小学三年级语文下册阅读理解训练题
早教书籍-滔滔不绝的意思
小学三年级语文下册阅读理解训练题
小学三年级语文下册阅读理解训练题(十)
鸟 岛
青岛湖的鸟岛是鸟的天下。
每年5月，大批的鸟从南方飞来，于是，小岛上挤
满了各种各样的鸟。一眼望去，岛上密密麻麻的鸟窝一
个挨着一个，数也数不清。
窝里窝外，到处是玉白色、青绿色、淡灰色的各种鸟蛋。一个月后，各种各样
的毛
茸茸的小鸟陆陆续续地破壳而出。这是鸟岛上最热闹的季节。
1.这段话中共有(
)句话。第二句写( )多，第三句写( )多，第四句写( )多，
第五句写( )多。
这段话是围绕第 ( )句话写的。
2.文中有些词语是表示多的意思，我能写出三个(
)、( )、( )。
3、第一句话和后面几句话之间是( )关系。
“煮 书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感
到很奇怪:书只能读，怎么可以煮呢,
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。
我指着条幅问爷爷:“书
怎么可以煮呢,书放锅里煮，不是要煮坏了吗,”
爷爷笑了 说
书是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好
消化吸收嘛
爷爷看见我
疑惑不解的样子，便接着说:“你知道唐代诗人杜甫吧,他小时候读
书，就能反复诵读品味，非把书读透
不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起
诗来就感到得心应手了。所以他说:‘读书破万卷，下笔如
有神’。我们学习语
文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢,”
“你可以从‘煮’语文书
入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读
上几遍，仔细品味一番，多有意思～这样煮下去，你
不仅能体会到文章的情感，还
可以牢记妙词佳句„„好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章
还会犯愁
吗,”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩～
1.
从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。
A. 指心里不明白，不相信。( )
B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。( )
C.
形容开阔或通达，一下子就明白了。( )
2. 阅读短文后填空。
(1)使“我”感到奇怪的问题是。
(2)“我”认为“煮书”是___________
____________________。而爷爷说的
“煮书”是指______________
_________________。
(3)“煮书”的好处是
__________
_______________________________________________。
3. 给第三自然段加上标点符号。
4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
______________________________________________
______________________
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__________________
__________________________________________________
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__________________________________
答 案:1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。
A. 指心里不明白，不相信。( 疑惑不解 )
B.
形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。( 得心应手 )
C.
形容开阔或通达，一下子就明白了。( 豁然开朗 )
2. 阅读短文后填空。
(1)使“我”感到奇怪的问题是书只能读，怎么可以煮啊～。
(2)“我”认为“煮书”
是把书放在锅里煮。而爷爷说的“煮书”是指读书时
反复诵读品味，积累妙词佳句。
(3)“煮书”的好处是能深入体会文章的情感，还可牢记好词好句，说话和写
文章不会犯愁。
3. 给第三自然段加上标点符号。 (略)
4.
写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
这句话是告诉我们只有多读书，而且要读透，领会文
章的内容，就可以不断地
积累好词佳句，不断地增长知识，只有这样写文章说话才得心应手。