人教版一年级语文上册26一面五星红旗
十岁小父王-新员工转正申请书
第
26
课 一面五星红旗
课堂目标
1
、能读、会写以下生词： 一片漆黑 壮胆鼓劲 巨石
无影无踪 身无分文 迷路
趔趔趄趄 犹豫 凝视 摔倒 无奈
2
、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。
3
、培养学生的爱国情怀，体会世界人民间的情谊。
教学重、难点
重点：掌握生字、词，理解重点句。理解课文内容，正确、流
利、 有感情地朗读课文。
难点：培养学生的爱国情怀，体会世界人民间的情谊。
教学工具
1
、
多谋体课件。
2
、 有关国旗知识资料。
教学过程：
一、 导入
1
、（课件出示）一面五星红旗；问：这是什么？
2
、指名回答：关于五星红旗，你知道些什么呢？（导入课题）
是呀，
五颗星象征着中国共产党领导下的各族人民大团结， 它是 中华人民共
和国的象征，
每个中国人都要尊重和爱护它。 接下来， 我们将去学习
一篇与五星红旗有关的课文，
请同学们打开课本第
26
课《一面五星红旗》 （接着板书）。
3
、请学生齐读课题。
二、 初读课文，理清课文内容
1
、检查学生预习情况，指名读词： （课件出示）一片漆黑 壮胆 鼓劲
巨石
无影无踪 身无分文 迷路 趔趔趄趄 犹豫 凝视 摔倒 无奈
2
、学生之间相互评读后情况，并加以纠正。
3
、让学生用自己喜欢的方式读课文。课件出示：
（
1
）课文围绕什么来写？（一面五星红旗） （
2
）都写了哪些内
容？
（板书：举起；系在脖子上；拒绝换面包；被鲜花簇拥。 ）
三、
再读课文，理清课文层次
1
、（师）课文围绕“一面五星红旗”为主题，通过以上四个部分
进行描
写，（
1
）你认为哪个部分最感人？（
2
）在什么情况下“我” 拒绝用五星
红旗换面包， “我”当时的处境是怎样的？（
3
）“荒无人 烟”是什么意
思，作者当时的心情是怎样的？
2
、（师）请同学们阅读课文（
3
—
10
）自然段，想一想：第三天中
午，“我”来到小镇后，处境是怎样的，最需要什么？（面包） ；“我”
怎
样做，面包店老板的态度怎样？
3
、（师）同学们，我们在为这位中国留学生强烈的爱国所感动时，
还有
谁被这位中国留学生的所作所为深深地感动了，他做了什 么？请读课文
（
11
—
12
）自然段，找出相关句子。
四、再读课文，体会各国人民之间的情谊
读课文，小组讨论：
1
、 面包店老板前前后后的态度是怎样变化的，
为什么会发生如此
大的变化？（面包店老板被“作者”强烈的爱国行为所感动）
2
、 你认为面包店老板是一个什么样的人，你会对他说什么？
3
、
学习课文后，我们体会到了什么？（各国人民之间的情谊）
（师）总结：一个热爱祖国的人，无论到哪里都会赢得别人的尊
重。
作业布置
写一篇“学《一面五星红旗》后感”
板书设计
厂
举起
一面五星红旗 系在脖子上
拒绝换面包
. 被鲜花簇拥
教学反思
在教学中，我主要以围绕“一面五星红旗”为主题展开教学
的，首先让学生了解国旗，并通过学习课文，懂得国旗是一个国
家的象征，不但要尊重，更要爱护，她神圣而不可侵犯。其次是
让学生自
主地、深入地学习作者在国外的一次漂流旅行中发生的
故事这一侧面去体
会：爱国，不是说说而已，而是要靠行动。最
后，让学生谈谈学后收获，教
师引导并总结：一个热爱祖国的人, 无论到哪里都会赢得别人的尊重。
但在教学过程中，也暴露出许多不足的地方：首先，本班学 生大部
分基础较差，而我只注重备课文，却忽略了对孩子的分析,
导致很多问题
学生很难解决；二是课时安排不理想，时间仓促，
很多学生较难跟上进
度；三是没有认真执行教学计划，赶课陋习
等一定程度上影响了教学效
果，所以，课后学生对课文内容理解
不深。始终，在教学素养，教学态
度，个人学习等方面都有待提