选自〈〈第一次登报〉〉）
七、形象比喻式开头。
即写在文章时不直接描写人物或叙述事物，而是先用形
象的比喻描述有关的内容或人物，然后再逐步深入
地写内
容。大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。比喻力求生动、
贴切。如：老师，您是永不
叫累的园丁；您是输送养料的树
根；您是燃烧自已照亮我们的蜡烛；您是天下最伟大的人类
灵魂
的工程师。（选自〈〈老师颂.〉〉）
八、妙用排比式开篇。
即把结构相同或相似的三个或
三个以上句子或词组连
用在一起，表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。排比式
开头对表现人
物特点，叙述事情经历，表达思想感情，充分
展示道理都有特殊的效果，强烈的语言气势，工整的词句韵
律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。如：我即将告
别生我养我的故乡，告别亲我昵我的
亲人，告别亲切善良的
乡亲，踏向南下的列车，去追求我的理想，我的信念，我的
灿烂明天！（
选自〈〈走出家门〉〉）
九、对比渲染式开头。
即在开头把对立的人、事物或者同一人、同
一事物的相
反两个方面并列出来，形成鲜明的对照。对比手法开头，可
以突出中心，加深读者对
人物或事件的印象。如：我有一个
经常竖着大拇指夸我?精彩极了?的妈妈，还有一个经常皱着
眉头训我?糟糕透了?的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我
常
常在自信中明白自己努力的方向。（选自〈〈两种爱〉〉）
十、揭示中心式开头。
即在文章开头就将人物的思想品质，或事件的意义，或
景物的特点，或揭示的哲理等交待出来，以突出作
文的中心。
如：我要将自己?嫁?给书。是书教给我许多知识，是书教会
我怎样做人，是书给我
了许多的喜怒哀乐……(选自《我要?
嫁?给书》)
十一、直点文题式开头。
即在
文章的开头就点出了文题，让读者直奔问题所要说
的内容，一目了然，不易跑题。如：假如我会克隆，我
一定
要克隆几个我自已，帮我做各种事。（文题是《我要克隆几
个自己》）
十二、名人名言式开头。
即引用名人名言作为文章的开头引语，使文章的角度站
得更
高，中心提炼的更准确，文章显得更有文采。如：记得
程颐好像说过：?外物之味，久则可厌；读书之味
，愈久愈
深。?书读得越多，也就越能体会到其精妙之处。我从小爱
看书，同书中的主人公同呼
吸，共命运，时常达到废寝忘食
的地步。（选自《书趣》）
十三、言语描写式开头。
即直接从人物的语言或对话入手开篇，使读者刚一接触
文章就如见其人，如闻其声，使
人物形象更加鲜活。如：?
懒虫！快八点了！再不起床就要迟到了！听到了没有！我要
掀被窝了
！?妈妈河东狮吼般地叫声，逼得我极不情愿地钻
出热乎乎地被窝。（选自《我眼中的妈妈》）
十四、引用歌词式开头。
即直接引用某歌词作文章的开头，或引出人物，或揭示
中心
，或渲染气氛等。如：?我是一只可怜的小小鸟，想飞
却怎么也飞不高……?我伤心地唱着歌，背着沉重
的书包无
奈地走在回家的路上，想到回家后还要弹琴、听英语、做作
业我就心烦。（选自《我是
一只笼中鸟》）
十五、抒发感情式开头。
即作者以优美精当的语言，艺术性表达自己的感受
或看
法，深刻地揭示文章的主题，增强文章的感染力，使读者产
生共鸣。如：静下来的时候总想
起那条小巷，小巷幽幽，包
含多少人间真情。多少年来，小巷的一草一木总萦绕心头，
那石铺的
街道，古旧的木门，挺拔的大树，还有那普通又普
通的人们…… （选自《幽幽小巷情》）
十六、倒叙描写式开头。
即首先把事件的结局、结果在开篇写出来，制造悬念，
然后
再依照情节的发展进行叙述，这样不仅强调结果的重要
性，增强文章的表达效果，而且引起读者的阅读兴
趣，增加
文章的魅力。如：哈哈！我的文章《夏雨匆匆》又上报了！
读着自己变
成铅字的优美文句，不由自主地想起了一个星期
前的那次观雨经过，真正领悟到好文章是用心和情描绘出
来
的。（选自《我爱用心去体验生活》）
十七、交待原因式开头。
即先交待原因，
再记人叙事，读者开始读文章就了解起
因，以有利于增加对文章的阅读兴趣。如：不知怎么的，从
小就与音乐有缘，六岁起在文工团练了两年的舞蹈，差点儿
进了北京芭蕾舞学院；八岁时，学了两年的
钢琴，也能凑合
伴奏。现在虽然课程紧张，我却迷上了唱歌。所以，在众多
的科目中，我最喜欢
的莫过于音乐课了。（选自《我是一个
音乐迷》）
十八、梦幻遐想式开头。
即作者
在开始就采用美妙的语言描述自己奇妙的想象，
或表达自己的心情，或抒发自己的感受，或对某种事物产
生
新奇的构思等。如：我穿过时空隧道，来到了2035年。从
美国留学归来，返回了我的家乡
—襄阳。啊！这里的一切是
那样的亲切温馨，但又是那样的新鲜美丽。天比以往更蓝了，
水比以
往更清了，栋栋高楼鳞次栉比，片片绿化带赏心悦目。
人们改掉了一有时间就来麻将的赌风，走上了快节
奏的文明
的生活轨道上。我惊诧，这是我的家乡吗？（选自《未来的
家乡》）
十九、心语诉说式开头。
即作者在文章开头就把自己的心扉敞露给文章中的主
人公，采用与第二人称交谈的方式，诉说心理话语。如：妈
妈老了，您的背驼了，如同那整天在
黄土地上不停耕耘的犁；
妈妈老了,您的身体那样单薄，就像一段被儿女吮尽水分的甘
蔗。女儿
长大了变美了，可妈妈额头上爬满了皱纹，头上长
满了白发。妈妈呀，是您给了我生命，是您给了我智慧
，是
您陶冶了我的情操，是您引导我们踏上人生旅途。没有妈妈
您，就没有我的一切。（选自《
深深的爱》）
二十、与读者交谈式开头。
即作者开篇就用亲切的语言与读者交谈，或发表自
己的
看法，或向读者提出问题，以拉近读者的心理，引起读者的
阅读兴趣。如：朋友，你是否见
过没有手，没有脚而写出一
手漂亮的毛笔字的人。如果你亲眼目睹他的写字经过，你一
定会被他
特殊的写法、超俗的笔迹和惊人的毅力所感动。（选
自《没有四肢的书法家》）
精彩作文开头列举
1.童年是七彩的梦，是欢乐的歌......下面，我就为大家讲
述我的一件童年趣事。（童年趣事）
2.妈妈，我有许许多多的话想对您说，今天，我就以书
信的方式对您说。（给妈妈的一封信）
3.我有一个幸福、快乐的家，这里充满着欢声笑语。（快
乐的家）
4.小狗，它不想离开妈妈的呵护去面对生活，妈妈是它
的依靠，它不想长大；鸟儿，习惯在湛蓝的蓝天
上飞翔，蓝
天是它的母亲，它不想长大；鱼儿，习惯在清澈的溪水里游
泳，溪水是它的母亲，它
不想长大；而我呢，习惯在妈妈的
呵护下生活，也不想长大??（我不想长大）
5.小草的梦
想是绿遍山山水水，流水的梦想是征服沙漠
戈壁，鸟儿的梦想是飞越险山恶水，大地的梦想是养育千万<
br>生灵??，谁都有梦想，谁都不能缺少梦想。
6.家，是每个人值得依靠的地方，在我幼小的时
候，妈
妈常轻轻地唱着“爸爸是船，妈妈是帆，载着雯雯，组成幸
福家庭”的歌曲，哄着我进入
甜蜜的梦乡，每当回忆起在幼
小时妈妈唱这支歌时，我不禁油然而生一种对家的眷恋之
情。（我
的家）
7.亲爱的的少年朋友们，你们有过梦想吗？每当我在电
视上看到那些山里的孩子因为
没钱上学只能在家放牛、割
草、打柴，每当我看到那些有残疾的少年儿童在我们唱歌、
跳舞、运
动时那种羡慕和期盼的目光时，我的心情十分的沉
重，我在想，我要是一个世界级的魔术师那该多好呀。
（我
的梦想）
8.哭，对一个人来说，有时是伤感，有时是激动，有时
还是感动。谈
到“哭”，不由得我想起一年前发生的一件事，
那时我确实哭了，但它既不是伤感，也不
是激动，而是一种
十分令我怀念的友情和感动。 （我哭了）
9.黑洞洞的枪口对准了一只只
活泼可爱的鸟儿,几声刺
耳的枪声划破了树林的宁静,几只美丽的的鸟儿栽在了泥土
上。怎么办
？怎么办呀？我既痛心，又焦急。据说地球上已
经有几十种鸟儿快要灭绝了。所以我建议人类应该设立一
个
爱鸟节，让人们在这一天为爱护鸟类而行动
起来。（为我们的朋友——鸟类设立一个
节日吧）
10.对于我们这种在知识的大海里徜徉的学生来说，最大
的困难莫过于那
一个个令人百思不得其解的难题了，我总是
绞尽脑汁把它们攻克。（我战胜了困难）