《一面五星红旗》第一课时教学设计
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《一面五星红旗》第一课时教学设计
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1、短片(a广场庄严的升旗仪式;奥运会上我国运动员获得金牌时,五
星红旗冉冉升起)。
2、歌曲VCD《五星红旗》。
3、课件:重点品读的句子。
【教学过程】
一、创设情境,揭题导入
(播放课件)同学们,看完这个短片,你们对五星红旗有了怎样的认识?
在一位身处异国他乡的中
国留学生心中,五星红旗又是怎样的呢?今天,
我们学习一篇新课文《一面五星红旗》。
二、初读课文,读通读顺
1、选择你喜欢的方式,通读全文,画出生字词,读准字音。
2、小组合作交流,互相认读生字词,轮流读课文。
三、读课文,理清脉络
1、小组合作,再读课文,讨论交流:
课文围绕什么来写?(五星红旗)课文有几处写到“五星红旗”,画出有关
句子。
2、汇报交流,列出标题:
手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换五星红旗、花拥五星红旗。
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四、品读课文,读中感悟
1、在这些写到“五星红旗”的句子中,你感受最深的是哪些?
2、汇报交流,深入理解;引导学生在读中提出问题,并相机解决问题:
⑴
“手举五星红旗”部分:
作者去漂流旅行,带的东西本应越少越好,为什么要举着五星红旗?
⑵ “脖系五星红旗”部分:
“为了防止丢失,也为了行动方便,我把国旗从旗杆上抽下来,系在脖子
上。”
⑶
“拒换五星红旗”部分:
① 在怎样的情况下,面包店老板提出用面包交换五星红旗?
② “我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这时,“我”可能会
想什么?
③ “我摇摇头,吃力地穿上大衣,拿着鲜艳的国旗,趔趔趄趄地向外走去。
突然,我摔倒在地上,就什
么也不知道了。”读到这里,你有什么想法?
⑷ “花拥五星红旗”部分:
①
小组讨论:
画出面包店老板态度变化的`句子,想想为什么会有这样的变化。
②
模拟采访,深入理解:
记者:面包店老板,你为什么要帮助一个你素不相识的中国留学生呢?
面包店老板……
记者:这位中国学生,你想对面包店老板说什么呢?
中国留学生:……
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五、总结课文,升华情感
播放歌曲
《五星红旗》,让学生用自己的话谈谈对课文中两个人物的看法,
引导他们体会国旗在人们心中的意义。
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