电影偷心-70个图片猜地名

阅读不知疲倦的人答案


【篇一：小学语文四年级下册阅读题(附答案)】

个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写 完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问
爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗 ？”

爷爷笑了 说 书是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了
吃下去才好消化吸收嘛

爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人 杜甫吧？
他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就
是?煮书?。这样， 他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：?读书
破万卷，下笔如有神?。我们学习语文，对那些好的文 章也应该这么?
煮?，否则，就很难把语文学好。”

“爷爷，你看我该怎么?煮书?呢？”

“你可以从?煮?语文书入手嘛。语文课文都是范文 ，每天清晨起来，
放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能
体会到文章 的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里
的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”< br>
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！

1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。

a. 指心里不明白，不相信。（）

b. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ ）

c. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（ ）

2. 阅读短文后填空。

（1）使“我”感到奇怪的问题是（ ）。

（2）“我”认为“煮书”是。而爷爷说的“煮书”是指 （ ） 。

（3）“煮书”的好处是 （ ） 。

3. 给第三自然段加上标点符号。

4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

答案：

1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。

a. 指心里不明白，不相信。（ 疑惑不解 ）

b. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ 得心应手 ）

c. 形容开阔或通达，一下子就明白了。（ 豁然开朗 ）

2. 阅读短文后填空。

（1）使“我”感到奇怪的问题是书只能读，怎么可以煮啊！。

（2）“我”认为“煮书”是把书放在锅里煮。而爷爷说的“煮书”是指读
书时反复诵读品味，积累妙词 佳句。

（3）“煮书”的好处是能深入体会文章的情感，还可牢记好词好句，
说话和写文章不会犯愁。

3. 给第三自然段加上标点符号。

爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，
吃下去才好消化吸收呀。”

4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

这句话是告诉我们只有多读书，而且要读透 ，领会文章的内容，就
可以不断地积累好词佳句，不断地增长知识，只有这样写文章说话
才得心 应手。

竺可桢的故事

竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。 家乡雨水特别多，屋檐
上老是滴水，落在石板上发出?滴滴答答?的响声。竺可桢站在一旁
数那 滴答作响的水滴，数着数着，他像发现了奇迹，眼睛盯住石板
出神，他心里纳闷：哎，这些石板上怎么有 一个一个的水坑呀，水
滴正好滴在小坑里。再看看另外一块石板，也是同样的情况。他立
即跑去 请教父亲。 竺嘉祥听了儿子的问话，由衷地高兴，耐心地向
他解释说:?小熊啊，这就叫‘水滴石穿’ 呀！别看一滴一滴的雨水没有
什么厉害的，但是，天长日久，石板就被滴出小坑了。读书、办事
情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。?

1、 照样子，写词语。

数着数着一个一个 ____________ _____________
_____________

2、仿照下面的句子，用加下划线的词语写一句话。

（1）竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。


______________ ________________________________________
______ __

（2）读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。


_________________________________________ _____________
________

3、 说说你对“水滴石穿”的理解。

_______________ _______________________________________
_______ _______________________________________________
______________________

答案：

1、琢磨琢磨 考虑考虑 活动活动 2、略 3、水一直向下滴，时间
长了能把石头滴穿。比 喻只要坚持不懈，细微之力也能做出很难办
的事。也比喻只要有恒心，不断努力，事情就一定能成功。< br>
翠鸟

翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆 。
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花
纹。背上的羽毛像浅绿色的 外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它
小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。< br>
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。
它一动不动地注 视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这 样机灵，还是
难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起
小鱼，贴着水面 往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

1、写出下列词语的近义词。

灵活--() 鲜艳—() 锐利--() 注视--()

2、在括号里加上合适的词，使句子更具体。

例：翠鸟一双红色的小爪子（紧紧地）抓住苇秆。

（1）小雨（）下个不停。

（2）小鱼（）把头露出水面。

（3）翠鸟（）注视着泛着微波的水面。

3、用加下划线的词语造句。

尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

（ ）

4、把文中描写翠鸟外形的语句抄写下来，读一读。

（）

答案：

1、 灵敏 艳丽 锋利 凝视 2、略 3、略 4、它的颜色非常鲜艳。 头
上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿
色的外衣。腹部的羽毛像赤 褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵
活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。

妈妈的爱

有一个很热很热的夜晚，

我从梦中醒来，

妈妈正给我扇着扇子，

汗水却湿透了她的衣裳。

啊！妈妈的爱是清凉的风。

有一个很凉很凉的雨天，

妈妈到学校接我，

一把伞遮在我的头顶，

雨水却打在妈妈的身上。

啊，妈妈的爱是遮雨的伞。

有一回我病了，

妈妈抱我去医院。

摸着我很烫很烫的额头，

妈妈着急地哭了。

啊，妈妈的爱是滴落的泪。

……

1、给带点的字注音。[扇（）扇（）]

妈妈给我扇（ ）着扇（ ）子。填一填。 ．．

2.填空：

妈妈的爱是（ ） 清凉的风，是（ ）遮雨的伞，是（ ）滴落的泪。

3、写出下列词语的近义词。

清凉 —（ ）着急 —（ ） 责备 —（ ）

4、根据文章内容，用“因为……所以……?写句子。至少写两个。

（ ）

（）

5、写一写。你能模仿上面几个诗节的格式来写一段诗节，舒发你
对妈妈的爱吗？ （ ）

（ ）

（ ）

（ ）

答案：

因为在下雨天,妈妈给我打伞,所以妈妈的爱是遮雨的伞。 5、略

不知疲倦的人

陈景润叔叔是孜孜不倦地学习和工作，绝不轻易放过一分一秒的人。

当黎明 到来之前，大地还是一片寂静的时候，陈叔叔住的小屋里已
响起朗读外语的声音；当曙光初照时，他床头 已积起了许多数学演
算手稿；上班铃声还未响呢，他已来到图书馆门口等待开门。

陈叔叔每天一进入图书馆，就深浸在书海之中，忘掉自己，忘掉一
切。

有一次，已 是中午时刻，图书馆里静悄悄的，下班时间早已过了，
管理人员大声问馆里是否有人，没人回答。管理员 锁好门去吃午饭
了，这时候陈叔叔才觉得要回去吃饭了，但他走到门口发现门反锁
着，就毫不在 意地笑了笑，重新走回书库去看书。

每当夜幕降临之时，陈叔叔在台灯下，不是写论文就是 研究法文、
德文、数学书籍，常常到深夜，他才踏着清亮的月光迈向宿舍。

日复一日，年复一年，陈叔叔就是这样紧追着时间的步伐，一步一
个脚印，向着科学高峰迈进。

1、多音字注音，并组词。 舍 降

2、造句。

深浸：()

不是??就是??：()

3、从文中找出几个表示时间的词语，写下来。

()

答案：

大母鸡

我酷爱养鸡，家里养了六只母鸡，其中一只大母鸡 又大又肥，全身
披着黄羽毛，头上有一顶红色的小冠子，真神气。

我们全家人都喜欢这只大母鸡，因为它每天下一个蛋，比其他鸡下
得

多。它下蛋时先 吃得饱饱的，然后就安安稳稳地卧在窝里，忽然它
浑身哆嗦起来，顿时它的羽毛竖了起来，样子忐忑不安 ，不一会儿，
它就站起来。我走近一看，鸡窝里已经有一个蛋了，一拿起来，热
乎乎的，我把蛋 取走后，赶紧抓一把米喂它。大母鸡一边吃一边“咯
咯”地叫，好象在说：“我下蛋了！我下蛋了！”< br>
1.联系上下文，解释词语。

【篇二：五年级阅读理解练习】


是声名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污秽的地方，都有它们的踪迹。
苍蝇的嗅觉特 别灵敏，远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并

没有“鼻子”，它靠什么来充当嗅觉 的呢? 原来，苍蝇的“鼻子”——嗅
觉感受器分布在头部的一对触角上。

每个“ 鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。
若有气味进入“鼻孔”，这些神经立即 把气味刺激转变成神经电脉冲，
送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就
可区别出不同气味的物质。因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体
分析仪。

仿生 学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制成功
一种十分奇特的小型气体分析仪。这种仪器 的“探头”不是金属，而
是活的苍蝇。就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将
引导 出来的神经电信号经电子线路放大后，送给分析器；分析器一
经发现气味物质的信号，便能发出警报。这 种仪器已经被安装在宇
宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。

这种小型气体 分析仪，也可测量潜水艇和矿井里的有害气体。利用
这种原理，还可用来改进计算机的输入装置和有关气 体色层分析仪
的结构原理中。

1、写出下列词语的近义词。

紧密--（ ） 灵敏--（ ）立即--（ ） 启发--（ ）

2、 在文中找出合适的词语，表达下面句子的意思。

（1）比喻事物彼此毫不相干。 （ ）

（2）名声败坏到了极点。 （ ）

（3）追逐奇臭的人。 （ ）

（4）肮脏、不洁净。 （ ）

3、苍蝇的“鼻子”---- 嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。 这句话
中，破折号的作用是 （ ）

a 解释说明 b 语音的延长 c 意思的递进

4、仿照下面的句子，用加点的词造句。

这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。

不是??而
是??_______ ___________________________________________
___ _______________

《莫扎特“解套”》阅读精品及答案

大作曲家莫扎特还是海顿的学生时，曾和老师打过一次赌。

莫扎特说，他能写出一段曲子，老师准弹不了。

世界上竟会有这种怪事？在 音乐殿堂奋斗了多年且早已功成名就的
海顿岂能轻易相信。见老师疑惑不解的样子，莫扎特竟真的伏案疾
书起来，很快便将一段曲谱交给了老师。海顿未及细看便满不在乎
地坐在钢琴前弹奏起来。仅一 会儿的工夫，海顿就弹不下去了，于
是他惊呼起来：“这是什么呀？我两手分别弹响钢琴两端时，怎么会
有一个音符出现在键盘中间位置呢？”

接下来海顿以他那精湛的技巧又试弹了几次 ，还是不成，最后无可
奈何地说：“真是活见鬼了，看样子任何人也弹奏不了这样的曲子。

显然,海顿这里讲的“任何人”其中也包括莫扎特。莫非莫扎特也钻进
了自己设计的“套子” 中?且慢,让我们沉住气,仔细看看莫扎特是如何
“解套”——只见莫扎特接过乐谱,微笑着坐在琴凳上 ,胸有成竹地弹奏
起来。海顿也屏住呼吸,留神观看他的学生究竟会怎样去弹奏那个需
要“第三 只手”才能弹出来的音符。 令老师大为惊喜的是,当遇到那个
特别的音符时,莫扎特不慌不忙地向前 弯下身子,用鼻子点弹而就。

海顿禁不住对自己的高徒赞叹不已。

莫 扎特的这一轶闻饶有趣味.尽管在公开演奏场合他从未表演过用鼻
子去弹钢琴,但这次打赌所表现出来的 变通思维,在他的不朽作品中处
处闪光。

“世界上没有不能弹奏的曲子。”这应当 是创新学推崇的一条座右铭。
变不可能为可能,这也是创造型人才应具备的一种潜质。是的,从创新学的角度讲,没有不能实现的事情。

1、多音字注音，并组词。

________ ( ) ________ ( )

________ ( ) ________ ( )

2、 填上合适的词语。

钻进（ ） 表演（） 变通（）

疑惑的（） 精湛的（） 不朽的（）

３、摘抄文中的成语，并用其中的一个造句。


________________ ______________________________________
________ ______________________________________________
__________________________________________________ ____
_________________________________

4、把下面的句子改为陈述句。

怎么会有一个音符出现在键盘中间位置呢？

__________________________________ ____________________
___________

5、文中创 新学推崇的一条座右铭是：
__________________________________

《金鱼和鱼缸》阅读精品及答案

一位商人去一个小城推销鱼缸，但小 城的人没有在自己家里养观赏
鱼的习惯，而且他们对养观赏鱼没有任何经验。所以，尽管尽管商
人的的鱼缸工艺精细、造型精美，可是他推销了很久，问津者依旧
寥寥无几。

商人 想了想，便到花鸟市场上找了一个卖金鱼的老头儿，以很低的
价格在他那里买了五百条金鱼。卖金鱼的老 头儿很高兴，因为他的
生意一直很惨淡，今天这笔买卖真是让他欣喜若狂。

商人让 老头儿担着金鱼同他一起来到一条水渠的上游，商人对他说：
“把这五百条金鱼全都放进水里吧。”看到 老头儿迷惑不解的表情，
商人说：“你尽管放，买鱼的钱我一分都不会少给你的。”听了这话，
老头儿便按照商人的吩咐，把五百条美丽的金鱼全部投进了碧波荡
漾的水渠里。

没 过多久，一条消息立刻传遍了小城的大街小巷，人们纷纷说，在
那条穿城而过的水渠里，居然出现了一条 条漂亮、活泼的小金鱼。
城中的居民争先恐后地拥到那条水渠边，许多人竟跳到渠里，小心
翼翼 地寻找和捕捉起小金鱼来。捕到了小金鱼的人，立刻兴高采烈
地去街上买了鱼缸，那些还没有捕到金鱼的 人，也纷纷涌上街头去
抢购玻璃鱼缸。大家都兴奋地想：既然这条渠里有了金鱼，虽然自
己今天 没捕到，但总有一天肯定会捕到的，那么买个鱼缸早晚总会
有机会用得上。

卖鱼缸 的商人虽然把价格抬了又抬，但他的几千个鱼缸很快就被人
们抢购一空。欣喜若狂的商人想：如果不是自 己灵机一动，往水渠
里投放了五百条小金鱼，那几千个玻璃鱼缸不知要卖到何年何月呢！

1、下面的句子能够用文中的哪个词语表示。

（1）非常稀少，没有几个。 （ ）

（2）指对某事非常疑惑，很不理解。 （ ）

（3）争着向前，唯恐落后。 （ ）

2、补充下面的词语。

欣（ ）若（ ） 碧波（ ） （ ）翼翼

兴（ ）采（ ）灵机（） 抢购（）

３、读下面的句子，用加点的词语造句。

尽管商人的的鱼缸工艺精细、造型精美，可是他推销了很久，问津
者依旧寥寥无几。


______________________________________________ ________
___________

地图的另一面

维 斯莱先生是萨里郡地区唯一的牧师。他对待自己的工作极为认真
负责，对人的态度也是和蔼可亲。

一天早上，维斯莱先生的独生子乔治哭闹个不停。为了转移儿子的
注意力，他把一幅色彩 缤纷的世界地图撕成了许多细小的碎片，丢
在地上，对孩子许诺说：“亲爱的小乔治，如果你能拼起这些 碎片，
我就给你一个先令。”

要知道，维斯莱先生总是把自己仅有的一点钱分给周 围的人。因为
他觉得，还有很多人的生活比他还要糟糕。所以维斯莱先生认为，
一个先令对乔治 来说是一笔可观的财富。他一定会花费上午的大部
分时间来完成这个“工作”。这样一来，屋子里就能保 持安静了。

但是，这样的安静还没有持续到十分钟，小乔治就嚷嚷了起来。

维斯莱先生走过去一看，天哪，他只用了几分钟的时间就把地图拼
好了！而且还准确无误。

维斯莱先生惊奇地问：“孩子，你怎么拼得这么快呢？我并没有教过
你怎么辨认世界地图啊！”

小乔治很轻松地回答道：“噢，这实在太简单了！您看，在地图的另
一面是一个人的照片。我 把这个人的照片拼到一起，然后再把它翻
转过来。我想，如果这个‘人’是正确的，那么，这个‘世界’ 也就是正
确的。”

维斯莱先生笑了起来，把一枚崭新的银币放进了小乔治的手里。

1、 把下面的词语补充完整。

认真_______ 和蔼_______ 色彩_______ 准确_______

2、 写出下列词语的近义词。

轻松---（ ） 简单---（ ） 持续---（ ）

3、用下面句子中加点的词语造句。

维斯莱先生惊奇地问：“孩子，你怎么拼得这么快呢？我并没有教过
你怎么辨认世界地图啊！”

__________________________________ ____________________
__________

1、 这个故事对你有什么启示，能写下来吗？


__________________ ____________________________________
__________ _________

《苹果里的五角星》阅读精品及答案

真的，从横 切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。
我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总 是循规蹈矩地按
通常的切法把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想
到苹果里还隐 藏着“五角星”！ 第一次这样切苹果的，也许是出于无
意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜 为人知道的图案竟
有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，
然后又由他 传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你们想知
道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的 方法。

1、写出下列词语的近义词或反义词.

近义词：清晰 — ( ) 通常 — ( )

反义词：生疏 — ( ) 秘密 — ( )

2、造句。

清晰
_____________________________ _________________________
_____ 魅
__________ ____________________________________________
__ ____

3、理解下面词语的意思。

循规蹈矩
_____ _________________________________________________
鲜为人知
_____________________________________ _________________
_

4、邻居家的小男孩把横切苹果的有趣发 现传给了“我”，使“我”有了
很深刻的感触，“我”又把它传给了大家。“我”要传给大家的是什么< br>呢？你能从文中找出来，写在下面横线上吗?


_____________ _________________________________________
____< br>

【篇三：四年级阅读题及答案】


> 竺可桢的故事

竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。家乡雨水特别多，屋檐
上老是滴水，落在石板上发出“滴滴答答”的响声。竺可桢站在一旁
数那滴答作响的水滴，数着数着，他 像发现了奇迹，眼睛盯住石板
出神，他心里纳闷：哎，这些石板上怎么有一个一个的水坑呀，水
滴正好滴在小坑里。再看看另外一块石板，也是同样的情况。他立
即跑去请教父亲。

竺嘉祥听了儿子的问话，由衷地高兴，耐心地向他解释说:“小熊啊，
这就叫?水滴石穿?呀！别看一滴 一滴的雨水没有什么厉害的，但是，
天长日久，石板就被滴出小坑了。读书、办事情，也是这个道理，< br>只有持之以恒，才会有所成就。”

1、 照样子，写词语。

数着数着一个一个 ____________ _____________
_____________

2、仿照下面的句子，用加下划线的词语写一句话。

（1）竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。


______________ ________________________________________
______ __

（2）读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。


_________________________________________ _____________
________

3、 说说你对“水滴石穿”的理解。


______________________ ________________________________
______________ ________________________________________
______ ________________

答案：

1、琢磨琢磨 考虑考虑 活动活动 2、略 3、水一直向下滴，时间
长了能把石头滴穿。比喻只要坚持不懈， 细微之力也能做出很难办
的事。也比喻只要有恒心，不断努力，事情就一定能成功。

翠鸟

翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它的颜色非 常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花

纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。 腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它
小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。

翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。
它一动不动地注视着泛着 微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵， 还是
难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起
小鱼，贴着水面往远处飞 起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

1、写出下列词语的近义词。

灵活--() 鲜艳—() 锐利--() 注视--()

2、在括号里加上合适的词，使句子更具体。

例：翠鸟一双红色的小爪子（紧紧地）抓住苇秆。

（1）小雨（）下个不停。

（2）小鱼（）把头露出水面。

（3）翠鸟（）注视着泛着微波的水面。

3、用加下划线的词语造句。

尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

（ ）

4、把文中描写翠鸟外形的语句抄写下来，读一读。

（）

答案：

1、 灵敏 艳丽 锋利 凝视 2、略 3、略 4、它的颜色非常鲜艳 。头
上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿
色的外衣。腹部的羽毛像 赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵
活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。

妈妈的爱

有一个很热很热的夜晚，

我从梦中醒来，

妈妈正给我扇着扇子，

汗水却湿透了她的衣裳。

啊！妈妈的爱是清凉的风。

有一个很凉很凉的雨天，

妈妈到学校接我，

一把伞遮在我的头顶，

雨水却打在妈妈的身上。

啊，妈妈的爱是遮雨的伞。

有一回我病了，

妈妈抱我去医院。

摸着我很烫很烫的额头，

妈妈着急地哭了。

啊，妈妈的爱是滴落的泪。

……

1、给带点的字注音。[扇（）扇（）]

妈妈给我扇（ ）着扇（ ）子。填一填。

2.填空：

妈妈的爱是（ ） 清凉的风，是（ ）遮雨的伞，是（ ）滴落的泪。

3、写出下列词语的近义词。

清凉 —（ ）着急 —（ ） 责备 —（ ）

4、根据文章内容，用“因为……所以……”写句子。至少写两个。

（ ）

（）

5、写一写。你能模仿上面几个诗节的格式来写一段诗节，舒发你
对妈妈的爱吗？ （ ）

（ ）

（ ）

（ ）

答案：

因为在下雨天,妈妈给我打伞,所以妈妈的爱是遮雨的伞。 5、略

不知疲倦的人

陈景润叔叔是孜孜不倦地学习和工作，绝不轻易放过一分一秒的人。

当黎明到来之前，大地 还是一片寂静的时候，陈叔叔住的小屋里已
响起朗读外语的声音；当曙光初照时，他床头已积起了许多数 学演
算手稿；上班铃声还未响呢，他已来到图书馆门口等待开门。

陈叔叔每天一进入图书馆，就深浸在书海之中，忘掉自己，忘掉一
切。

有一次，已 是中午时刻，图书馆里静悄悄的，下班时间早已过了，
管理人员大声问馆里是否有人，没人回答。管理员 锁好门去吃午饭
了，这时候陈叔叔才觉得要回去吃饭了，但他走到门口发现门反锁
着，就毫不在 意地笑了笑，重新走回书库去看书。

每当夜幕降临之时，陈叔叔在台灯下，不是写论文就是 研究法文、
德文、数学书籍，常常到深夜，他才踏着清亮的月光迈向宿舍。

日复一日，年复一年，陈叔叔就是这样紧追着时间的步伐，一步一
个脚印，向着科学高峰迈进。

1、多音字注音，并组词。

() ()()()

() ()()()

2、造句。

不是……就是……：()

3、从文中找出几个表示时间的词语，写下来。

()

大母鸡

我酷爱养鸡，家里养了六只母鸡，其中一只大母鸡又大又肥，全身
披着黄 羽毛，头上有一顶红色的小冠子，真神气。

我们全家人都喜欢这只大母鸡，因为它每天下一 个蛋，比其他鸡下
得多。它下蛋时先吃得饱饱的，然后就安安稳稳地卧在窝里，忽然
它浑身哆嗦 起来，顿时它的羽毛竖了起来，样子忐忑不安，不一会
儿，它就站起来。我走近一看，鸡窝里已经有一个 蛋了，一拿起来，
热乎乎的，我把蛋取走后，赶紧抓一把米喂它。大母鸡一边吃一边
“咯咯”地 叫，好象在说：“我下蛋了！我下蛋了！”

1.联系上下文，解释词语。

2.忐忑不安：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿

酷爱：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿

选择文中加粗字的读音，给正确的读音戴朵小花。

３.这篇短文共有＿＿＿个自然段，每个 自然段的主要内容是＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表达了“我”对大母鸡的＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。

答案：

答案

1、联系上下文，解释词语。

忐忑不安：心神不定。

酷爱：非常喜爱、爱好。

２、选择文中加粗字的读音，给正确的读音戴朵小花。

３、这篇短文共有（四）个自然段， 每个自然段的主要内容是（大
母鸡的外形特点；吃食习惯刁横又霸道；喜欢打盹；大母鸡下蛋
了 。），表达了“我”对大母鸡的（喜爱）之情。